计算机专业论文范文
计算机网络数据库技术在信息管理中的应用
计算机网络数据库是计算机网络系统的重要组成部分，在信息管理中起着非常重要的作用，可以大大提高信息管理的效率和准确性。计算机网络数据库是未来信息发展的大趋势，它与信息管理的结合将更加紧密。为了加强对计算机网络数据库的理解和学习，本文对其相关知识进行了探讨。
关键词:计算机；网络数据库技术；信息管理；app应用
0简介
在信息技术飞速发展的今天，一个公司的每一个用户或工作人员每天都要做大量的数据处理工作，这些工作复杂且容易出错。这种情况要求我们有新的信息管理方法来改善我们的工作方法和环境。新的数据库管理技术要求我们在处理数据时参考网络数据库的资源和信息管理模式，从而更好地提高信息管理的效率。
1计算机网络数据库技术的特点
计算机数据库是数据的集合，包括文件和记录。数据库的功能是存储数据，它通过客户端和服务器端处理数据。首先，它实现了数据存储结构的结构化和独立性。其次，计算机网络数据库中的数据可以共享。此外，计算机网络数据库具有很强的独立性。这里的独立包括逻辑意义上的独立和物理意义上的独立。计算机数据库的独立性大大增加了数据的安全性，相应的数据和程序不会因为改变相应的数据而发生质变，因此可以有效防止程序被破坏。最后，数据库由DBMS控制和管理。计算机网络数据库只有通过DBMS才能实现数据控制和资源共享，并使多个用户能够在同一时间、不同地点使用数据库资源。数据库技术的主要特点是:数据组织性、数据享用性、数据独立性、可控冗余性和数据灵活性。组织意味着数据库中的数据不是散乱无序的，而是相互关联的统一体；数据的享受是其主要特征，也是建立数据库的重要目的；数据库的独立性体现在其自身的逻辑独立性和物理独立性上；其中，逻辑独立是指当数据库的整体逻辑结构发生变化时，其内部的应用程序不会发生变化，相应的程序在改变数据时不需要修改。比如冗余的可控性，就是设计管理者可以根据设计者的意愿采取必要的数据处理方法，对数据进行有效控制；灵活性意味着数据库不仅用于管理数据？仓库？，而且还具有许多管理功能。
2计算机网络数据库技术在信息管理中的应用现状
目前，计算机网络数据库技术正在发展和进步，它与简单的计算机技术结合得更加紧密。首先，它的应用范围越来越广。主要体现在:一是计算机技术与数据库的结合具有良好的发展前景和非常广阔的现有和潜在市场；二是计算机数据库技术的应用范围不断扩大，已涉及工业、农业、商业等我国各行各业，不断提高了信息管理的效率；第三，计算机数据库技术的不断发展，为许多行业的信息管理提供了技术支持，极大地促进了相关行业的进一步发展和管理水平的提高；第四，计算机数据库技术安全性高，广泛应用于各行各业，并取得了良好的实际应用效果。其次，计算机网络数据库技术在信息管理中的应用呈现出良好的发展趋势。计算机数据库技术好不好，在实际应用中一目了然。研究表明，它的应用和发展对自身的发展也起着重要的推动作用。此外，数据库技术的发展与其在信息管理中的应用密切相关。第三，计算机网络数据库技术在应用过程中的安全性在不断加强。正是由于安全性的增强，凸显了其在信息管理应用中的优势，有效保证了其在信息管理中应有的有效性。计算机网络数据库在解决了传统信息管理模式无信息管理的问题后，已经不能提供快速、高效、安全的无信息管理保障，适应了现代信息管理系统的需要。
3计算机网络数据库技术在信息管理中的应用改进措施
(1)加强计算机网络数据库安全监管。
安全是信息管理中最重要的环节，保证数据库的安全是数据库自身发展和信息管理现代化的总体需求。目前，网络数据库技术仍然面临着一系列网络风险因素，这些因素可能会给信息管理带来巨大损失。因此，在接下来的信息管理工作中，要重点关注网络数据库技术的安全性，发现问题，及时有效地解决，避免损失。
(2)加强计算机网络数据库技术的系统理论与实践的结合。
计算机网络数据库技术是随着信息技术和计算机网络的发展而发展的。因此，有必要将新的科研成果引入到具体的信息管理工作中，立足实践，及时反馈，以全面增强其理论研究的针对性和实用性。
(3)降低用户管理成本。
降低用户管理成本是计算机数据库技术在竞争中成功的重要因素。它可以为信息管理提供更加优质便捷的服务，用户可以在数据库中享受更加全面和个性化的服务。
4摘要
在网络技术和信息技术飞速发展的今天，计算机网络数据库技术作为信息技术不断发展的产物，必须与信息管理技术充分结合，实现我国信息管理的和谐有序发展，大大提高信息管理的效率和准确性。
参考资料:
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计算机专业范文二:中职计算机基础教学改革策略
信息时代的发展为计算机的应用提供了广阔的前景，而此时，计算机基础教育的重要性也逐渐显现出来。然而，我国中等职业学校的计算机基础教学存在诸多问题。笔者分析了中职学校计算机基础教学的现状，并根据自己的工作经验提出了相应的改革措施。
关键词:信息时代；计算机基础；教学现状；改革措施
随着社会的不断发展，中职学校的计算机基础教学既要回应社会和科技发展的需求，又要兼顾中职学生的综合素质。
一、中等职业学校计算机基础教学的现状分析
(一)学生的知识水平差异很大。
中国的小学和初中都开设了信息技术课程。然而，由于大多数农村学校缺乏计算机及相关设备，学生很少实践，导致计算机知识和技能的学习效果不理想。其次，城市地区的学校虽然有能力提供良好的教学条件，但由于很多学生以休闲娱乐为主，他们的计算机知识水平也比较差；另外，由于教师的教学方法比较死板，习惯于在计算机基础教学活动中教授理论知识，学生的学习兴趣逐渐降低。受上述因素影响，学生进入中职学校后知识水平差异较大，对计算机基础课程的掌握程度也不一样。
(二)教师的教学方式单一，师生之间缺乏互动。
在中等职业学校计算机基础教学过程中，教师往往采用PPT课件和实例演示的方式进行教学，教师在上面盲目灌输知识，学生被动地接受下面教师传授的知识。这种单一的教学方式缺乏师生互动。长此以往，学生会习惯于被动接受老师所教的内容，失去独立思考的能力，学习的积极性也会逐渐减弱，最终形成厌恶计算机基础课程的心理。
二、中等职业学校计算机基础教学的改革措施
(一)教师应改革教学模式
计算机基础教学不仅包括理论教学，还包括计算机操作教学。显然，传统的板书教学模式已经不能满足在电脑上的操作，教师应该改变教学模式，充分利用电脑、投影仪等多媒体设备，将教学内容直观地呈现给学生。这种直观的教学方法会使学生将抽象的知识转化为具体的知识，从而提高教学效果。
(二)学校应选择合适的教材，加强校本研究。
目前我国中等职业学校的计算机基础教材大部分是由中等职业学校编写的。这些教材经过多年使用，变化不大，而信息技术的发展速度却很快。因此，中等职业学校编写的教材已经不能满足当前的教学需要，学校应该选择其他合适的教材。在这方面，学校可以根据各专业学生的学习需求成立课题组，为各专业学生编写校本教材。校本教材要体现学生易学、实用的特点。校本教材投入使用一定时间后，教研组应根据使用效果对教材内容进行适当调整，以提高校本教材的质量。
(三)教师应适当调整教学内容
我国教育一直强调？因材施教？但是，对于学习基础不扎实、学习积极性不高的中职学生，为了达到因材施教的目的，教师应该调整计算机基础的教学内容，从教材中选择合适的知识模块来教授学生。其中，比较适合教学的知识模块有互联网知识模块、文字和图表处理的Word、电子表格处理的Excel、演示文稿的PowerPoint等。教学内容既要考虑学生的特点，又要考虑不同专业对计算机基础知识的需求，力求将计算机基础课程与专业应用有机结合，实现计算机基础知识服务于专业学科的学习目的。
提高教师的专业水平。
社会在不断创新，信息技术也在日新月异，计算机基础的教学也应该随之改变。因此，教师要不断学习新的知识和技能，更新自己的知识体系，加强现代教育教学理论的学习，提高自己的专业水平。当然，学校也要努力通过组织教师参加职业培训，使教师接触和掌握新知识、新软件、新技术；同时，学校也要定期对教师进行考核，考察其教学能力。教师的专业水平提高了，教学质量自然也能提高。
第三，结论
中等职业学校计算机基础教育是我国职业教育的重要组成部分，是培养计算机专业人才或相关人才的重要途径，也是提高中等职业学校学生计算机技能的主要途径。因此，中等职业学校的信息技术教师应该继续推进计算机基础教学的改革，解决计算机基础教学中存在的问题，使计算机基础教学发挥更多的作用。
参考
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