请找一篇《谈竞争》的议论文。

现在有一个时髦的名词，就是竞争。俗话说，出来散步的是骡子是马。这大概就是竞争的意义吧。竞争是件好事。改革开放后引入竞争机制以来，中国经济的面貌一举改变。现在竞争无处不在。选拔干部要通过竞争上岗，制定任期目标，不仅要说得好，还要做得好。开发产品，就要在市场上竞争，把产品放到市场上去竞争，这样才能分清输赢。20世纪80年代，彩电市场竞争激烈。为了减少重复建设，国家对彩电实行定点生产。但是经过几年的竞争，很多定点企业被淘汰，而一些非定点企业脱颖而出，创造了名牌。显然，市场竞争和优胜劣汰是市场经济的一个基本规则，也是市场经济的生命力所在。但有些和尚经常念错好经。比如有些人无限夸大竞争的作用，简单地把竞争引入单位，重复设岗。一个产品由几个部门生产，美其名曰:竞争出效率。众所周知，比赛有两种，最生动的例子就是体育比赛。一种是对抗性比赛，找出对手的弱点并击败他们，如拳击、柔道、球类等。另一种是竞技比赛，你学习对手的优点来提升自己，提高自己的运动水平，让自己更快、更高、更强，从而取得胜利，比如田径、体操、游泳。前一种竞赛主要适用于不同单位，后一种竞赛主要适用于一个单位。只知道有竞争，不知道有什么，凡事都要求处处竞争。每个单位都要营造一个你死我活的竞争环境。虽然会造成大家争抢第一的竞争局面，但也会分散整个团队的注意力，使人际关系紧张，好的体验享受不到，降低单位的整体工作效率和所有人的生活质量。因此，几乎所有大型跨国公司内部都实行严格的计划管理，严禁内部竞争。通过这种严格的计划管理，可以降低成本，提高企业的外部竞争力，提高企业的整体效率。

事实上，竞争并不是促进企业加强管理、提高效率的唯一途径。在很多情况下，企业之间的联盟更有利于加强管理，提高效率。分开手指没有握拳有力。美国人在这方面领先世界。我们可以看到，世界第二大飞机制造商波音和麦道，IT行业的巨头惠普和康柏，媒体行业的手机时代华纳公司，都与AOL联手，这体现了一种企业家精神，就是追求做大做强。另一方面，我们过于强调竞争，很多企业稍微做大一点就会分裂。每个人都想当老大，宁愿做鸡头也不愿做凤尾。以葡萄酒的生产为例。在一个人口较少的省份，有数百种当地品牌的葡萄酒。这么小的规模怎么能带来经济效益？没有地方政府的保护，没有洋酒的封锁，这些酒厂怎么生存？

近年来，知识经济已经成为一个热门话题。“卖茶叶蛋不如搞导弹”从根本上改变了，知识分子成了灯塔。但由于竞争观念不当，许多知识产业单位的知识经济优势无法充分发挥。与物质经济相比，知识经济的优势在哪里？在于知识的特性。特点一:物质产品的边际生产成本高，而知识产品的边际生产成本很低，有些几乎为零，如专利技术、图纸、软件、音像制品、出版物等。，而且复制成本很低。特点二:物质产品只能同时用在一个地方，而知识产品可以同时用在无限个地方。比如这里用的一个螺丝钉，在别的地方用不了，而一个想法、一个方法、一个理论，任何人都可以同时用。特点三:物质产品的使用价值是既定的，而知识产品的使用价值具有很强的扩展性。用的越多，它的扩展性就越强。比如螺丝的作用是固定物体，一个想法会在不同人的脑海里产生不同的联想，产生很多新的想法。特点四:知识产品的所有权不易保护，需要在最短的时间内实现知识产品使用价值的最大化。知识产品的这四个特征决定了知识产业的特征，即强调团队精神、知识享受和规模经济。一个单位的知识产业特征越突出，知识经济的优势就越明显。但如果本单位内部存在不正当竞争，就会导致人际关系紧张，相互防范，无法交流思想，无法享受知识，使知识经济的优势在本单位丧失，造成知识和人才的严重浪费，严重制约本单位的发展。如果大多数单位都存在这种现象，将严重制约整个国民经济的发展。因此，在知识产业中，企业内部管理的改善和不良竞争观念的扭转将极大地促进知识产业的发展和我国整体经济的发展。

鼓励和支持竞争，引入竞争机制，就要明白我们的目的是什么。是为了提高产品质量和经济效益，从而提高人们的生活质量。生活质量包括物质和精神两个方面。如果只是提高了物质生活水平，精神生活水平却下降了，那就很难说生活质量提高了。精神生活体现在两个方面，一方面是家庭生活，一方面是工作。家庭生活一般比较温馨，没有苛刻的竞争，也从不把竞争引入家庭。只要全家人相亲相爱，尽可能地为家庭做出自己的贡献，大部分家庭是可以幸福的。理想的工作单位应该像一个大家庭，让所有员工都能得到幸福。但现实中，一个单位的每个员工都是独立的个体，都有自己的个人利益，不可能像家人一样完全无私的付出。所以就有了分配制度，按每个人的贡献来分配，多劳多得。这就产生了竞争，但这种竞争不是你死我活的竞争。只要不与别人过多攀比，能力差收入低的人也能工作得更开心。但有些单位认为这样不好，要求加强内部竞争，最大限度调动每个员工的积极性。加强内部竞争的方式有很多，末位淘汰制是最典型也是最残酷的。可以想象，在最后一个淘汰单元，大家都会争取第一，但是大家每天都处于高度紧张的状态，可能收获了效率，但是大家都失去了快乐。这种比赛值得提倡吗？更有甚者，一些专家的研究结果证明，这种竞争不一定能提高效率，反而可能降低效率。

此外，竞争是分阶段的。目前社会劳动生产率和人们的道德水平还不高，需要通过竞争的机制来调动大多数人为社会发展做贡献的积极性。但是竞争不是一切。有专家对人的表现做了大量研究，得出结论:最好的表现不仅不需要竞争，而且不需要竞争。当社会物质极大丰富，人们的道德水平大大提高，人们的学习、劳动、发明就会成为自身发展的内在需要和幸福的源泉，从而成为人们的自觉行动，不再需要竞争的刺激。在社会物质不是极其丰富的时候，没有竞争就不能提高效率吗？不一定。专家列举的孩子学习的例子很有说服力。孩子在没有竞争的状态下学习走路和说话，除了残疾孩子，其他都能顺利完成，没有区别。一旦进入学校教育阶段，由于竞争机制的引入，智力发展较晚或对某一学科学习不感兴趣的孩子自尊心受到伤害，进而导致他们产生学习障碍，有的甚至影响一生。说明学校教育引入竞争会激发好胜的学生，但会抑制大部分学生的学习兴趣。总的来说，弊大于利。从很多科学家的成长过程来看，他们似乎并不是为了竞争而成功的。相反，大部分成功科学家的研究都是出于兴趣，大部分成功科学家的研究环境都没有竞争的压力，这是值得我们认真反思的。

可见，竞争需要具体分析，研究竞争适应的范围和条件，以及竞争的副作用，采取必要的措施减少竞争带来的不利影响。当我们鼓励竞争时，我们必须看竞争的范围。不能因为是竞争就鼓励，这样会陷入竞争的误区。作为领导者，我们应该区分不同种类的竞争，制定不同的竞争规则。为了区分内部竞争和外部竞争，内部竞争可以称为竞争。鼓励全社会竞争，促进单位内部竞争。在鼓励竞争的同时，也要提倡联盟，但联盟比竞争更复杂，对创业者的要求更高。还需要企业家观念的更新，需要我们的企业家不断学习企业联盟中的知识和技能，从而促进我们的企业联盟。政府部门不能仅仅因为企业联盟有利于提高竞争力就采取匹配人才的方法，这无异于拔苗助长，反而会阻碍企业的发展壮大。