幼儿园小班艺术优秀教案包含反思。
幼儿园小班艺术优秀教案包括反思1活动目标；
1，初步学习手指点画。
2.懂得爱自己和同伴的作品。
3.了解点画的特点和简单技巧。
4.鼓励孩子大胆正确地画画。
5.培养孩子良好的操作习惯，保持桌面整洁。
活动准备:
两个表情相反的大树各有一盘绿漆和一块抹布，孩子们有一张画着树干的画纸。
活动流程:
一.进程
1.对话导读:春天来了，很多树妈妈都很开心，因为她们的小叶子回来了。看，小树叶在风中翩翩起舞，所以这位树妈妈非常高兴。
给我看“伤心”的树妈妈的照片，说:这是我们幼儿园的树妈妈。她不开心。为什么？
宝宝1:她没有叶子。婴儿2:她的孩子不见了。我该怎么办？
宝宝甲:告诉警察叔叔宝宝乙:我帮她找一个宝宝丙:我给她画一片叶子。老师:小食指听到了，跑到树上说，妈妈，我帮你找个宝宝。
小指:站起来，蘸绿色，给个宝宝图。小手指躺下来，给树妈妈一个宝宝。小手指给树妈妈生了很多宝宝。
大树妈妈开心地笑了(换了个表情)说，谢谢！小食指说不客气。小食指脱下绿色的衣服(用抹布擦了擦食指)回家了。
老师:大树妈妈生了宝宝很开心。你们有谁想把宝宝送给大树妈妈吗？(小朋友踊跃举手)老师请了一个儿童接线员:你真厉害。大树妈妈生了这么多宝宝。她感谢你。还有很多妈妈在等你的帮助。你愿意(年轻)吗？)老师:那我们一起来帮助这些大树妈妈吧。
二、孩子们的操作在轻柔的音乐中，孩子们小心翼翼地操作着，有的孩子还对树妈妈说着安慰的话。老师鼓励孩子们巡逻的时候真的很有本事，涂了那么多宝宝叶子，树妈妈会很开心的。
三、展览艺术家:我们的宝宝帮助了妈妈树，他们很开心的说:谢谢你，1班的小朋友。
不客气
老师:让我们和小叶子一起跳舞吧！
End:跟着快节奏的旋律，和师生一起跳舞！
教学反思
本课主要要求孩子用手指点画。在实际操作中，大部分孩子都可以用点画的方法点画。他们在配色上很随意，都是根据自己的喜好来的。我们班的孩子非常喜欢玩颜料。每次上绘画课，他们都很喜欢，热情很高。但是换颜色的时候，有的孩子没有擦手，把颜色搞混了。如果我再上这个课，我会邀请那些在这方面比较弱的孩子在模板画上练习，给他们一个机会。
幼儿园小班艺术优秀教案包括反思2活动目标；
1.彩纸可以用手交替撕成长条和大小块进行粘贴造型。
2.能够大胆合理地使用鲜艳的颜料进行点画和印刷装饰。
3.体验艺术活动的乐趣。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
5.活动结束后，引导孩子整理自己的绘画材料，养成良好的习惯。
活动准备:
1.一组未上漆的小动物大图。
2.红黄蓝彩纸和一些彩色颜料，浆糊，棉签，大花衣服的实物或图片。
活动流程:
1.欣赏“漂亮的衣服”，感受衣服上条纹和色块的美。
老师:这里有这么多漂亮的衣服。他们是什么样的？你的衣服怎么样？请孩子们自我介绍或互相介绍。
2.展示熊、兔子等小动物的空白图纸，并说明活动内容和要求。
老师:小动物没有漂亮的衣服穿，真让人难过。你愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？。
(1)演示双手交替撕纸。鼓励孩子撕出长条或小块。(小朋友徒手模仿撕纸的动作)
(2)老师把撕好的纸条和纸片贴在小动物身上。
(3)演示手指点画或纸团打印的方法，并要求个别幼儿尝试操作。
3.儿童开展业务活动。
分两组操作，一组是撕贴纸，一组是指画。
(1)撕贴组:在桌子上放一个小篮子，让孩子把撕好的彩纸放进小篮子里。不要乱扔它。教师引导和鼓励孩子按照一定的顺序粘贴笔记，如从上到下或从左到右，并注意颜色的搭配。(老师可以把纸折成长条，然后让孩子撕，这样就降低了难度。)
(2)手指点画组:指导幼儿用手蘸一种颜料后再蘸另一种颜料，并注意配色。
4.展示作品，互相欣赏。
活动延伸:可以在艺术区提供素材继续制作。
反思:
孩子们非常喜欢小动物。不过，在活动中，孩子们也可以参与进来。但从活动过程来看，孩子刚入园时因为年龄特点，不敢回答问题。在以后的教育教学中，我会慢慢培养孩子的语言发展能力，让他们敢说敢说。
幼儿园小班艺术优秀教案包括反思3个活动目标；
1，通过瓶盖摩擦，初步萌发孩子的艺术创作欲望。
2.初步培养孩子的构图能力和想象力。
3.教孩子养成细心认真的学习态度。
4.培养孩子的观察、分析和动手能力。
活动准备:
课件《小瓶盖魔术》；不同大小的瓶盖；颜料；纸；画笔
活动流程:
1，让所有的孩子在一张大纸上随意打印、染色瓶盖，然后让孩子观察、讨论打印出来的瓶盖是什么样子。
2.请小朋友根据讨论结果在大纸上自由添加图片，看看打印出来的瓶盖变成了什么样子。
3.孩子们互相讨论如何根据添加的打印好的瓶盖把它们做成漂亮的图片，然后老师根据孩子们的表情操作课件，让孩子们直观地看到自己表达的结果。
4、幼儿根据想象制作图片，教师巡回指导。
活动扩展:
孩子们参观彼此的作品，布置展板。
活动评估:
1，孩子能否充分发挥想象力添加图片。
2.画面构图是否合理。
活动反映:
开放的课堂为孩子提供了自由发表意见的时间和空间，让孩子敢于质疑和提出具有挑战性的问题，在问题的讨论中促进对信息的探索，以获得知识和技能。在玩耍中发现问题，争论问题，有助于共同解决问题，有利于从小培养孩子的合作习惯和精神。
幼儿园小班艺术优秀教案包括反思4个活动目标
1，教孩子练习使用画笔的正确方法。
2.培养孩子对美术游戏的兴趣。
3.学会画一个封闭的圆，并涂上颜色。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
要准备的活动
1，几张大白纸，上面勾勒出线条。
2、儿童水彩笔一盒。
活动过程
1.放映《孙爷爷》，引起孩子的兴趣。
老师:老师邀请了一位客人到孩子们家。你认为是谁？(孙爷爷)“孙爷爷很老了。他每天看着孩子们在天上玩游戏。今天，他想吃天上没有的好东西。这种好东西的名字叫冰糖葫芦。孙爷爷没见过。小孩子知道它长什么样吗？对，就是这个圆圆的糖葫芦。”我们做点糖葫芦给他吧。
2.让孩子给孙公公画糖葫芦，引导他们画封闭的圆圈。
(1)老师:“现在我们给孙爷爷做糖葫芦吧。孙爷爷有穿糖葫芦的所有工具。请仔细看看孙爷爷给我们准备了什么穿糖葫芦的工具。(孩子回答)
老师:“原来孙爷爷要我们把糖葫芦一个一个的放在他的灯上。糖葫芦外面裹着一层又厚又甜的糖。小朋友画糖葫芦的时候，一定要把里面的水果用糖包起来，但是不要让里面的水果跑出来！他们挨着排好，再来一个，一串冰糖葫芦就做好了。”引导孩子画一个封闭的圆，老师会引导。
3.鼓励孩子大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
老师:“小朋友吃过什么味道的糖葫芦？(孩子回答)刚才孙爷爷跟我说，他喜欢吃圆圆的，大大的，果味的冰糖葫芦。让他尝尝果味冰糖葫芦吧！”引导孩子给涂好的糖葫芦涂上各种水果颜色。我们给孙爷爷送一个五颜六色又好吃的冰糖葫芦吧。
4.评价儿童作品。
老师:孩子们的糖葫芦都准备好了。谁能告诉我你做了什么味道的冰糖葫芦？孙爷爷想感谢我们的孩子。它要回家了。让我们和孙爷爷说再见吧。
评估:
看完活动，大家一致认为活动流程清晰，讲解清楚；孩子掌握的很好，可以在阳光下画出糖葫芦的形状。但是在强调冰糖葫芦的颜色时，不必说冰糖葫芦的各种口味，只要说各种颜色就可以了。
教学反思
1.本次活动设计合理，全程体现了边玩边学的教育思想。
2.活动中，孩子们基本处于认真学习的状态，基本达到了预定的教育目标。
幼儿园小班艺术优秀教案包括反思5个活动目标；
1，尝试做对讲机开发创造力和动手能力。
2.享受角色扮演的乐趣，体验自己制作的成就感。
3.激发孩子的好奇心和探索欲。
4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
5.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备:
多媒体图片、矩形框、手工纸、彩笔、浆糊等。
活动流程:
1.展示多媒体图片，让孩子们谈论这是什么。“教案出自:屈；老师教书；案例网。”(对讲机)。对讲机有什么用让个别孩子模拟对讲机对话，从而引起他们制作对讲机的兴趣。
2.老师讲解对讲机的制作过程:首先用手工纸托住盒子，用浆糊粘上手工纸，用手工纸剪出一个小长方形贴在盒子的左上方作为天线，然后装饰对讲机，在对讲机上画出自己喜欢的图案或者用各种材料粘贴。
3、孩子制作对讲机，老师巡逻协助。
4.制作完成后，请小朋友两人一组模仿警察使用对讲机对话。
5.结束。
活动反映:
对讲机在生活中很常见，尤其是商场和电影画面。孩子也很喜欢。在游戏中，他们经常模仿警察在对讲机上说话的场景，因此孩子们对这一活动的内容更感兴趣。然而，小班的孩子在第一步用手工纸包裹盒子是非常困难的。活动之前，没有做好充分的准备。这一步基本由老师完成。如果孩子能在家和父母一起完成这一步就更好了。孩子们更容易在对讲机上设计图案和粘贴天线。
幼儿园小班艺术优秀教案包括反思6个活动目标；
1，欣赏草的图片，感受草的密度和柔软度。
2.学会用双手抬腕的方式，用向上的线条表达草。
3.试着和你的搭档在同一张纸上画画。
4.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备:
1，孩子有在草地上玩耍的经历，小手摸着草。
2、草画、卡其色纸条、深浅不一的绿色油画棒、水粉、红黄蓝水粉颜料。
3、一个兔子娃娃，一台录音机，活泼欢快的音乐。
活动流程:
1，欣赏草的图片，感受草的细腻。
老师:今天老师带了一张照片。请看一看。照片里有什么？
2.感受草地上草的柔软。
(1)通过回忆在草地上玩耍的经历，感受草的柔软。
老师:用小脚踩草地...
②老师:用你的小手摸摸草地...
(2)在草生长的情境中，学会用抬腕的方式表达草的生长。
老师:冬天，小草还在地下沉睡。春天来了，草会从厚厚的土壤里长出来！谁知道草是怎么把土推开的？谁能学？(这里要着重让孩子明白成长的力量。)
老师:小草用力一推，才能从土里钻出来，看到太阳公公。小草见了太阳公公，才能越长越高！(老师用夸张的语言建议孩子做托举动作)重点提示1)引导孩子把小手放在身体的不同部位，如脚、腿、肚子等。，来表现小平睡觉的样子。说到“高”，老师会引导孩子做抬手腕的动作。
2)老师在示范抬腕时可以夸大动作，注意抬腕的力度和速度。
3.老师用故事情节引导人，引导孩子用绘画来表达正在生长的小草。
(1)老师展示兔子的玩偶，激发小朋友画草的情绪。
老师:兔子喜欢在草地上玩！哦，为什么草还没长出来？我们做什么呢
(2)教师展示卡其色长条画纸，示范画草。
4.小朋友三人一组画画，老师指导。
(1)三人组，自由连队。
(2)教师用情境语言引导幼儿画密密麻麻的草。
老师:兔子喜欢在有很多草的地方玩！
5.展示儿童作品，集体欣赏。
老师:你喜欢哪种草？为什么？
6.孩子们感受到老师二度创作带来的快乐。
(1)老师:草地上有很多小花！你有什么颜色的？
(2)老师:我们去草地上跳舞吧！
●这里说的二度创作，是指老师用蘸了不同颜色的粉笔在画纸上敲击不同颜色的点，就像盛开的花朵一样。同时也让孩子感受到了不一样的操作方法。
活动建议:
☆活动延伸:可以重新创作“草”的画面。提供红、黄、蓝三种水粉颜料。先用水粉笔蘸颜料再敲，引导孩子学会用敲的方式给草添花，感受不同的画法。
☆区域角活动:艺术区:提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔画草，用水粉颜料刷背景，感受油水分离法画草的不同效果。
☆环境营造:在展区布置“美丽的草原”。
☆家庭教育:
①带孩子到草地上玩耍，观察草地，感受草地的细腻和柔软。②懂得爱护小草。
评论和分析
在这次教学活动中，教师引导孩子用肢体动作表达草的生长，从下往上感受草的生长趋势，引导孩子用手抬起手腕，模仿草破土努力生长的姿势，感受草的顽强生命力。
活动反映:
小班的注意力比小班短，持续时间也短，所以引入话题很重要。一个成功的话题导入可以让课堂事半功倍。本课程以直观的模式进行。先让孩子学会观察上面有什么，让他说出来。加深和激发孩子的原始体验。第二部分，老师主要演示，让孩子观察棉签沾有油漆，把棉签压在瓷砖上，用手轻轻提起，说:草长好了。一边说，主要是加深孩子的绘画动机，体验成功感，草就出来了。下一个环节，个人示范和榜样示范，更愿意在同龄人中学习和模仿。老师也可以观察孩子是否掌握了重点，并加以纠正。最后大家一起画画，互相欣赏，互相评价。评价每个小草的独特之处，互相学习。
幼儿园小班艺术优秀教案包含反思7个活动目的。
1，孩子感受色彩之美。
2.体验绘画的乐趣。
3.鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
要准备的活动
画纸和两个装满颜料的眼药水瓶。
活动过程
首先，老师做了一个示范
1.首先，把水彩颜料滴在纸上。
2.然后用嘴向各个方向轻轻吹，边吹边滴漆。
3.颜料会在纸上形成各种形状。让宝宝看看。这些形状是什么样的？
第二，孩子自己尝试，吹出想象中的图案。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟。在以后的活动中，老师可以逐渐从平面过渡到立体，随着孩子手部动作的协调发展，会增加操作素材的难度。
幼儿园小班艺术优秀教案包括反思8个活动目标
1.引导孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养孩子对绘画活动的兴趣。
2.引导孩子通过自己的尝试，掌握绘画、印章的技巧和合理布局的能力。
3.探索和发现生活中的多样性和特点。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
5.培养孩子乐观开朗的性格。
要准备的活动
1.场景:要粉刷的房子(用大纸箱做的)，旁边有栏杆、树和其他风景。
2.黄色颜料塑料桶若干，遮光笔若干(与儿童数量相同)。
3.有几个红蓝颜料的圆盘和印章(和孩子的数量一样)。
4.提前找个老师演猫阿姨。
活动过程
首先，设置场景，激发孩子的兴趣。老师导语:“猫阿姨盖了新房子。我们一起参观新房子吧！”孩子们在老师的带领下参观了猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修，激发了孩子们帮助猫阿姨的欲望。
二、孩子帮猫阿姨粉刷墙壁，尽量引导孩子掌握绘画的技巧。
1，老师导语:“请每个小朋友提一个小桶，试着帮猫阿姨用刷子在墙上涂上漂亮的颜色。”
2、教师和孩子一起* * *刷牙活动，并注意观察孩子刷牙。
3.通过观察对比，引导孩子知道刷牙时手臂的摆动幅度要大，空白的地方要涂上颜色，这样刷牙才能又快又好。
4、孩子继续用最好的方式刷。
第三，请猫阿姨评估，提出新的要求，装修房子。
1，老师导语:“猫阿姨家粉刷好了，你满意吗？”猫阿姨肯定了，又提出了新的要求:“如果墙上印些图案就更好了。”
2、交代需要孩子操作。老师导语:“请选一枚印章，蘸任意颜料，在墙上印出各种花朵的图案。”
3、引导孩子观察孩子的布局，提醒孩子合理布局。注意与同伴交换位置，使色彩分布均匀合理。
第四，总结评价，结束活动。* * *我很欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给我一个评价。终于和猫阿姨说再见了。
活动反思
孩子在玩中学，在学，兴趣浓厚。在孩子自由绘画的时候，老师巡回指导，及时表扬发现比较好或者有自己创意的孩子。孩子们互相学习，很好地完成了他们的工作。根据小班孩子的年龄，设计有趣的教具和游戏设计。在整个活动中，孩子们获得了浅薄的社会经验，在愉快的氛围中体验到了理解他人的快乐。效果不错。