银杏树文献
关于中国的散文，我们可以把目光转向经历过五四新文化运动的一代文人。这一代文人生活在新旧交替、中西碰撞、云烟交汇的时代，从而形成了完全不同的风度、气质、胸怀、学识、趣味。比如鲁迅、巴金、丰子恺...
在这一代学者中，文章适合中小学生阅读的，首当其冲的是叶圣陶先生。
就文学水平而言，叶老师不是最好的，但却是最适合中小学生的。作为中小学教师和语文教科书的作者，王先生是我国现代儿童文学的奠基人之一。叶老师认识中小学生。他知道中小学生需要什么样的范文来指导阅读和写作。
最近看了张老师的《三棵银杏树》，被他引导孩子的天真用心和驾驭文字的精妙智慧所感动。文章的结构和情感渲染可谓巧妙自然，可以作为小孩子散文的典范。
文章依次写了银杏树的四个部分:枝、叶、花、果。作者用恰当的语言描述了春天树叶生长的美，秋天树叶枯萎的美，树的小花的美，树的果实的颜色和味道的美。
孩子写文章一般是关于四季的循环，一般按照春夏秋冬的顺序安排结构。叶圣陶先生在《三棵银杏树》一文中，另辟蹊径，按照冬、春、夏、秋的结构顺序来安排写法。
因为银杏树和很多树一样，冬天开始孕育生机。为了突出整体形象，文章从银杏树的枝干入手。冬天，树叶都落了，你能看到的只有树枝，树枝在冬天最突出。
每篇文章都有自己的写作思路，一句一句，一段一段，一个好的作者是不会到处乱走的。看看他是如何开始和写作的。跟着作者想象他为什么这样走，你会有所收获。在这篇文章中，作者用深冬、春、夏、秋、初冬的循环结构来表现银杏树的无尽生长。
文章的另一条线是感情线。人是情感的发送者。作者描写的是怎样一种朴素的感情？这是简单生活的乐趣。
这是童年玩耍奔跑的快乐；
傲然挺立的背后，是成长的喜悦；
这就是多彩视觉的快乐。
比起“抽烟”、“做饭”、“抽烟斗”、“煮一锅饭”，节奏更舒缓，心情更平静。车上人的烟不是冲出来的，不是蹦出来的，是慢慢“袅袅”起来的。这是最日常的快乐，最平和的自由。
叶先生的文章，就像他文章中的银杏树，屹立在广袤的大地上，在这文学天空的映衬下，像一幅古画。
朱光潜先生的话是如此掷地有声:
(写这篇文章参考了张雪晴老师的课堂记录。)
附三棵银杏树原文: