大学公共选修课五则经验总结
完成大学选修课1的体会
张海迪说:“一个热爱音乐的人，一定是一个热爱生活的人。”我深信不疑。
我从小就喜欢唱歌。我喜欢几乎所有和音乐有关的东西。现在回忆起童年时记忆最深的歌，不是《丢手绢》《二虎》，而是哥哥们教的《小篮子》。可想而知，这首歌在当年一定很流行。《小篮子》旋律优美，朗朗上口；歌词清新活泼，容易被同样是山里孩子的我理解。虽然高音部分可能唱不出来，但是是幼稚的孩子唱的，所以想找点乐子。甚至我觉得长大后对民谣和老歌的偏爱和小时候的启蒙有关系。
这学期上了刘老师的音乐选修课。一开始老师给我们详细系统的讲解了一些音乐基础和记谱法的理论知识。当然，我对学习如何阅读乐谱非常感兴趣。因为我只会唱最简单的记谱法，也可以先唱后读。通过学习，我知道，像语言一样，不同的民族有他们自己记录音乐的方式——记谱法。不同民族有不同的记谱法，但目前普遍使用五线谱和记谱法(据说记谱法是法国思想家卢梭在1742年发明的)。有趣的是，虽然记谱法没有出现在中国，但似乎只在中国流传很广。老师先讲一些基础知识，比如音高、音质、音符、节奏、休止符等等。同时辅以钢琴伴奏，从儿歌简单常见的曲谱入手。
另外，刘老师开设的“中外名曲鉴赏”这一节是我最喜欢的。老师给我们介绍了古琴、古筝、琵琶、二胡、巴乌的来源、演奏特点和经度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的音乐中，我仿佛看到了一个街头的盲人艺术家，他承受过人间的辛酸和痛苦。他用抒情的音乐语言，描绘了映月春光的景色和艺术家的沧桑与无限深情。古筝曲《山流水》让我想起了“博雅古琴寻知音”的故事。古诗词中也有“我会拿起琵琶我会弹，我恨没有知音”“没有知音就没有人听”等句子。难怪有人觉得，人生有一个知心朋友就够了，要以同样的胸怀对待。我觉得这对我们肯定是有启发的。我们还欣赏了琵琶《春雪》、葫芦丝《竹林深处》、唢呐《百鸟朝凤》等，欣赏了各种民族乐器中最著名、最经典的音乐。尤其是广东音乐《步步高》欢快活泼，昂扬向上，叠落有致，让人格外愉悦。
在课堂上，我们还观看了歌剧《猫》和音乐电影《洪湖水海浪》。说实话，我不是很喜欢猫，但是《猫》里面的主题曲《回忆》特别让我感动，很有感染力，真的很棒。我觉得，就像文学作品一样，那些有故事、有悲剧、有坎坷的感情往往更震撼。虽然现实世界中人们都强调成功，看重名利，但不可否认的是，谁不想被呵护，谁不喜欢被肯定，谁没有一个自己向往的世界？但是，现实和理想之间，总有很多路。所以，因为这条路充满荆棘和泥泞，所以人们更容易被敢于坚持和追求梦想的人所感动。
总的来说，音乐课给我带来了很多美好的感受。我认为音乐也是一种语言。当然，就像说和写一样，有感情有思想的语言才是最美的语言。我还是相信，热爱音乐的人，一定是热爱生活，能感受生活的人。
后记:实在没时间自己写文章，就贴了个“论文”。呵呵，不要全信。给老师看，不完全客观，当然尽量写好的一面。其实这门课有点无聊，虽然我很喜欢音乐。
完成高校公共选修课的体会2
首先，大学英语是高校各专业的一门重要的必修基础课，对于系统地为学生打下必要的英语语言基础，培养学生的英语应用能力具有重要作用。该课程一般在本科一、二年级开设。有助于学生树立正确的英语语言学习态度，掌握更科学的语言学习方法，培养自主获取语言知识的能力，为今后进一步学习英语打下良好的基础。
本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最后一个学期。本学期继续承担我院土木工程系给排水0701、给排水0702的英语教学任务。在前三册教学的基础上，这学期我一如既往地严格按照外语系的规定组织教学，课前认真备课，写教案，抄写四级的资料，认真讲解，为的是帮助更多的同学过四级。
因为英语课是一门实践性很强的课程，所以我不断探索和改进自己的学习方法。我在课堂上的教学方法灵活，能更好地激发学生学习英语的兴趣。课堂上加强与学生的互动，更多使用英语教学，为学生营造英语学期环境。
在课堂上，我使用各种教学方法让学生参与，如演讲，讨论，角色扮演，实用英语口语等。这学期，我继续要求一个学生每节课做三分钟的英语演讲。演讲内容和主题不限，鼓励自己写稿。经过几个学期的训练，学生的英语写作和口语能力得到了显著提高。课间休息时，我耐心地和学生交流，帮助他们解决学期中的困惑，帮助他们改进英语学习方法。课后，我认真批改学生的作业，认真复习每一篇作业，指出错误，给学生讲解一些常见问题。
这个学期是大学二年级的最后一个学期，也是非常重要的一个学期，因为大部分同学在学期末还会继续考四级。为了帮助学生在大学英语四级考试中取得更好的成绩，我在加强词汇、语法等语言基础知识的同时，有针对性地训练他们的应试能力和技巧。比如在本学期的英语课堂教学中，我继续加强了对四级的辅导，为同学们备考四级提供了有益的建议和指导。
在具体的教学环节中将四级考试的内容渗透到日常教学中。比如从第二学期开始，我就要求学生加强四级写作的训练，每次作业都是针对四级的写作部分。通过近三个学期的写作训练，学生的写作能力也得到了显著提高。大学英语四级考试的听力部分分值比重较大，也是学生的弱项。所以在听力课上，我主要以短对话和听写的训练为主，同时也加强了阅读和完形填空的训练。
在这学期的最后几周，我积极响应系里的要求，为学生抄写了八套大学英语四级真题和模拟题。我详细讲解了每套题型，为大部分同学考四级做了充分的准备。通过外语系、我自己和同学们的共同努力，我相信这学期大部分上次四级考试不及格的同学一定会取得理想的成绩。
虽然本学期的英语教学有一些进步和成绩，但仍存在一些不足，需要在今后的教学过程中进一步加强。从这次期末考试来看，不难看出学生的基础不够扎实，尤其是听力和词汇。因此，在今后的教学过程中，要继续加强学生基本功的训练，提高应试能力。
完成高校选修课的体会3
转眼间一个学期过去了，这一学期我学到了很多关于计算机的知识和应用，收获很多。虽然之前对这些有过接触和了解，但是通过学习才发现自己知道的太少了。只有通过学习才能知道自己的不足，而这一学期的计算机学习正好弥补了自己的不足。虽然还有很多地方我掌握的不是很好，但是以后会通过不断的练习慢慢掌握。通过这一学期的学习，我结合自己有一些体会:
1初学者计算机较弱，有些应用操作很难理解。我们应该从整体上对应用软件有更好的了解，而不仅仅是买几本专业书。我们不仅要做更多的练习和笔记，而且要在实践中应用。
要多了解相关知识，多阅读，多思考，多提问，多问为什么，学以致用。计算机网络大大减少了学习、生活和工作的资源消耗。我们是使用高科技的新一代人，随着我们社会的快速发展，我们需要掌握一定的计算机知识，以便更好地帮助我们的工作和生活。但有时我们要开动脑筋，亲自体验和实践，记忆和掌握各种命令的位置、功能和用法。
提高我们的整体知识，打好基础。学习这部分内容时，老师深入浅出的讲解，让我们自己积极操作，结合实践提高操作能力，让每个学生都得到锻炼的机会。
其次，学习了常用的办公软件，如word、excel、powerpoint等。，以及计算机知识的常用应用技巧。同时也学到了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法。我相信这项研究将使我在今后的工作中使用计算机时得心应手。为了提高大家的理解，老师不仅采用了操作演示的方法，还为我们提供了实际操作的机会。
同时，在学习过程中，我们不仅学到了很多计算机知识，更重要的是，我们增进了与其他同学的交流。同学们坐在一起畅所欲言，互相讨论交流，提出不懂的地方，让老师帮他们解决，这样可以互相学习，巩固知识的机会，提高学习的效率。
通过这次学习，我真正体会到了计算机知识的更新是非常快的。随着教育体制的改革和教育观念的更新以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，改变我们传统的教育观念来丰富我们的计算机技能，已经成为我们每个人必须首先解决的问题。只有不断学习，才能掌握最新的知识，才能在未来更好地做好工作。我们也渴望了解更多关于计算机的知识。
我相信在更多的学习机会中，我们会学到越来越多的东西。
完成大学公共选修课的体会4
近六周的化学史选修课结束了，学到了很多东西，感触很深。化学的历史似乎平淡无奇。在为期六周的学习中，我们系统地了解了化学的起源和发展，以及无数科学巨人留下的光辉。我们了解了古代应用化学领域，从人类生存过程中对火的使用，从华丽的陶瓷中窥视古代化学过程，从金属的冶炼中领略了古代化学冶炼在战场上古老而精湛的技艺。我们也能深深体会到中国古代化学的辉煌。中国，一个古老的国家，有五千年的历史和文化，陶瓷，中国的象征。精美的古陶瓷至今仍让现代人陶醉。有些是唐代的三彩，宋代有五大窑享誉世界。明代的青花瓷依然吸引着世人的目光。同样，在这个崇尚武力的古老国度，武器有着不可替代的地位。有的剑客是欧冶子和莫邪，有的是武王和越王剑，有的是鱼刺和詹鲁健。宝剑在战场上熠熠生辉，这是中国古代人民智慧的结晶，也是中华儿女的骄傲。在化学史上，我们欣赏伟人的身影。有尼尔斯·玻尔推动化学成为一门独立学科的思想，有发表道尔顿原子论和分子论的阿伏伽德罗，有发现电子的汤姆逊，有推动元素周期律发展的纽兰兹、迈耶和尚古多，有建立了相对完善的元素周期律的科学巨人门捷列夫，有为科学辛勤工作并奉献一生的居里夫人，有富兰克林...
化学的发展越来越完善，现代化学的成就更是数不胜数。有一生致力于科学而不结婚的绅士化学家，如卡文迪许，有研究时不忘培养后代的大师，有舍勒发现法拉第的名声，有法拉第培养麦克斯韦的故事，有尤斯图斯·冯·李比希化学教育的先驱。正是这些伟人，在追求真理的同时，继承了教育的先驱。他们是开拓者，肩负着传承的重任。现代化学仍在蓬勃发展。现代化学发展趋向实用，从导电树脂的发明到荧光蛋白的发现和转化，从钯偶联反应的使用到单层石墨烯的剥离。化学更倾向于实用，但理论化学还是有很大成就的。比如两次获得诺贝尔奖的鲍林，他创立了电负性理论。现代量子化学从微观角度揭示了化学世界。化学不仅有实践经验，而且有系统的理论支撑，使之更加完善，称之为科学。通过学习了解中国与西方的差距，有很多值得思考的问题。中国是化学最早的发源地之一。但是，它并没有形成一门独立的学科。我表达自己的观点，通过中西对比不难发现原因。首先，在大的社会背景下，中国是典型的小农经济，以自然经济为主体。作为主体，公民很难有可支配的资金从事研究。第二，人文方面，中国的封建思想禁锢了人的思想，西方的科学崇尚自由，西方的文艺复兴极大地促进了思想的解放。第三，精神有问题。与西方相比，中国古代缺乏专门研究化学的先驱，人们在研究化学时往往追求长生不老。第四，教育。这很有戏剧性。在古代，理论的缺乏阻碍了科学的发展。在古代，教育严重倾向于人文学科，自然科学几乎是空白。现代应试教育把实践变成了中国人无法跨越的鸿沟。总结:六周的学习很轻松愉快，老师很平和，也有敬业的同学。在化学史的历程中，我们收获的不仅仅是知识，还有先驱者的启发和启示。通过学习，我相信会有更多的人投身于学习和追求科学的伟大事业。
完成大学公共选修课的体会5
有些选修课是介绍先进的科学技术和最新的科学成果；一些选修课旨在拓宽学生的知识面。选修课可以分为限制选修课和非限制选修课。一些专业的教学计划规定，高年级学生必须在一个特殊小组或选修小组中选修几门课程。国外的高等院校往往要求学生修读自然科学和社会科学领域的几个学分的课程。无限制选修课，也称任意选修课，不受上述限制。为了适应个体差异，因材施教，充分发挥学生的特长，学生应在专业教学计划中选修一定比例的课程。但也不能太多，以免影响培养专门人才的基本规范。在中等专业学校和普通中学的教学计划中，有条件的可以开设少量的选修课。
说实话，当我听到“选修课”这个词的时候，我觉得很轻松，很自由，因为我觉得选修课是我根据自己的爱好选择的课程，所以我们会花时间和精力去学习这门课程。我们也清楚地知道，无论任何事情，任何工作，只要我们能花时间去研究它，研究它，推敲它，我们就能具备做好这些事情或者胜任这份工作的基本条件。
自从上了选修课，我就有这样一种感觉，选修课的知识不用比公共课少，甚至觉得选修课的知识比公共课多。我真的不知道这个观点是对是错，但是我可以坚定的说，对于我个人来说，选修课的知识确实比公共课多很多。经过学生的反思和我自己的观察，我发现大部分大学的必修公共课都不是学生的兴趣所在，也就是说学生学习公共课是因为这是大学的必修课，而不是因为自己的兴趣或爱好。在这样的条件下，学生以消极的态度学习公共选修课，这与公共选修课正好相反。选修课至少是学生根据自己的爱好或兴趣选择的，也就是说，学生以积极的态度学习选修课，这样到一个学期结束时，真正学到知识的是选修课，而不是公共选修课。
当然，我不敢否认，我们在公开课上根本没有学到任何东西。对于公共课来说，至少据我所知，大部分学生平时课不多，所以课不多。即使是上课的学生，可能也不会专心学习和听课，但大部分时间都花在了如何度过这堂课上。平时课不好，但也不能挂科。所以我只能在考前一周左右开始开卷。对于一些学生来说，这可能是他第一次打开书本开始阅读。如果他现在不读书，他会不及格的。对于大学生来说，挂科的后果是彼此最清楚也最能理解的。总之，学生对公共课采取“突击考试，平时消极”的学习方法，目的是一学期不挂科。
但是对于选修课，可以说每个学生都是根据自己的兴趣爱好来选择课程的，也就是说，在选修课中，至少有学生的关注点和兴趣，所以学生不是抱着消极的态度，而是积极的态度；那么，在平时，学生也不会找什么东西来消磨课堂上这一个多小时的选修课，也不会觉得这一个多小时的选修课像是现实生活中的几倍时间。反而会让学生觉得选修课的时间真的太短，还没听好课就下课了。这样一节课下来，同学们肯定会有一些楚不清楚的问题。那么，这样的课是真的。
总之，同学们对选修课采取“平时认真听讲，考试保持照常心态”的学习方法，这是一种轻松快速的学习方法，也是我们步入社会后需要的工作态度，学到的知识才真正属于自己的知识。目的是丰富自己的人生阅历，开阔自己的眼界，为走上社会做实质性的准备。