科海划船
2。引导和帮助学生深入全面地理解科学意识的人文关怀，追求科学；
3。学生向他人传达科技信息的口头交流和书面形式，是纯粹的喜剧和科技论文写作技巧。
四项活动建议
1。“柯海划船事件，但不要忘记划船时“钓鱼”的语言，要尽量做到科学思维与科学态度相结合，科学精神与语言相结合，母语意识与人文关怀相结合，阅读、口语交流与写作相结合；
2。本次活动具有丰富的体验性和智力挑战性，引导学生加强科学情感态度体验，树立正确的科学价值观，同时努力激发学生广泛的科技知识和对新技术问题的热衷，从而提高学生的科学素养和语言素质；
3.这项活动分为四个部分。在八个学习小组(也称联合工作组)的基础上，每个小组选取一个代表班的统一报告，充分展示研究小组的活动。
5活动评估
1。小组学习活动阶段学生互评、学生评价、自我评价和组长成员；学生在班里交流，分层次评价。展示阶段，对师生选出的代表进行评价。
2。运用细分的评价方法，收集资料查阅，口语交流，写作评价可以作为学生语文素质的基础力量，帮助学生学习，取长补短，努力强化。
3。两者所涉及的过程也关注学生的活动、行为，尤其是情感态度的变化及其能力的提高(自我纵向比较)；评估学生在活动中的作用和成绩。学生信息收集、口语交流、写作的实际水平(横向比较学生)。
信息
散文科学的步伐(赵雪，赵)BR/& gt；
科普的形式不限于文字或文学文本。科学知识，特别是因为运营商的一个新的动态载体，无论邮政服务的速度，量化科学和喜剧的重要性是没有的，如果它不集中在流行的科学散文和文学表演。这篇文章的优势在于科学，简单，简单，快捷，然后需要通过大众媒体传递两个重要的品质。但是，散文的科学仍然是科学，科普散文的散文也是科学，但科学散文和诗歌、戏剧、小说、散文小品的优势在于善于形象的抽象思维和艺术思维，与逻辑兼容，具有不可替代的价值。一炉自由翻滚，更容易在科学和文学两个领域之间游走。综上所述，科学与文学相结合的“小品”的文学功能，对间谍科学与科学品质的兴趣，以及科学与社会、生活、文化与生活的联系。
科学喜剧短片，因为篇幅所限，只能捕捉宇宙的尘埃，海洋中的一滴水，了解系统树的叶子，或者科学网络生活的12小结节，但作者有真知识，有真感情，能见小见大。
我国科学小品的萌芽可以追溯到先秦时期，南朝的李道元，北宋的苏轼、沈括、徐明、王学圻，清代的小说家蒲松龄。科学小品的代表作已经足够单列章节了，但我们这里说的“小品”，尤其是现代科学和喜剧，不仅适用于现代文学的概念，还体现了现代科学的概念和现代生活的概念。从这个意义上说，在提倡科学和民主方面，第二是基础，而西学是运用，而不是中国新文化运动前后。只要我们能找到第一张科学草图，唯一可以肯定的是，李四光、竺可桢、邹韬奋、张、刘等人没有一个人抄袭儒学。然后是真正的科学素描，没有名字的“科学素描”的随笔。科学素描概念的形成需要等到这些文章。9月20日1934是阵亡将士纪念日历史的科学素描。30年代中期，正是民族危机、国家危亡之秋，中国文学发生了一场关于向何处去的深刻讨论。尖叫着，陈望道关于第一个问题的论文，由他主编的半月刊《白》，通过周、贾祖章、刘的四幅建筑速写，发表在《科学》的专栏里。有了科学的一个分支(也是科普创作的一个分支)，散文作品就从一个名字。于是在“科学小品”的标题下，团结了一批作家进行创作。
1934《名字中的科学素描》在呐喊中诞生，散文科学开端的里程碑。此后，1983年，在“文革”文化沉寂之后，18 * *当晚的活动与科学征文一起举行，这是第二个里程碑。此后，科学编辑和中国晚报记者协会在1986和1994上联合发表了论文，第二、三期科学论文，每期申请人声明仍为10000。影响是巨大的，前所未有的。第三篇联合论文是我们了解科学素描条件构成的机会。现在的作家，绝大多数都是生活在科研、教学、生产一线的科技人员。他们熟悉自己的问题，自己的观察，积累，启发，理解，探索，发现原创文章和自己写的东西。他是“科学惊奇”滚滚进入这片结合了科学和社会需求与文献报道的领海。因此，随时涌现成为了团队的重要特征。
编译并借此机会简要回顾一下科学小品的特点和课程的读者以及科学小品的意义。科学及其历史散文，虽然客观存在，有自己的客观规律和标准，规律和标准，但只是在自主探索和创造自由的多样性中间与百家争鸣。独立探索是科学精神所必需的。
(摘自最大系科学与文学，科学与散文卷，湖南教育出版社，1999)
2。最好的科学老师——自然
1981年诺贝尔化学奖获得者日本化学家肯·福井写道:中国青年来信说:
希望了解我走过的路的知识，尊重自然之道的年轻人。自然是我不可或缺的老师，也是我无比敬畏和客观的问题。
福井健一刚刚懂事，经常蹲在院子里，睁着眼睛茫然地看着不知名的杂草。他有时会连根拔起杂草和绿叶，这让他仔细端详了很久。他年轻的时候，在飞舞的季节追逐蝴蝶。他没办法，只好跑进附近的山里。山上的风景太美了！看大自然的杰作和谦虚，探索大自然的奥秘，百看不厌。每一个新发现都会让你兴奋好几天，小而难忘。
福井健一最喜欢的学校，然后收集植物标本。他的第二故乡，许多知名或不知名的花、草、叶，排列整齐，看起来年代久远。在别人看来，他总是面对一堆干草和树叶，这看起来有点傻，但他从中获得了很多乐趣。
主要升级他的收藏，矿物，植物，昆虫。被遗忘了，直到晚年，他在大阪手冢山的树沿带回了一个古老的铁矿。同样，他的堂兄告诉他关于矿物、沼泽铁矿和沉入湖泊或沼泽的木材。让这小倩激动不已:天啊，这山在古代，竟然是湖底！个人认为！
福井健一收集蝴蝶标本的爱好一直保持到晚年。他的名气去了美国讲学，他因为在佛罗里达一个机场附近的树林里寻找一只美丽的蝴蝶而错过了航班。他还去亚利桑那州的大峡谷捉蝴蝶和佩戴，也没有留出时间去欣赏著名的大峡谷的风景。
家长福井健一:亲近自然是人类的特权，所以鼓励孩子到外面玩。父亲也经常在业余时间去郊区给孩子们钓鱼，给他们讲鱼和渔业的知识。福井健一中学，在外面租房的家庭每年夏天都会去海边度假，在那里钓鱼游泳。
福井健一在谈到他是如何走上科研道路的时说:
作为普通家庭的理科长大的我是怎样的命运？它的本质是我积累了丰富的个人经验，引导我选择了科研这条路。大自然不仅指引着我，也指引着我化学王国的化学原理。这是一个不可或缺的老师。我的理论得到了认可，我很荣幸获得了诺贝尔文学奖。说到这件事，我很感谢父母用我的童年创造了一个自然自由的家庭环境。
吉尔曼，1977年获得诺贝尔生理学和医学奖的美国生理学家，出生于法国东部葡萄酒产区布尔安提戈涅。这里的风景很美，很有田园风味。吉尔曼小时候经常骑自行车去郊区采蘑菇。蘑菇，其实是大自然的美丽风景，那清香的味道和愉悦的感觉吸引了他。只要他投入大自然的怀抱，各种五颜六色、奇花异草的花草树叶都会成为他收藏的对象，他会制作标本，收集成厚厚的标本保存。阅读和欣赏这些标本是他的爱好。
吉尔曼的事物和现象的本质具有很强的吸引力。动物、星星、云彩、雨雪，让他的神秘庞大，充满了好奇。只有一样东西——闪电，他的恐怖。有一次，他骑车在雨中旅行，雷倒在他身边。他击倒并扔出两米。此时，他被雷声吓坏了。然而，这并没有削弱小吉尔曼对自然的向往。当他一个人在荒凉的荒野中跋涉时，他常常认为自己是一个勇敢的探险者，试图带着大自然的各种科学知识去探访。吉尔曼经过童年的历练和抱负，最终选择了一个从事科学研究、道路和重要研究、探索神秘自然和谄媚的科学家。
1989诺贝尔化学奖获得者，美国化学家切赫四年级最喜欢的地质学。小切赫看过很多流行的地质学书籍，但他更喜欢去野外，去大自然，用自己的双手去寻找和发现他的眼睛。但他住在爱荷华市。周围既没有海也没有山。要采集岩石样本了解地球的结构，只需要得到一些正在开挖的土方施工场地。他在一个建筑工地工作，收集岩石样本，其中包括少数海洋动物化石，这让他兴奋不已:500万年前的今天的大平原海洋，古老的大坝建筑和那些动物通过化石消失，出现在他的眼前，这是找到自己的手。
12岁的时候，小切赫跟着爷爷坐火车去了著名的大峡谷。当他来到脚下雄伟的落基山脉时，他非常非常高兴:“这是一座真正的山。他收集了大量的岩石样本，可以让爷爷不用担心超重行李列车里的一些石头掉下来。”这不是爱荷华州珍贵的岩石样本！“石切赫也舍不得走，就把他身后的爷爷石塞到一个小旅行袋里携带回去，让爷爷带着。沉重的旅行包，但只是卖心爱的岩石样本带回家，然后沉切赫也不觉得累。孙子的喜悦和激动也感染了爷爷。第二年，切赫再次来到科罗拉多。
对大自然的热爱让切赫选择了科学研究作为自己的职业。“用自己的双手去寻找，用自己的眼睛去发现”成了他一生的信条，做出了令人瞩目的新科学发现。
像这样的例子，是热爱自然的人的向往，探索科学的奥秘，最后走上科研之路，点缀着诺贝尔文学奖得主。自然是最好的科学老师。今天，在大城市长大的孩子已经被钢筋水泥包围，很少有机会亲近大自然。这真的是一种悲哀。
3。获奖科学家和科普书籍
1989年获得诺贝尔化学奖的加拿大分子生物学家奥特曼写信给中国的青年，回应我们的要求:
/& gt；当我12岁的时候，总是塞里格·海茨写一本书。这本书简要概述了元素周期表和原子结构，令我着迷。这本书让我明白了元素周期表的设计不仅仅是一门科学，在人们还不知道的时候，它也是元素周期表中一个非常美好的、科学预见的元素。这一切引起了我极大的兴趣。可以肯定的是，这本书激起了我对原子物理学的爱好。
比如，由于科普书籍的影响，而走上科研之路的，还有很多。像1976获得诺贝尔生理学或医学奖的年轻人，美国医学界的病毒学家盖达塞克和1982获得诺贝尔化学奖的英国生物化学家克鲁格一样，读美国细菌学家克鲁伊夫·霍兰德写的科普书籍，从这个爱好生物学中学习。
获得生理医学奖的美国内分泌学家吉尔曼喜欢诺贝尔文学奖法国著名科幻作家儒勒·凡尔纳的《环游世界80天》这本书，从65438到0977。“地心说”两万联盟在“海上旅行和冒险书籍。小吉尔曼喜欢这些书，百看不厌。这本书不仅是一个令人兴奋和感动的故事，而且丰富的地理，气候，生物和习俗的知识。更令人惊讶的是，儒勒·凡尔纳身有残疾，几乎不用徒步旅行就能生活，但他却“夜以继日地坐着八万英里”，写下了一个旅行和冒险的故事。令人惊讶的是，“足迹”覆盖了世界五大洲的山脉、河流、沙漠、沼泽、海洋和岛屿。小说中的大多数主角都有科学头脑。每当遇到困难和危险时，他们总能依靠科学知识奇迹般地走出困境。很多科技发明的潜艇，小说里都有描述。凡尔纳没有在公元19世纪末问世，但以他渊博的知识、丰富的想象力和科学的远见，在今天看来是相当准确的描述。他的小说《吉尔曼》看到了大自然的神奇，科技的力量，科学家的阿谀奉承，促使吉尔曼最终选择了科学家的职业。
巴基的孩子，65438-0986年诺贝尔化学奖得主，美国化学家赫希，喜欢去外婆家，因为她有一本杂志叫《科普杂志》和《国家地理》。由该著名杂志主办，美国国家地理学会创办，1888，具有广泛的国际影响力。虽然名为《国家地理》，但杂志内容不限于美国，不限于地区，有很多动物、植物、文化、历史和自然科学、高科技和高科技，有大量精美的照片和插图，对小希希大有裨益。11岁时，他出版了一本新杂志，是关于天文学的专刊。北极星，猎户座，仙女座，半人马座...一颗遥远而神秘的星球，很快就掌握了赫希的小巴基的心。看到小孙子这么喜欢这个问题，我奶奶就给了赫希巴赫。小赫希·巴基总是把这本杂志带在身边，只要你看一看。有一次他带到学校，我都不知道是怎么回事。突然，杂志没有找到焦急的小赫希，他困惑得眼泪都快掉下来了。学生赶紧去帮他找，终于弄清楚了一只小赫希快乐的样子。50多年后的今天，他是中国著名的科学家。在他的研究中，这篇文章中的黄色杂志也可以在阵列科学工作的一个书架上找到。这就是对科学有着浓厚兴趣的《国家地理》杂志赫希，他走上了做科学启蒙老师的道路。
& gt
1981诺贝尔化学奖获得者，日本化学家福井健一，青年时代是《国家地理》杂志的忠实读者，他的一生影响很大。1973年，作为美国华盛顿福井健一的访问学者，他专门拜访了《国家地理》杂志编辑部，当时其发行量已经达到每期1000多份。福井健一也很喜欢昆虫，法国著名昆虫学家法布尔写的书。故事这本书介绍了各种昆虫的生活习性，法国南部一带的自然风光和风土人情，充满了泥土芬芳的文字描述。初一的时候，他爱不释手。看到这本书后，他反复阅读。第一年翻译出版，这本书分为20个部分，往往只是急于看下一张专辑。这本书让福井这个奇妙的昆虫世界变得栩栩如生。他对昆虫和自然的热爱还是终生的。
许多诺贝尔奖获得者或科普创作爱好者。他虽然在读书，但如获得1988诺贝尔物理学奖的莱德曼，是大量科普文章和书籍的作者。
第二次世界大战期间，1933诺贝尔物理学奖获得者，在爱尔兰都柏林从事教学和科研工作。经常举办学术和科普讲座，高校生命科学系列讲座特别受观众欢迎。1944年，薛讲课，整理成一本不到100页的小册子《企业的生命是什么——活细胞的物理概念？在这本书中，他预言生命科学的理论和方法面临重大突破，生命科学的研究深度从表面的生命和细胞现象走向分子水平。他还提出引进理论和方法，进行物理学和生命科学的研究。这本书影响广泛，大多数年轻人都被吸引到生命科学的学习和研究中，包括1962年共同授予卢里亚的生命遗传物质——脱氧核糖核酸(DNA)的双螺旋结构模型，1969年诺贝尔经济学奖中沃森、克里克和威尔金斯获得生理医学奖。发现的噬菌体在细胞增殖过程中完成了世界首例分子Berg重组水平，建立了现代基因工程技术并被授予1980诺贝尔化学奖，因发现核糖核酸(RNA)细胞的催化功能而获得1989诺贝尔化学奖。因此，这本书被称为“生物学家的革命性机遇”。
此外，1977年诺贝尔文学奖由亚洛夫夫人获得生理学或医学奖，1988年由艾亮先生获得诺贝尔经济学奖。1988年，诺贝尔文学奖获得者布鲁姆的书在卑尔根由居里夫人的女儿艾芙·居里传了下来，这本书一直深受年轻人的影响。英国生理学家刘易斯撰写的《日常生活生理学》伴随着1904年诺贝尔生理学或医学奖获得者巴甫洛夫的一生，开始了他的生理学道路探索。
/& gt；4。获奖科学家和课外科技活动
1976获得诺贝尔生理学或医学奖的美国医学病毒学家盖达赛克和1980获得诺贝尔化学奖的美国分子生物学家保罗伯格在小学参观了纽约自然历史博物馆，激发了他们对生命科学的兴趣。1980年诺贝尔物理学奖得主，美国物理学家菲齐，1976年诺贝尔化学奖得主，美国化学家科普斯科姆，巧合的是，他们的父母驱车数百公里，专程来到芝加哥科学博物馆。10岁的菲齐和13岁的科普斯科姆对科学发现产生了向往。1985年，诺贝尔化学奖获得者、美国物理学家和化学家卡尔邀请中国青年在信中说:
我对科学的迷恋可能是从参观科学博物馆开始的。我大概七八岁的时候，妈妈带我去过。博物馆位于一栋楼里，纽约每日新闻也在这栋楼里。我还记得博物馆里的展品和观察机械和电气特性的机会，供人们操作。
其他著名的科学家，类似的例子，还有很多。课外科技活动是科学家在最得爱情的年纪获得诺贝尔奖，为培养动手能力广泛的问题和寻找实验产生的解决问题的脑发明奠定了基础。他们未来的成功。只有我们知道，在少年爆炸中有很多因为课外化学实验而获奖的科学家，比如:1962获得诺贝尔生理学或医学奖的英国生物物理学家，1981获得诺贝尔生理学或医学奖的美国物理学家库珀·克里克，1968+0获得诺贝尔生理学或医学奖的美国神经生理学家胡贝尔。爆炸案的凶手。
1997获得的诺贝尔物理学奖邀请中国著名物理学家朱棣文撰写自传，讲述他少年时的经历。他说:
(少年)在没有明确目的的情况下，花了很多时间在家电生产上。散落在地毯上，在我的房间里，有数百根金属“横梁”和一个小螺母和螺丝，其中，我还没有完成的半成品。我的兴趣...延伸到我大一点的时候的一个化学游戏。我有个朋友从我爸妈那自己做了火箭和火药做部分成本实验，在学校给我吃午饭。有一年夏天，我的爱好转移到了缺乏发现邻居的土壤pH值和土壤养分上。
组织课外科技活动对培养青少年对科技的兴趣和动手、动脑、动手能力有重要作用。在之前的方案中，以索菲亚命名的沃尔沃获得了1980诺贝尔化学奖。美国分子生物学家伯格的一位重要老师介绍，这位老师其实是一个生物兴趣小组的课外辅导员。我们还看到:1980年诺贝尔物理学奖获得者费齐，是天文观测活动的积极参与者，1976年诺贝尔化学奖获得者。美国化学家科普斯科姆11岁的获奖者，听了一系列大学教授举办的科普讲座，激发了大众的科学好奇心。
1981获得诺贝尔化学奖，日本化学家福井健一在一、四年级第一次参加淡路岛的学校组织、校舍建设和沙滩活动。林海书院是数百个固定设施为青少年冬夏活动而建的海岸和山脉之一。都由日本首相安倍晋三办公室(相当于中国的国务院办公厅)管理。每年都有数百名中小学生参加野营、自然观察、动植物标本的收集和制作。他在临海福井的一班子弟学校举办了一系列观察海洋生物的活动，引起了福井健一的浓厚兴趣。五年级和六年级分别参加了京岛的林海学校和歌姬县的ACP的建设。在这些活动的影响下，福井健一的生活得到了改善。他说，中国在给读者的信中说:
我希望所有的年轻人都知道我走的是科学之路，这是一种崇尚自然的方式。自然是我不可或缺的老师，也是我无比敬畏和客观的问题。
福井健一说，“如果你问一个决定性的角色，因为我渴望学习和创造，那是什么？”？可以肯定的是，接触自然。正是这种接触培养了我的科学直觉。这...大自然不仅指引着我，也指引着我化学王国的化学原理。这是一个不可或缺的老师。
15岁时，美国病毒学家特明参加了缅因州杰克逊癌症研究中心的中学生夏令营。营地主题，生物，来自高校和研究机构的专家学者简单、生动、形象的语言，给孩子们生命的奥秘和癌症研究的意义。营地还让孩子们自己解剖兔子，参加一些高中没见过的实验。该营地的灵感来自于塔明对生物学和癌症研究的兴趣，他连续三年参加了杰克逊实验室的夏令营。泰明的生物院校专业。毕业后，在他进入研究生院之前，他在夏天使用杰克逊的实验室来讲课和辅导儿童夏令营。他希望成为一名科学家，让更多的孩子学习和研究生物学。在泰明，一个来自纽约巴尔的摩的17岁的男孩，他也喜欢夏令营体验生物。后来，特明巴尔的摩也上了大学，成为著名病毒学家杜尔贝克和特明的研究生。师生合作研究发现的病毒致癌机制获得1975诺贝尔生理学或医学奖。
以上事例充分说明，科学工作的重要性不可低估，科学工作在培养一流科技人才方面也发挥了作用。在这种情况下，特别是在中国，目前根深蒂固的应试教育的影响一时半会儿是改变不了的，根本的是我们科学家肩上的责任更加突出。科普场馆还承担了学校的科技教育功能。