幼儿园教师道德与教育刍议
在所有领域，每个人都不可避免地接触到论文。写论文的过程就是人们获得直接经验的过程。那么，如何写论文呢？下面是我帮你整理的一篇关于幼师师德与教育的论文。欢迎分享。
幼儿园师德师风教育1以幼儿园为家，视孩子为兄弟姐妹。只有这样，才能深度挖掘爱与奉献的源动力。教师只有热爱职业，才能尊重职业，以职业为荣。热爱你的工作，你能以尊重的态度履行你的职责，你能对你的孩子和事业认真、敬业、尽责、尽责。从小到大，老师一直是我“仰望”的职业，现在却给了我这个普通人。诚然，我获得了“老师”这个神圣的称号，但离我的目标还很远。为此，我会站直身子，勇往直前，努力收获桃李芬芳。虽然，时隔多年，我们曾经用爱浇灌的小树苗，都已经长大成人，甚至再也不记得我们了，但我们还是把每一个孩子都当成自己的孩子，他们的笑脸就是我们最大的安慰！从家长那里得知孩子在幼儿园有所改变，是我们最开心的。
第一，关爱幼儿。学会关爱幼儿是做好学前教育的前提和出发点。
关心和理解他们是幼儿园教师道德的核心。这种胜过母爱的爱，是无私的，是广泛的，是没有血缘关系的。这种神圣的爱是我们幼儿教师工作的情感基础。幼儿教育不同于义务教育，教育方式也不尽相同。小孩子没有辨别是非的能力，也没有规则可循。不管孩子做什么，都要用心去呵护，去支持，去理解孩子所做的一切。积极的方面要鼓励，消极的方面要及时引导和纠正。在传统的教育方式中，惩罚、虐待、威胁孩子等。非常不合适。一旦产生逆反心理，就会给书院教育带来负面影响。我们幼师在爱孩子的同时也有责任，因为父母把刚满三岁的孩子交给了我们。这是他们对我们的信任，把照顾和呵护孩子的责任托付给了我们。所以，我们的爱和责任同等重要。
每天晨会的第一个口号是:“关注每一个环节，不要体罚孩子，要有爱心，有耐心，有责任心！”这是我们要时刻牢记的一句话。同时也让我想起冰心奶奶说过的一段话:“爱在左边，责任在右边，我们走在人生道路的两边，随时播种，随时绽放，用鲜花点缀这段漫长的路程，让穿枝刷叶的同学感到快乐，没有痛苦和泪水。”她老爸说得多好。她形象地把我们老师的工作比作在学生的人生旅途中播种，成就一个开满鲜花的仙女。多美的一幅画啊。是的，我们选择了教师这一职业，也就意味着我们选择了浪漫的生活。每一天，我们把爱和责任放在左右心房，伴随着孩子们稚嫩的心怦怦直跳。
二、以身作则，为人师表是幼儿教师无声的人格力量。
中国古代教育家孔子说:“他为人正直，做事没有命令；虽然他不服从命令，但他并不正直。“这说明身教比言传更重要。尤其是对幼儿来说，具有可塑性和模仿性。从某种意义上说，幼师的道德水平决定了幼儿的道德水平。所以我们作为幼师，一定要严于律己，以身作则，时刻给孩子以榜样的影响。在日常工作中注重修养，文明礼貌，善于与人合作，真诚待人，有耐心，不急躁，谈吐礼貌，朴实大方，端庄整洁，诚实自信，真如外表，以情动人，以情育人，以理明理，以理塑造人，引导人做自己想做的事，为人正直。
第三，重视教育。
开发和培养孩子的想象空间在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快。作为一名幼儿园教师，要勇于开拓新视野，树立与时俱进的新观念，培养新型人才，不断提高自身的专业知识，多读书，广泛阅读，读好书，通过阅读丰富知识，获取信息，从而更好地了解幼儿心理发展和身体发展的新趋势，获得第一手的有价值的教育理论。
幼儿园教师道德与教育。民办幼儿园师德师风存在的问题
大多数私立幼儿园雇佣非学前教育或教育专业人员从事幼儿教育工作。大部分老师没有敬业精神，专业素质低，不注重为人师表，缺乏对孩子的耐心和关爱。个别教师个人素养不高，工作中有情绪，使得幼儿园出现侮辱幼儿等行为；有些老师为了达到自己的目的而接受礼物。
第二，民办幼儿园师德师风问题的成因分析
1.民办幼儿园招聘门槛不高，大多聘用非专业教师。
一、现阶段民办幼儿园招聘教师的来源主要有三个:(1)民办幼儿园向社会招聘时，大多招聘下岗职工、初中毕业生、高中毕业生和少数大学毕业生。(2)部分教师为公办幼儿园或当地中小学退休教师。(3)有的是园艺师或合伙人，还有投资人的家人、亲戚、朋友。
二是民办幼儿园大多聘用非专业教师，教师自身素质不高。因为民办幼儿园的招生门槛低，是以盈利为目的的。幼儿教师工资普遍不高，各方面社会保障不健全，很难跳槽落户，所以一些专业教师在择业时很少选择民办幼儿园。而我国幼儿园中民办幼儿园占大多数，教师需求量大。面对社会招聘，他们只能招聘非专业教师，导致民办幼儿园师德师风下降，从而影响幼儿园的教育水平，也是近年来民办幼儿园问题频发的主要原因之一。
2.私立幼儿园工资低。
民办幼儿园由于投资者单一，办园资金不高，主要资金来源除了投资者的资金，还有孩子的教育费用。政府给予的财政支持很少，使得民办幼儿园资金紧张，不得不降低聘请教师的成本。大多数民办幼儿园的教师工资较低，工资并不随着教师教龄的增长和工作表现的优秀而增长，甚至有的教师工资从来没有增长过。部分民办幼儿园的社会保障制度没有真正落实，民办幼儿园的教师没有社会保障，工作积极性不高导致职业倦怠。接受礼物的结果是老师对孩子不公平，让孩子接受不好的教导和影响。
3.民办幼师社会地位低。
社会对民办幼儿园重视不够，导致民办幼儿园的幼师在教育中地位最低。有人认为教孩子不需要很高的文化知识、道德修养和专业知识，任何有一定文化的人都可以当老师，这也成为了民办幼儿园教育落后的原因。目前，国家对幼儿园教育更加重视，加大了对学前教育工作者的专业培训。但是，目前我国正处于调整期，各种政策不完善，导致一些民办幼儿园仍然保持原有的教育方式，聘请教师的条件较低，以至于非专业教师仍然保持对幼儿教师的理解，教师自身也没有感受到工作的重要性和使命感，导致其职业倦怠。这些问题直接影响教师的个人素质和教师的职业道德。不好的师德师风难以赢得家长的认可，导致家长对教师的偏见，导致民办幼儿园幼儿教师的社会地位下降，难以聘请到优秀的教师，留住优秀的人才。
4.民办幼儿园管理不严，管理制度不健全。
民办幼儿园的管理者大多是幼儿园的投资人、合伙人、创办人。这些人很少是专业的教育工作者，也很少有私立幼儿园聘请专业的幼儿园管理人员。这些非专业人士对幼师不够了解，导致幼儿园管理制度不完善，园规不健全，没有好的领导带领教师，没有及时监督教师的工作，对教师的奖惩不明确不及时，对教师的管理不完善。民办幼儿园的老师很难跳槽，很难评职称，很难出去学习培训。这些问题直接导致部分教师丧失工作积极性，影响师德师风建设。
5.国家对民办幼儿园的监管力度不大。
目前，大多数地方行政部门未能设立专门的幼儿园管理机构，也未能聘用专职学前教育管理人员。民办幼儿园基本是地方教育行政部门管理的盲区。这就容易导致相关部门管理不到位，管理不及时。部门之间分工不明确，相互监督程度低，导致一些部门只负责收费和发证，缺乏过程监管，造成一些没有资质的人有机可乘。
第三，民办幼儿园师德师风的提升策略
1.提高民办幼师入园门槛，招聘专业人员。
第一，民办幼儿园不应该像过去那样要求聘用教师，而应该进行统一的面试和考核，要求应聘者持有教师资格证，要求教师有较高的自我素养，为教师树立良好的榜样。民办幼儿园要改变过去的聘请教师来源，从专业学校毕业的学前教育工作者中聘请品德好的教师，才能从根本上改善师德师风问题。第二，招聘专业的学前教育工作者，承担幼儿的教育工作。在提高民办幼儿园教师招聘标准、改善教师福利的同时，应大量聘请专业教师承担幼儿教育工作。因为专业的学前教育工作者，经过专业的学习，可以更好的教育孩子，从生理、心理、智力等方面进行教育。教师经过专业培训，具有较高的专业素质和良好的师德，可以提高和改善幼儿园的整体文化素质和师德水平。
2.提高民办幼师工资。
民办幼师工资和社会福利待遇都不高。很难招到合格的优秀教师，所以民办幼儿园要提高教师工资，聘请专业的幼儿教师。奖励优秀教师可以提高教师的工作积极性，提高他们的工作效率，加强他们的责任感，减少他们的流动性。
3.提高民办幼儿园教师的社会地位。
大部分民办幼儿园收不到教师档案，导致部分教师无法在当地落户，从而导致教师流动性大。民办幼儿园教师的社会地位很低，民办幼儿园教师很少有机会出去学习，给幼儿园教师更多的培训机会，提高福利待遇，让教师能够接班和安家，从而让专业教师愿意到民办幼儿园工作，提高教师的专业素质。
4.完善幼儿园管理制度。
民办幼儿园投资者应聘请专业管理人才，对幼儿园进行整体改革，制定有利于幼儿园发展的园规，加强管理，分清奖惩，提高教师的教学积极性。
5.国家加强对民办幼儿园的监管和扶持政策。
国家应该加大对民办幼儿园的支持力度，给民办幼儿园一定的经费，制定相关政策，提高教师的福利和社会地位。及时取缔条件差的幼儿园，扶持优秀民办幼儿园，给予优秀民办幼儿园评估资格，在民办幼儿园中进行典型示范评估。
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