尊重和平等构成
所有人都是生来平等的。我不知道这句话怎么说。人人生而平等，是的，上帝赋予每个人生命来到这个世界，可以说是平等。但是，有的人天生就有成千上万的宠物，有的人天生就是被遗弃的。这是平等吗？
客观上讲，人生而不平等，生而平等是人的主观愿望。
人无法选择自己出生在什么样的家庭和社会环境中；决定不了自己的天赋，这些客观因素就可能让大家平等？即使是机会也不可能人人平等。对于人的尊严和人际交往来说，平等就是把别人当成和自己一样的人，这种平等才是人真正能做到的。但当今社会，欺骗无处不在，在人们私欲逐渐加深的同时，平等真的会成为一种愿望。
平等是一个简单的词，但这两个词是一种终极的理想化状态，是理想化的。怎么可能简单的说出来就能实现？
所谓尊重，尊重，尊重。
人与人之间的交流应该建立在真诚和尊重的基础上。人只有尊重别人，才能尊重自己，才能赢得别人的尊重。
平等和尊重似乎是不可分割的。不平等对待他人，就不可能尊重他人；尊重别人的同时也获得了对自己的尊重。这就是平等。
平等与尊重，这个话题太大，不是短短几句话就能理解的。这个话题从古至今都在讨论，但又有谁能真正理解呢？
第二章:平等与尊重今天看了一篇文章《马小跳里的一个幻想》。这篇文章主要是这样写的:下午放学后，马小跳想和朋友一起玩，但还没走出校门，就被卢曼拦住了。卢曼说，老师让马小跳去办公室。马小跳没当回事。来到办公室，秦先生一见面就问他。今天怎么了？为了尽快逃脱，马小跳一连承认了三个错误，老师却说还有一个。马小跳信誓旦旦说没了。秦老师让他交出卢曼的笔记本。“我没带她！”马小跳死活不肯拿。但秦先生认定是马小跳拿的，因为都是马小跳的表现。马小跳再三解释，秦老师就是不听，让马小跳回去写检查。第二天，毛超答应自己带一个小笔记本。马小跳多希望秦老师和卢曼能承认自己错了，但是他们没有向马小跳道歉。
看完这篇文章，心情沉重，为马小跳感到很委屈。我不禁想起我和同学之间的事情。
有一次，我忘了带橡皮擦，所以向同桌借了。但是到了下午，橡皮擦不见了。她说:“一定是你拿的。你自己用的。”我辩解道:“我没拿你的橡皮擦。”“不是你是谁！没人借我的橡皮擦！”“没拿就没拿！”然后，她告诉老师，一到老师办公室，老师就命令我:“把橡皮擦交出来！”“我急得快要哭了，就想，老师，你为什么不乱问就冤枉我？我含泪辩解:“不是我拿的。“这时候同桌急匆匆地径直走过来，气喘吁吁地告诉我们，橡皮擦找到了，掉在地上了。然后她一直跟我道歉。老师变得和蔼，来到我身边，轻轻抚摸我的头，向我道歉。突然我的眼泪就下来了，那些眼泪里既有委屈也有幸福。我想，我真的很幸福，我得到了尊重，我比马小跳幸运多了。
隐修，我们都值得同等的尊重。看一个人，不能戴有色眼镜，自以为是，要尊重每一个人。只有平等的尊重，才能拥有一个健康和谐完美的童年！
记得一年前的冬天，妈妈带我去了一个偏僻的村子，在那里过了几天艰苦的生活，感受了一下生活。
车子开了几个小时才到达目的地，然后我和妈妈选了一个老农人家住。走进通风的房子，发现老农家乐又脏又乱，连家具都不全。房间很冷，没有暖气，床底下挖了个大火坑，好像要把人烧死。这时候我有点渴，问我妈要不要可乐雪碧。我妈说这次我来是让你体验生活，只给了你一碗凉水，又脏又破...这时，一个衣衫褴褛的小女孩突然走了出来，好像比我还小。她粗糙的手里捧着一个崭新的茶杯，对我说:“姐姐，请喝水！这是我用平时攒的钱买的新杯子。一次都没用过，不忍心用。现在我把它给你。”我不情愿地端起杯子，喝了一口，不屑地放在桌子上。
天气很冷。还好我带了毽子和跳绳，想出去活动一下。但是那个小姐姐一直跟着我，说要和我玩。我实在没办法，只好同意了。我心想:反正你也打不过我，肯定会输。但没想到，我踢了一百个羽毛球，她却踢了一百二十个。我觉得可能是巧合。然后我跳绳，没想到我的绳子跳了一百下，她却跳了一百三十下。还是不服气，我就和她比写字，但是没想到的是，我们城市的孩子平时用的都是高级文具，我小姐姐写作业用的却是烂笔，更别说她写在练习本上的字写得很漂亮了。后来才知道，小姐姐上学要翻两座山。看着眼前这个小姐姐，想着自己，我羞愧的低下了头。
经过这件事，我深刻的认识到，穷和富不代表什么，人和人是平等的。想要别人尊重你，首先要尊重别人！
第四章:紧张、放松、尊重、平等父母“望子成龙，望女成凤”的观念依然存在，而今天的新学校也开始了一系列的做法，要求今天的孩子有一个好的未来。在XX学校的大门旁边，我们可以看到一张巨大的纸:
“已经进入石门中学的学生有:XXX，XXX，XXX...
已进入南海中学的学生有:XXX，XXXX，XXX...
已进入九江中学的学生有:XXX，XXX，XXX...
XX小学显示”
这样的做法让那些刚上小学的孩子意识到了，那就是“我一定要进重点高中，这样我才会上榜。”然而，有谁曾想过，这些孩子的背后，隐藏着多少艰辛和不易。也许，有人认为这只是为了让孩子更有动力，提前有紧迫感。一个刚满六岁的孩子，就要开始肩负如此重大的责任，而在这个年纪，难道不应该享受那段美好快乐的童年吗？
我上幼儿园的时候，每天都要考一次。如果我没有考100分，我觉得对不起我的父母。整天担心考试，梦里都能想到考试。快乐的童年在哪里？到了初中，这里的军训更让人窒息。一学期三次大考已经分了，但是初二的时候，所谓的寄宿班和非寄宿班已经分了，就更不一样了。非寄宿班都争着上寄宿班；寄宿班的同学都想在班里名列前茅，最后在班里考个好名次，但是在班里的排名和初一的时候差远了！每个学生都想尽办法为自己争取班里的名次，但结果往往出人意料，让我们每天担惊受怕。
所以很快就有了那么重的压迫感，长大了还要适应生活，适应环境，适应老板等等。那又怎样？人生，有必要这么紧张吗？
曾经在电视上看过一个关于民众的民意调查，是关于“你赞成幼儿园实行考试制度吗？”而结果是60%的人不同意，30%的人同意，剩下10%的人无所谓。持反对意见的人认为，孩子应该有一个美好的童年，不应该在这个花季扼杀自己的童真，成为学习的奴隶。是的，学的这么快只会是写作业的机器。但是，这个学校的行为却大大加深了我们青少年的压力。也许上榜的人会觉得很满足，很幸福。但是，这个学校有没有想过不上那个重点高中，导致榜上无名？他们的心情会怎么样？也许是一分之差；也许是现在高中不那么出名的人；也许这位同学不适合所谓的文理，而是想报读一些技校。这一切都很有可能。看到没有自己名字的通知，他们会怎么想？有没有可能自卑？如果这个学校能想到这些问题，不仅仅是所谓的成绩，分数，还有学校的荣誉。这些看似有用的东西能挽回一个孩子的自尊吗？成绩、分数、学校荣誉固然重要，但你能这样不顾人的感受吗？说的严重一点，等人，不看他们的眼睛，不公平！
因为现在竞争激烈，大学生可能找不到工作，所以人们迫于形势盲目读书，最后只是读了白发人送黑发人的死书！就算长大了能有事业，回头看会不会觉得孤独？看着自己的后代，你愿意让他们的童年是灰色的吗？学习是轻松快乐的，但我们却让它成为一个充满紧张的环境。被动学习态度和主动学习态度完全不同，结果也完全不同！
生活在古代的周恩来，从小立志为中华之崛起而读书，金来的学生读书是为了报答父母，读书是为了顺利就业，读书是为了过上好日子。这句话全出自当时在周恩来的朋友之口。这和以前的封建社会有什么区别？
一个成功的人往往是由一个孩子培养出来的。然而，这种训练是从生活中学习的，而不是从枯燥的书本中。读书的时候，也要有一个童年，在学习中得到乐趣，在书中找到快乐，在课堂上找到快乐。这是一个孩子应该做的。该放松的时候放松，该紧张的时候紧张。同样，一个耀眼的人也不希望在母校留下不好的回忆。但是，这个学校正在打他们的死穴。我在这个母校没有地位。我想到我在这个母校读书的时候，那么辛苦，每天都在担心学习。但是，我今天没有那么惊人的威望了。可怜的人！
现在，我们要学会尊重祖国的栋梁，多关心他们的童年，让他们的童年更加快乐，更加自由，没有遗憾。紧张和放松必然发生在同一个生活中。问题是如何解决。在学校里，需要家长关心，但不能纵容他们的行为，要学会平等对待他人。还有重男轻女的旧观念，希望在座的每一位曾经有过这种观念的人纠正一下，因为这对每一个女生都不公平。让我们拥有一个快乐的童年，放松的时候会有紧张，紧张的时候也会有放松，这样才能做对！