2022美术教师年度总结5篇范文
2022美术教师年度总结范文1
工作一年后，我回头看看自己的教学工作，看到学生们对艺术的热爱，对艺术的理解，我也知道自己的工作开展得很好。在这里我想对我过去一年作为美术老师的工作做一个总结。
美术教学与其他学科的教学也有一些不同。对于学生来说并不是一门主要的学科，所以更多的是引导和让学生对艺术产生兴趣，当然也是要挖掘他们艺术的一个天赋，喜欢的学生也有对艺术不那么感兴趣的学生，但是我也做好课堂让学生欣赏艺术，懂得欣赏艺术。也是了解一些美术基础知识，对有天赋的学生也是一个很好的引导。对于他们来说，让自己的兴趣爱好落实到绘画或者欣赏上，也是一种主动的方式。一年后，学生上课会认真跟着我的进度，通过积极备课，了解学生，把教学做好。对于一些教学问题，他们不会和同事交流讨论，而是同时进行。
除了做好教学工作之外，我还会为感兴趣的同学做一些辅导，积极解答他们的问题，布置一些简单的作业，同时，我也会继续学习美术教学相关的知识，听同行的讲座，了解最新的教学方法和美术相关的信息，以便更好地从事教学工作。仅仅依靠以前的经验是不够的，现在的学生也很优秀，而且很多从小就有很好的美术基础，所以我们老师更需要掌握更多的知识储备。只有这样我们才能教好他们。作为一名小学美术老师，我明白我们的教学更多的是让学生对美术产生兴趣，寻找有天赋的学生，也知道这门选修课也要积极认真的对待。
在过去的一年里，我也收获了很多。同时，我也看到学生对艺术的理解加深了，一些艺术知识和绘画有了提高。这是我努力的结果，我还可以做得更好。我也需要多向自己学习。我相信在未来的一年里，我会在一项美术教学工作中做得更好，我会继续这样做下去。
2022美术教师年度总结范文二
今年是我踏上工作岗位后的第五个年头。回顾这五年来走过的路，虽然离自己预设的目标还有一定的距离，但不可否认的是，在学校领导、同事、老师的帮助下，我也在逐渐成长。所以，我把今年工作总结的主题定位为:成长的一年。
从肤浅到深刻，从幼稚到成熟，从忙乱到基本胜任，_ _ _ _年——我在工作的各个方面都有进步和发展。我深刻认识到，教师工作任重道远，不仅要承担教书育人的责任，更要承担育人的重任。教师是学生班级的教育者、组织者和领导者，也是学校教育的主力军。下面我从几个方面对我的工作做一个总结:
一、教育教学工作
韩愈说:老师传道、授业、解惑。教学是教师工作的重要组成部分，关系到学生心灵的健康成长。这学期我是五年级语文老师，能认真学习掌握教材。在教学中，要努力把新课标与教材中的教学参与有机结合起来，以提高和培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力为目标，重视学生的创新思维和创造能力，全面提高学生的语文综合素养。
五年级的学生自我意识很强。要做好教学工作，首先要充分尊重学生。全国优秀教师杨传勇老师来我校作报告时说:“教师只有贴近学生，与学生融为一体，才能发现学生的问题，找到教育的机会，从而点亮学生的心灵。”我在工作中非常重视与学生的情感交流和培养。我能在严格管理的同时尊重学生的学习热情和认知能力，让学生去做，鼓励他们大胆探索和实践，共同提高。今年，我们班开展了丰富多彩的活动，如课间馄饨制作大赛，我“走”，我“秀”，大大培养了学生的能力，提高了学生的学习积极性。
在教学中，在名师谭、陈和骨干教师沈的影响下，逐渐形成了朴实幽默的教学风格，深受学生的喜爱。该班也成为全校有名的“公开课”班。每当学校有课或者其他学校的老师来听课，我们班的“点击率”最高。作为学校的骨干教师，一年来在学校开了6次公开课，送农民工子弟学校1次，争取让自己先在课堂上成长。
第二，教育和科研工作
“问哪条运河这么清楚？因为有源头活水。”我们学校无疑是一方清澈的池塘。如何让这个方池塘的水清澈宜人？它的来源自然是教育和科研。当然，教学科研是一项系统而复杂的创新工作，需要热情、兴趣和注意力，更需要充足的时间和坚持不懈的毅力。
为了鼓励教师写教育随笔，东吴大学朱永信教授在网上设立了一个“教育成功保险公司”，即如果教师坚持每天写1000字的教育随笔，十年写3650篇，字数将达到365万字。如果不成为教育工作者，十年前投保一万字，赔付654.38+0万元。我没有去找朱老师保险，但是工作五年了，对教学科研情有独钟。
20____年，市教育局在全市推开“师生共读全书”研究工作，要求每所学校派两名教师参与实验研究。我很荣幸成为他们中的一员。其实在这个活动开展之前，由于我对学生课外阅读的重视，我所在的班级就已经形成了浓厚的阅读氛围。参加实验，经过多次的训练和学习，我有了指导学生课外阅读的新方法，也取得了一些显著的成绩。这一学期，我们班人均阅读了20本书，举办了两次阅读交流研讨会，在市级以上报刊发表了28篇文章。本人主持吴江市_ _ _ _ _年度项目“开展新型教育实验提高小学生读写生活”，获研究成果一等奖，撰写的论文和随笔13篇发表。此外，我还获得了“吴江教育专家”的称号，这是我教育和科研的一个新的里程碑。
三、团支部工作及其他
作为语文组团支部书记，学校团支部副书记，能认真做好本职工作，开展各种活动，丰富团员老师的生活。3月，100多名团员到无锡参加班主任培训，领略了源头珠的美景。4月，在团员教师中开展了以“爱、责任、成长”为主题的教育叙事作文大赛。5月，举行了关于“激励青年”的演讲比赛...
《青年教学论坛》是总支自己的刊物，主要刊登会员老师的教育随笔和百感交集，是广大会员老师交流学习的重要平台。双月刊已出版18期，以其精美的文章和别出心裁的设计赢得了镇团委领导的高度评价。
同时，这学期我还担任了吴江丝都报的教育版面。工作后能积极撰写学校新闻，评选优秀教师文章，向报社推荐好新闻好文章，为促进学校和教师成长贡献力量。
2022美术教师年度总结范文3
“时不我待”，不知不觉又一年即将过去。在这一学期的工作中，我收获了很多，同时也认识到了自己的很多不足。摘要如下:
第一，“学而后知少。”
成为最好的老师是我的目标。我无论是思想境界还是文化背景都远远落后，所以学校组织的各种学习我都不缺席，业余时间也尽量通过自学来弥补自己的不足。在政治学习中巩固了一些法律知识，接受了最美乡村教师事迹的教育，了解了国家教育的相关政策。在商科学习中，我接受了各种教育教学理论。平时认真学习《美术课程标准》，更好的指导自己的教学。
第二，“教而后知难。”
小班美术教学一定要坚信每个学生都有学习美术的潜能，都能在自己不同的潜能上获得不同程度的发展。为了实现这一目标，教师必须注意教学方法的多样性，以满足学生的心理需求。
本学期，我将重点研究艺术小班教学中“造型与表现”领域的学习策略。在美术小班“造型与表现”领域的学习中，教师要让每一个学生都掌握造型方法，并能顺利展示自己满意的作品，从而保持对美术学习的兴趣。因此，教师必须了解学生，采取适当的教学方法，因势利导，才能很好地完成教学任务。《猜猜我是谁》是人美版小学美术四年级上册中的内容，属于“造型与表现”的学习领域，要求用线描的方式表现人物的头部背面。根据之前的教学经验，我认为学生在发丝方向上容易出现问题，所以我利用教材中的模型，引导学生对比分析男生和女生发丝方向的规律，并通过板书表演讲解方法。同学们似乎都明白，个别同学在创作中还是存在发丝方向不对的问题。课后我觉得一节课的时间太短，学生接受新知识需要一个过程，尤其是反应能力比较慢的学生。如果我在课前安排学生尝试观察和表达，然后整理出有问题的作品，再引导学生分析探究，结合老师适当的表现，做到因势利导，针对不同学生的表现进行讲解，每个学生都会很快掌握方法和技巧，在成功的体验中感受到艺术创作的乐趣。在《美术课程标准》对“造型与表现”学习领域的描述中，提到“在教学过程中，要引导学生积极寻找和尝试不同的材料，探索各种造型与表现方法；不仅要关注学生美术学习的结果，更要关注学生在活动中参与和探索的过程。”老师要有眼光，善于发现并引导学生朝着正确的方向前进，学生也要有眼光，敢于坚持自己认为正确的方法。
发现老房子的美是人美版小学六年级美术上册的内容，属于“造型与表现”学习领域。课堂上我用模型启发引导学生分析泥塑老房子的序列，如何表现质感，如何解决承重问题。在学生明确了方法和要点后，我也重点对学生练习美术时的上述几点进行指导，当我发现一群学生做的房子都是一样的高度时，我就提醒他们屋顶要倾斜。如果房子一样高，屋顶还能倾斜吗？但还是坚持自己的做法。过了一段时间，我又去拜访了他们组，我看到他们做的屋顶是一层一层叠在泥板上的小圆片。靠着晶圆的厚度和一层一层减少晶圆的堆叠方式，明显被塑造成了一个斜屋顶。我为学生的行为喝彩。他们有自己的主见，能预见到自己作品的成型效果，坚定地遵循最初的创作思路，不受任何干扰。这种独特的能力应该由老师来提升。现在很多学生听老师的话或者犯错误，没有清晰的思路和解决问题的方法。稍有挫折就放弃，成功变得遥不可及。我为自己的近视感到惭愧。在教学中，老师的职责是帮助指导学生学会学习，而不是告诉学生如何学习。学习方法多种多样，有些是老师无法预料的。在不知道学生的思维是否正确的情况下，教师的主观判断必然导致相反的现象，成为学生学习的阻力。所以老师在课堂上发现问题不要急于反应，先了解学生的思维动态，再采取相应的措施。一个老师独特的眼光离不开对学生的充分了解，而这种能力只有老师蹲下身子，与学生平等交流才能获得。
第三，“我不后悔我的腰带变宽了。”
由于美术教学是在专属教室里进行的，打扫和整理的任务成了我日常工作的一部分。每次下课都要自己打扫，哪怕身体不适也坚持做。我把办公室的清洁作为义不容辞的责任，每天早一点到校，为大家创造一个干净舒适的工作环境。我还组织了体育、艺术“2+1”和少年宫剪纸小组活动。作为一个一周两次的活动指导老师，每次一小时的活动量，加上每天的教学工作，可想而知，但是每当看到学生的成长进步，心里都会涌起一点点甜蜜，觉得自己的付出还是值得的。
第四，“君子谋己。”
限于自身能力，无法挖掘教材中有趣的素材，并加入生动的比喻，将深奥化为浅显，从而达到良好的教学效果。教学语言的精炼是教师应该具备的良好素质。用词的准确、用词的严谨、句子的逻辑，能在潜移默化中促进学生形成严谨良好的思维，达到“润物细无声”的效果。教师应发挥教学语言中的幽默。幽默的语言可以活跃课堂气氛，启迪学生心智，激发他们的学习热情。这些方面都是我欠缺的，继续努力才是硬道理。
过去的都过去了，在以后的工作中，我会扬长避短，不断提升自己。
2022美术教师年度总结范文4
小学生对美这个词不太了解，对绘画也没有什么概念。艺术教育是一个审美教育的过程，可以促进和发展学生的思想品德和实践能力。为了达到这个效果，我做了很多努力。下面我总结一下我的工作:
一、如何把握基本造型
从造型上看，小学低年级的教材都是采用平面造型，不追求立体感和空间纵深感。教材中介绍了基本形状，圆形、正方形、三角形，模型图、习题都是由这些基本形状组成的简单图像。教材的目的是引导学生用基本形状的概念去观察、理解和表达具体的形象，因此要特别注意把握教学尺度。
比如大三学生很难画出人的动态，但只要学生能用椭圆、正方形等基本形状画出人的动态，比例一般都是正确的，不能一下子对学生的造型、结构、服装质感提出更高的要求。在初级阶段，关键是引导学生通过绘画的视角去理解和表达周围的事物，让他们认为看到的一切都应该用基本的形状来概括。
这种观察方法首先应该能够看到一个特定的物体是正方形、圆形还是三角形，此外，它应该能够观察这些基本形状的比例变化，而且，它应该是在一个物体由几个基本形状组成的情况下。
我们可以观察哪个部分是方的，哪个部分是圆的，哪个部分大，哪个部分小，以及这个部分和那个部分结合的具体方式。在教学中，要把基本形状的概念融入到每一道习题中，反复强调对基本形状的观察，了解形象的特点，培养整体观念，这对中高年级的深入学习是非常有益的。所以初中教材的重点是让学生掌握基本形状。
二、如何把握色彩的感觉
初中课本中的色彩形状非常丰富，学生可以从课本中接触到丰富多彩的世界。在第一册中，向学生介绍了三原色和三种中间色。在第二册中，让学生意识到原色的并置和混合，从而产生一种新的色彩感觉。同时，在低年级，学生用彩笔和油画棒看颜色，通过直接混合颜色不容易识别。
在教材中把色彩知识的介绍和手工制作结合起来，很有意思。只要抓住教材这个关键，就要利用各种练习来培养学生良好的色彩感觉。比如原色“红”加上原色“黄”就变成了“橙”，如果在教学中讲出来，学生很难理解。只有色轮转动时，轮上的红黄呈现橙色外观，才算完成了数学任务。按照教材的要求，学生不仅会用原色和中间色作画，很多地方还会出现灰色。此外，我们还会利用教材中的各种颜色模型，引导学生区分颜色之间的差异，扩大颜色感知的范围。同时要求学生准确匹配颜色及其名称。在低级教学中，培养学生良好的色彩感知能力是基本功训练并重的根本任务。
2022美术教师年度总结范文5
本学期由于学校的实际需要，我负责四、五、六年级的美术教育教学工作。第一学年的工作总结如下:
(一)激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力，教师应充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容和教学方法的情境激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经验紧密相连，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。
(二)让学生形成基本的艺术素养
在美术教学中，我关注全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成和全面发展打下良好的基础。所以我选择有利于学生发展的美术基础知识和技能，结合过程和方法，形成课程的基本内容。同时，课程内容要分层次，以适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中逐步了解美术学习的特点，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
(三)注重简笔画的训练。
本学期，在张校长的直接领导下，我们艺术团开展了简笔画教学。在简笔画教学中，我们按照中心学校的要求和各年级的要求对简笔画进行了训练。现在大部分学生都能把简笔画在背上，教学效果更好。
(四)培养学生的创新意识
在美术教学中培养学生的创新意识，首先要注意保护学生独特的个性，给他们发挥个性的自由。消失学生个性，一面千人，是创作活动的大忌。要鼓励学生在个性的基础上大胆表达，对别人的艺术作品发表自己独特的看法，在思维方式上，要注重发散思维、类比思维、想象思维等与创造力密切相关的思维方式。此外，我们应该尽力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造力。
(五)重视学生的自我评价。
当今教育的主要任务不是灌溉多少现成的知识，而是让学生能够拿着自己的“杯子”，用自己的方法，不断寻找适合自己的“水”，也就是学会学习，形成“可持续发展”的学术能力。也就是说，在新的社会发展形势下，我们可以不断地发现社会中或自身发展过程中存在的问题，学习和寻找解决这个问题的有用信息，通过分析和思考做出判断，然后创造性地设计解决问题的方案，并在实践过程中不断地反思和评估，不断地改进或完善，直至真正解决这个问题。
(六)教师自身素质的培养
在教学之余，我认真参加学校和教研组组织的各种政治和专业学习，也在理论上提高自己，虚心向其他老师学习，取长补短。以便更好地开展教育教学工作，更快地适应21世纪的现代化教学模式。
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