阅读后写作方法和技巧范文

读后感这个概念有两层含义:一是真正的没有任何约束的读后感，二是一种体裁的作文，在考试时受到各种条件的制约。下面的读后感和第一次读后感比较接近。写这种评论主要是为了自己。这一定是真的。把自己的想法写出来(当然要有意义，值得写)。不像你经验上的笔记，应该尽可能生动、真实、深刻地写成一篇文章。一般要写清楚你读了什么，你的感受，你的想法，你的想法，它对你自己有什么影响。它不追求风格和格式，可长可短。

读后感写作最重要的是读你所读的书或文章的“眼睛”，这是你写作的基础、中心和出发点。这个问题我们在上一讲已经讲过了，这里就不说了。其次，读后感写作是有一定规律的，有的书总结为“引用、论述、联系、总结”，和公式一样。我们情不自禁地学习这些规则。考试只要内容有创意，套用这个公式就不错了。但是，我们不应该被它所局限，写出千篇一律的“八股文”。也可以尝试在结构上有自己的创意和个性。但无论如何，阅读后的感受离不开“阅读”——对原文的引用、概括和评价，离不开“感受”——自己的感受。只要这两个字表达的好，看完就是好的感觉。

2.阅读后的写作方法和技巧。

读完一篇文章或一本书，写下你的感受、经历、教育和启示，写出来的文章叫“读后感”。读后感的基本思路如下

(1)简述原文相关内容。如书名、作者、书和文章的写作年份、原书或原文的摘要等。写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的论述做铺垫。这部分一定要突出“简”字，一定不要大段大段地描述书和文章的具体内容，而要简单描述与感情直接相关的部分，略去与感情无关的东西。

(2)阐明基本观点。选择你感受最深的一点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句表达了本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以是灵活的，可以在开头，可以在结尾，也可以在文中。写作新手采取开门见山的方式，把自己的观点写在文章开头。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分是议论文的主体部分，阐述基本观点(即中心论点)，通过摆事实、讲道理来证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。在这个过程中，要注意事实和推理必须紧紧围绕和服务于基本观点。

(4)围绕基本观点与实践相结合。好的读后感，要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，就要善于联系实际。这个“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是一种社会现象。在联系实际的时候，也要注意紧紧围绕基本观点，为基本观点服务，而不是盲目的衔接和脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但这个思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如“简述原文”通常在“阐明观点”之前，但也可以将两者的顺序互换。再者，如果第三步中的事实是社会现象或个人经历，那么第四部分就不用写了。

范文:

四大古典小说之一的《水浒传》，我爷爷经常给我讲里面的故事，我终于把这本书看完了，看得我热血沸腾。

这本书讲的是宋末政府的衰败，皇帝的无能，大臣的泛滥。许多民间英雄和宋朝将领组成起义军，聚集在梁山，逐渐壮大。终于有人向他求爱了。虽然立下了汗马功劳，但还是受到了大臣的伤害。

我为梁山好汉感到惋惜，虽然他们一直在替天行道，协助朝廷。但天子无能，听臣之言，始终蒙在鼓里，以致梁山好汉全军覆没。

我觉得不可能群龙无首，但是这个“大师”一定很优秀。如何变得优秀？不是大家说什么就听什么，而是有自己的主见，有真才实学，珍惜人才。我认为宋江做到了，但宋徽宗远远没有做到，所以北宋很快就灭亡了。

“年少看水浒，老年看三国”是有道理的。看完水浒传，我也有一种想做大事的感觉。但我的真才实学还不够，要好好学习，长见识，将来成就一番事业！

3.阅读后的写作方法和技巧。

一是在“读”与“情”的关系中重视“读”，这是“情”的前提和基础；“感”是“读”的延伸或结果。你必须先“读”，再“感受”。不读书，就不会有感觉。因此，要写读后感，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键句子的意思，深刻理解作者的写作目的和文中所表达的思想感情。

二是准确选择感觉点。

看完一本书或一篇文章，会有很多感触和体会；对于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，会有不同的看法，得到不同的启示。以众所周知的“拨弄他人”的成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度，可以认识到没有真本事的人，迟早会“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性。如果考虑南郭先生在齐宣王能够混下去的原因，可以认为实事求是是一种领导作风，不能华而不实，否则会给浑水摸鱼的人留下漏洞。如果从管理体制的角度去思考，可以进一步认识到，齐宣王的“大锅饭”缺乏必要的评价机制，为南国先生这样的人整天吃得过且过提供了客观条件，从而联想到改革开放以来打破“铁饭碗”、废除大锅饭的必要性。

看完一篇文章，写不出多少感受或经历，就选吧。作为一个初学者，你要选择你最有感触的，有话要说的来写。要注意把握分析问题的角度，注意自己的实际情况，从众多线索中选择最合适的感觉点作为全文论述的中心。

范文:

读《我不想长大》的感想

长大还是不长大？这一直是个问题。我们绝对相信科学，成长是必然的。时间会过去，年龄会增长，你也会一天天长大。长大意味着越来越多的作业和补习班。上课越来越晚了。负担越来越重。但是，在暑假，我看了一本叫《我不想长大》的书。里面的故事丰富多彩，让我知道长大并不可怕。

这本书主要讲的是小男孩扇贝喜欢小动物。他养了许多小动物:鸟和兔子，但所有的小动物都离开了扇贝。为了弥补心灵的空缺，蒜妈妈给扇贝买了一个猪荷包蛋。荷包蛋的出现让扇贝有了新的理想:吃得更好，睡得更好，每天都开心。但是猪的荷包蛋越来越大，扇贝想尽办法帮它减肥，但都失败了。慢慢的，家里开始少了荷包蛋。最后妈妈坚持要送走，荷包蛋在草头阿姨家吃了不少苦。扇贝也在成长，好朋友荷包蛋的离去把他折磨的死去活来。最后他带着荷包蛋跑了。终于找到了荷包蛋的理想归宿。扇贝不再害怕长大，因为每一个小动物都有纯洁的灵魂。对于小动物来说，长大意味着要努力活下去！所以只要你坚强，努力，尽自己最大的努力，你就不再害怕什么，就长大了。

长大并不可怕，因为只要你坚强，坚持，尽力，就什么都不会有。期末考试的时候，为了考出好成绩，家长老师都在抓孩子，加小灶，作业拖拖拉拉，精简午休。学习的压力太大了，但是只要你坦然面对，加快步伐，坚持下去，你一定会成功的！随着年龄的增长，已经没有混日子的余地了。每天作业，补习班，试卷排着队向你走来。我迫不及待地想节省哪怕是喘口气的时间。只要我坚强坚持，一定会挺过去，一定会成功！每一次，考过的老师和家长都很高兴，但难免嫉妒同学，吵吵闹闹地说些什么；如果你考得不好，老师和家长会批评你，同时，你也会被同学嘲笑。从小到大，不仅压力和负担重，还有来自同学的竞争，一直在打架，可能没有什么纯粹的友谊。这个时候一定要坚强，因为只要坚强，坚持，尽自己最大的努力，我们就不再害怕长大了，对吗？

只要你尽力了，迎接你的将是幸福的微笑。所以，长大并不可怕！让我们为新的明天欢呼吧！

4.阅读后的写作方法和技巧。

读后感属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。一般议论文要求观点明确，论据典型，论证严谨；读后感最突出的特点是“读”与“感”的紧密结合，“读”是指读了谁、读了什么，文中发生了什么，有什么看法；“感受”是指你看完之后的感受。阅读是感受的基础，感受是阅读的升华。就所阅读的作品而言，“阅读”意味着“即”——对所阅读的内容和出处作必要的说明；“感觉”就是“分离”——根据感觉的起源去联想和谈论感觉。“感”是“读”之间的相互作用，不可分割。

5.阅读后的写作方法和技巧。

第一，研究原文。只有好好学习原文，才能对原文的内容和主题有深刻全面的理解和把握，才能从中得到一些感悟，这是写出好的读后感的基础。

第二，确立起点。出发点是读后感的中心论点，也是文章的“出发点”。

一篇文章，一本书，一部电影，一部戏剧，内容简单复杂，线索多而少，人物各有题材，见解有深有浅，写完看完不可能面面俱到。那么，如何确立起点呢？方法简单。在研究了某一部作品之后，我们必然会受到启发，感受到一些东西，而我们最受启发、感受到的那个点(或几个点)就可以确立为“感受点”。例如，在以人为中心的叙事中，情感点往往是人物最突出的精神、思想、性格等特征或最有价值的言论和行动。在记叙文写作中，出发点往往是事件所包含的意义，反映的某个问题或某个普遍规律。议论文的起点一般是所读议论文的中心论点或分论点。其他文体点的建立与此类似，就不一一赘述了。

第三，读书感悟。

叙事性阅读是指对所读文章的出处、标题、作者、感受点等方面的说明，目的是让读者在阅读后明白这种感受的来源，感受到什么。这些解释是必不可少的，否则，读者不会明白你的“感觉”从何而来。感受，是文章的主体部分，以阅读和感受为基础，扩大联想和外延，联系实际。

联想和引申的原则是聚焦于感觉点，与原始材料有密切联系。要对联系的内容和现实进行分析、讨论或抒发情感，这样“感受”才会深刻。这也是拓展读后感主体部分最重要的途径。

另外，在论证起源的过程中，要注意紧密结合两种论证，一种是我们阅读的原文材料，一种是联想和引申的材料。

第四，阅读的终结。

结尾可以概括中心，总结全文，也可以提出问题，发表意见，引人思考。“写作无定法”，内容决定形式，以什么形式结束取决于阅读感受的类型。

6.阅读后的写作方法和技巧。

1，多读原文，无“感”或“感”少，以主人自居。有些同学写的是读后感，主要部分是完全复述原文的情节，或者加上几句不痛不痒的评论。这些都违背了读后感最基本的要求。2、评论原文，不带“感觉”，牵强附会。这类文章混淆了读后感和文学批评的界限，勉强把不相干的内容绑在一起。也是一些同学最常见的毛病。

3、空洞抽象，缺乏联想，没有引人入胜的新鲜想法。这类文章的主体部分往往打不开，主要是没有思路。

4，一点水，什么都有，没有重点。这类文章的主要症结在于没有抓住原文的精神或主题，没有建立起美好感情的要点。

以上只是最常见的四个问题，在写作实践中可能还不止这些。

读后感是作文的一种重要形式。只要学生多读书，多思考，多实践，不断总结自己的写作经验，就一定能把读后感写好。

7.阅读后的写作方法和技巧。

首先简单描述一下原文内容。可以先说明原文的标题、作者、写作年份、内容摘要。写这一部分是为了说明感情从何而来，为下文提出自己的观点做铺垫。这部分一定要突出“简”字，尽量不要大段大段地描述阅读的具体内容，而是简单描述与感受直接相关的部分，省略与感受无关的东西。

第二，明确自己的基本观点。

选择最深的感受，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。观点句表达的是文章的中心点，在文章中的位置比较灵活，可以在文章开头直奔主题，也可以在结尾深化主题。

三、围绕基本观点摆事实讲道理，注重实践。

读后感的关键部分是阐述自己的观点，通过摆事实、讲道理来证明自己观点的正确性，更有说服力。(选自《作文指导报高笑版》)如果需要购买，可以去官微书店放心购买！

8.阅读后的写作方法和技巧。

首先，先阅读再感受。写读后感首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键句子的意思，深刻理解作者的写作目的和文中所表达的思想感情。(选自《作文指导报高笑版》)如果需要购买，可以去官微书店放心购买！其次要选准感觉点。看完一本书或一篇文章，会有很多感触和体会；对于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考，会有不同的看法，得到不同的启示。以众所周知的“拨弄他人”的成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度，我们可以认识到，没有真本事得过且过的人迟早会被“揭穿”，掌握真才实学最重要；如果我们考虑南郭先生能够在齐宣王混下去的原因，我们可以想到一种现实的领导风格，否则就会给浑水摸鱼的人留下漏洞。

第一次写的时候，学生要选择自己感受最深的，有话要说的来写。注意分析问题的角度，联系自己的实际情况，选择最合适的感觉点作为全文论述的中心。

9.阅读后的写作方法和技巧。

日常生活中，我们在阅读一部小说、一部电影、一篇文章、一首诗、一幅画时，往往会有所感悟，为高尚的行为所感动，为邪恶的行为所愤怒，或从中得到启示，或从中吸取教训，从而指导我们的人生。如果你写下你对所读材料的感受，那就是读完之后的一种感受。读后感，读后感，首先要细读，理解通读，理解原著的要领和精髓。这样才能明白道理，才能正确唤起感情。阅读是感觉的起源。所以，读好原著很重要。不能只是略读一下，尝试一下，然后放下不合理的感觉，给人一种被架空，虚荣的感觉。

看完作品，感受可能是各种各样的，可能会陷在“百感交集，思绪万千”中。就像议论文选点一样，选感也很重要。在思考分析的基础上，选择最值得谈论但又有真实感受的方面。我们不应该面面俱到，以免漏掉一点。这样一来，中心就模糊了，我们也不能笼统地涵盖一切。

看完之后，感觉很重要。写自己的真实感受，联系实际，这很重要。就是结合自己生活中的真实感受来谈谈。还可以对比身边真实发生的人和事，有针对性的表达自己的感受，让自己感觉很真实，很真实。

10.阅读后写作方法和技巧范文

引用:1。引用原文:可以概括原文的基本内容，可以直接引用原文的观点，也可以选择性地只引用原文中的一个片段、一个细节、一句话。对此进行引导性讨论。简而言之，这个链接就是解释你读过的内容和你的感受。

2.灵感点:从引用原文的相关内容中指出自己的感受或启示。这个链接类似于一物一议的论点链接。

二、讨论:

1，讨论原文:扣感觉点，回归原文，做个实际的讨论。目的是解释我感受到的思想过程，也就是讨论原著的相关内容。谈谈自己对此的看法和感受，并对此做出自己的评价。

2、讨论点:接近讨论点，有关于原著的讨论。你可以就自己感受的真相或观点进行议论文式的讨论。

三、联合:

在原著的基础上，从这个到那个，接触现实生活中的现象或经历，比如自己或他人，同类，或相对对立，谈谈自己的看法。

四。结论:

1，关心的开始。

2.深化或总结全文。