论文思维导图

事件的人、时间、地点、原因、过程和结果。

2.人:？

第一人称(地道)，第二人称(更亲密)，第三人称(更广泛)。

3.线索:

(1)人物线(人物的经历、感情或事迹)

②对象线(有特殊意义的东西)

③情感线(作者或作品中主要人物思想感情的变化)

④事件线(中心事件)

⑤时间轴？

⑥定位线

4.订单:

直接叙述、倒叙、插入、补充叙述、分类(扁平化叙述)。

5.部门:

根据事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、情感变化、表达变化来划分。

6.表情:

叙述、描写(人像、语言、动作、心理、环境等。或正面、侧面、细节)、讨论、抒情、解说等。

7.语言特点:形象、生动、具体。

8.表达技巧:

描写、烘托、渲染、对比、铺垫、象征、隐喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、借死表志、借物表志等。

如何找到线索

文章的标题

(2)段落中反复出现的事物。

(3)文章中的抒情语句。

④作者的思想感情(变化)

⑤一个人的经历和感受的作用:文章内容有条不紊的组合，人物的思想性格，事情的来龙去脉。

叙事顺序

1.许顺:

即按照事情的发生、发展、结局的顺序(按时间顺序)来写。使文章脉络清晰，有始有终，给人以生动的印象。

2.闪回:

把那之后发生的事情写在前面，然后按顺序描述。避免直白的叙述，增强文章的生动性，使之引人入胜。

3.插值:

在叙事过程中，由于内容的需要，打断原情节的叙事，插入相关情节或事件，然后继续原叙事(如回忆往事)。补充和衬托文章的中心内容(人物或事件)，丰富情节，深化主题。

字符的描述方法

1.人像(外貌)描写【包括表情描写】(描写外貌、衣着、表情、体态等。):说明人物的身份、地位、处境、经历、心理状态、思想性格。

2.语言(对话)描述

3.动作(动作)描写:形象生动地表现了人物的xx心理(情绪)，体现了人物的xx人格特征或xx精神品质。有时候也促进了剧情的发展。

4.心理描写:形象生动地反映了人物的xx思想，揭示了人物的xx性格或xx品质。

修辞手法

常用的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、重复、对比、借代、反语。

1.比喻:比喻就是“类比”。即抓住两个不同事物的相似点，用一个事物比喻另一个事物。有三种类型的隐喻:明喻，隐喻和转喻。

功能:化平淡为生动；化深奥为简单；化抽象为具体；把冗长变成简洁。用于叙述、解释、描写，能使事物生动、形象、具体，给人以生动的印象；用在议论文中，可以使抽象的道理具体化，使深奥的道理通俗易懂。最常用的是生动的图像。

2.拟人:把事物写成人，赋予事物以人的言行或思想感情，用描写人的文字来描述事物。

功能:将具体事物个性化，语言形象化。

3.夸张:故意夸大或缩小事物的性质和特点。作用:揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4.排比:将三个或三个以上结构相同或相近、声调一致、意义相关的句子或成分排列在一起。作用:增强语言气势，强化表达效果，强调内容，加重感情。习惯于推理，能更严密透彻地解释道理；用来表达感情，能把感情表达的淋漓尽致。

5.转喻:转喻不是直接陈述要表达的人或事，而是用与之相关的东西来代替。作用:能突出形象，使形象具体生动。

6.对偶:是一对词相等、词性相对、结构相同、意义相关的短语或句子。功能:形式上，音节整齐对称，节奏感强，旋律优美；内容简洁集中，具有很强的概括性。

7.重复:故意重复一个单词或句子，以强调某种意义或感觉。重复的类型:连续重复和间隔重复。连续重复中间没有别的词。间隔重复中还有其他单词。

8.提问:为了引起别人的注意，故意先提问，然后自己回答。功能:提醒人们思考，有的突出某些内容。

9.反问句:毫无疑问没有疑问，以疑问的形式表达确定的意思，以肯定的形式表达否定，以否定的形式表达肯定。

10.引用:引用已有词语提高语言表达效果可分为直接引用和间接引用。

11.转喻:用相关的事物代替你想表达的东西。转喻的类型:特征代替事物，具体代替抽象，部分代替整体。

12.反语:用与原意相反的词语或句子表达原意，通过说反语来加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表达亲密友好之情。

记叙文和文学作品阅读题的回答主要从两个方面入手。

首先，概括文章内容，把握以下几点:

(1)把握叙事的要素，主要写的人要明确写什么，主要写的人要明确写什么样的人。

(2)抓住关键的句子，揣摩作者为什么要写这些人和事。

(3)分析层与层之间的关系，理清文章的脉络，然后概括文章的中心思想，体会作者的思想感情。

二是找出叙事和文学作品的结构特征和表现形式。掌握以下几种划分段落的方法:

(1)除以时间和空间变化

(2)根据作者思想感情的变化

(3)根据叙述内容的变化。

(4)根据描写角度和发展阶段的变化。

在内容上，段落是通过联系中心和意义(思想感情)来回答的

结构上:总分

段子在开头:始终以全文开头，为下文做铺垫，形成悬念，奠定情感基调，照顾话题。

段落在中间:承上启下，照顾上面，引起下面，

段末:总结全文或引用主题或自始至终呼应，深化主题，升华主题。

很多家长怀疑:“是不是因为孩子没有写作天赋，根本不是写作的材料？”当然不是，大多数写不出好作文的孩子只是用错了方法:

多读书，写好作文。

略读浅读，看完就忘，无法内化为自己的素材

多练习，写好作文。

我每天写日记，但是不总结不反思写不出作文。

多背诵，写好作文。

背了很多作文模板，背了很多好词好句，但是开始写的时候还是无话可说。

写作方法千万种，第一个思维导图！运用思维导图，从不同的角度进行描述，抓住人物、故事线或论点逻辑的特点，会让写作更有效果。

思想和大脑都可以得到锻炼，就像身体可以通过锻炼变得更强壮一样。根据思维导图写作，和孩子一起练习，写一篇作文，其实一点都不难。