写一篇关于透过现象认识本质的作文。

现象是事物的外部联系和表面特征，事物的本质往往通过表象反映出来。每一个客观事物都是各种规律的复杂统一体，通过丰富多彩的现象表现出来。人们在接触一个事物时，总是先认识到它丰富多彩的现象，从感觉、知觉到表象，获得对整个事物的感性认识。通过分析事物的现象，可以帮助我们理解事物的本质。抓住事物的外在联系和表面特征是认识的开始，但认识不能只停留在表面。要想深入指导我们的认识，就需要进一步探索事物的内在特征和本质属性，从感性认识上升到理性认识。所以，在写作之前，一定要仔细考察和探究，切不可草率判断。具体来说，要做到以下几点:1。眼光独到，仔细观察事物。对于初中生来说，在观察的时候不要放过生活中“无足轻重”的琐事。如果能睁大眼睛，开动脑筋，发现“芝麻绿豆”这个小问题所蕴含的深刻含义，还能得到“平凡中见本质，尘埃中见大千”的杰出思想二、掌握必要“理论武器”的现象错综复杂，往往真假混杂，难以分辨。同时，事物的本质往往有一个逐渐暴露和展开的过程。所以，理解事物的本质并不容易。这就需要我们平时加强积累。政治课本上的一些辩证唯物主义和历史唯物主义观点要吸收消化，其他精彩的理论书籍和文章也要时时关注。这样，把一点点“理论武器”带进考场，根据需要恰当、恰当地使用，往往会收到很好的效果。第三，要把握一些“深入本质”的方法，要善于运用理性智慧之光，在观察到的表象下，做出一些“摇叶寻根，追根溯源”的努力。写作时要注意运用比较的方法，对事物的现象进行归纳，然后“上升”和“飞跃”，形成对事物的理性认识。比如1995高考作文提供的寓言诗《评鸟》，描述的是一群鸟互相暴露缺点，互相攻击的奇怪现象。在审题时，首先要提取* * *本质，揭示这些鸟的本质特征:不能正确、全面、辩证地对待自己和他人。否则不可能深入交谈。同时，注重对事物发展过程的动态分析，探索事物在不同发展阶段的特殊性。比如你写“坚韧——我追求的性格”，可以用过程分析的方法，分析逐渐走向坚韧的各个发展阶段的特点，以及由脆弱变成坚韧的因素等等。在探索事物的本质特征时，还要注意:相同和相似的现象可能反映不同的本质，而不同的现象可能反映相同的本质。比如1997高考作文，要求将试题提供的两个材料结合起来，结合实际进行思考和讨论。第一份材料讲述了大多数青少年最欣赏“助人为乐”的性格，第二份材料讲述了很多人会在别人遇到困难时“悄悄走开”。乍一看，这两种材料反映了截然相反的现象。但是，通过对现象的仔细分析，我们会发现，这两种不同现象的本质是完全一样的:那就是自私在作祟，很多人总是希望别人帮助自己，但是在别人有困难的时候却拒绝伸出援手。第四，风格不同，“深入本质”的方法不同。叙述和描写是主要的表现方法。文章中“透过现象深入本质”一般是通过议论和抒情来体现的。叙事中的讨论和抒情在体现“深入本质”方面有着独特的作用，虽然篇幅有限。比如可以深化叙事内容，升华情感。无论是充满哲理的抒情，还是赋予讨论生动、感性的色彩，这些内容的本质意义都可以通过叙事内容揭示出来。议论文是诉诸理性的，所以最好有深刻的哲理，当然也要“透过现象深入本质”。因此，本文不仅要有正确、科学的理论，而且要尽可能地使其有深度和实用性。推理需要仔细论证。理性不可能不证自明，不证自明。要理解、解释和推广理性，就必须进行论证、解释和证明。通过仔细的论证，可以发现理性的深度、广度和力度。说理需要很强的说服力，这是“透过现象深入本质”的根本目标，以理服人，以理取胜，让读者真正接受作者揭示的“本质”。5.事物“本质”的核心是“人心”。说到底，事物“本质”的核心是人的思想根源。任何不好的社会现象，终究会赶上“自私”；任何好的社会现象，追根溯源，一定能赶上“公共利益”。比如环境问题，看似与“自私”无关，其实是人的问题，但多问几个“为什么”，就会找到问题的根源。草原为什么会衰落？难道不是因为过度放牧吗？人为什么会过度生长？是为了满足人们对牛奶、牛皮、羊毛日益增长的需求，多赚钱。所以问题的关键在于人越来越贪婪。由此可以推断，一切破坏环境的行为都是为了满足人们各种贪婪的欲望。因此，每个人对环境的破坏都有不可推卸的责任。人类把属于这个地球上所有生命的环境，当成只供自己消耗的资源。如果能分析出这一点，就找到了问题的本质，文章也就深刻了。