少数民族政治思想教育

对少数民族地区思想政治教育资源开发利用的研究，是少数民族地区思想政治教育工作和实践的需要，是增强少数民族地区思想政治教育针对性和实效性的需要，也关系到少数民族地区的社会稳定和经济发展。以下是我为您收集的关于少数民族政治思想教育的论文内容。欢迎阅读参考！

少数民族政治思想教育

浅谈少数民族大学生的思想政治教育

少数民族大学生思想中存在着文化意识淡薄、竞争意识弱化、错误的宗教意识和落后的心理健康意识等问题。少数民族大学生思想政治教育缺乏时效性和针对性的不良后果。体验式教育不能与时代和科学发展相平衡。

关键词少数民族；大学生；思想政治；教育；民族团结

首先，改善民族政策和法律教育的不足。

我们的思想教育工作者要全面掌握国家的民族宗教政策，加强对少数民族大学生马克思主义民族观和党的宗教政策的宣传教育，充分了解各民族的民族文化、宗教信仰和民族习惯，从维护民族团结稳定的高度，提高少数民族大学生的稳定性。重点学习马克思主义的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。增强少数民族大学生对祖国、中华民族、社会主义道路和中华文化的认同。

第二，加强民族团结教育

在加强少数民族学生民族团结教育的过程中，要教育他们自觉维护我国各民族平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，自觉树立反对民族分裂的决心、维护民族团结的信念，培养维护祖国统一的责任感。通过定期组织学生开展丰富多彩的民族风俗民情展示、民族知识问答比赛、各民族文艺汇演等活动，增进学生对五十六个民族的了解，客观地认同中华民族整体，促进学生对中华民族悠久历史和灿烂文化的了解，使各民族文化传统在最大范围内得到更好的交流和共享。促进各民族进步，建立* * *早日实现中华民族伟大复兴。

第三，加强理想信念教育

要加大对少数民族大学生的理想信念教育，培养他们树立正确的“三观”学校要有计划地做好少数民族学生的思想政治工作，定期总结工作开展情况并进行有效的工作分析，总结经验，解决实际工作中容易出现的特殊问题。学生院长和辅导员要深入学习相关理论知识，做他们的知心朋友，本着“耐心、爱心、真诚、关心、负责”的原则，帮助他们解决生活和学习中的各种问题。

第四，深化心理健康教育

少数民族大学生由于升学的需要，从本民族文化环境来到非本民族文化环境，使他们产生很大的心理落差，出现孤独、抑郁、无归属感等不良情绪体验。因此，高校各类心理咨询中心不仅要开展常规的心理咨询，还要系统地研究和分析少数民族大学生的心理特点，与辅导员、教师保持密切联系，努力对有特殊问题的少数民族学生进行分层规划，逐步教会他们掌握自我调节和控制自己心理的知识，增强他们的抵抗力。

动词（verb的缩写）扩大创业和就业教育

少数民族地区的社会经济发展有赖于该地区高素质人才的建设，因此对少数民族大学生进行创业就业教育尤为重要。这就要求我们有一定比例少数民族学生的二级学院要依托学校就业指导中心的整体规划，加大对少数民族学生就业信息的收集和归纳，建立畅通的信息传递渠道，使及时准确的就业信息能在第一时间传递到少数民族学生办公室；提前为少数民族学生做好个性化的职业规划，让学生根据自身特点，提前培养职业责任感，有助于毕业后顺利就业；积极探索各种教育模式，如讲座、报告、专场招聘等形式，多角度实现对少数民族大学生的就业援助。

第六，在舆论激化的情况下，加强思想教育。

少数民族大学生，尤其是有自己民族语言的大学生，对所见所闻产生一些误解或误会，导致一定范围的群体情绪波动和更加激烈的言行反应，使原本的小矛盾扩大化，进而导致非理性行为。我们将其定义为少数民族大学生舆论激化事件。舆情激化的应急处理是当前少数民族大学生思想政治教育中的一个关键问题，这就要求我们作为少数民族大学生思想教育工作者要遵循以下三个基本原则:一是发挥思想政治教育的价值导向作用，消除舆情激化的根源。第二，灵活选择政治教育的载体，积极消除舆论激化的现实因素。第三，为思想政治教育实践创造更加科学的平台，分析激化舆情事件的内在因素，未雨绸缪，预防、消除和杜绝各类突发事件隐患。

七、加强校园文化渗透教育，加强校园文化建设。

加强校园文化设施建设，加强校园文化中的精神内涵建设，将大学生思想教育的民族理念与校园文化活动的宗旨渗透结合，营造适合民族精神培育的文化氛围，营造适合大学生积极向上的学习生活环境。要根据少数民族学生的民族特点，积极利用各种学生活动平台，特别是文艺活动，让少数民族学生在音乐舞蹈方面更好地发挥特长，自信地融入集体，更好地加强各族学生之间的团结，实现真正意义上的民族融合。

八、加强生活中的人文关怀

做好国家助学贷款和生源地助学贷款的申报工作。对于“三难”少数民族学生，要做好帮助他们积极解决困难的工作，鼓励他们参加各种以勤工俭学为目的的社会实践活动。对少数民族大学生的奖学金评定也要本着倾斜照顾的原则，让少数民族大学生切实感受到来自学校的人文关怀和来自国家政府的深切关怀。与学校教学机构沟通“分槽喂少数民族大学生”。针对高等数学、大学英语、大学语文等公共课起点低、难提高的特点，组织相关教师因材施教，因地制宜制定教学计划并合理安排学时，组织优秀学生小班补课，帮助其按时完成学业。

综上所述，解决少数民族大学生思想政治教育中的各种问题，以塑造他们的身心健康和全面发展为目标，是一项长期而艰巨的任务。因此，我们应着眼于地域特色和民族特色，客观考虑他们在思想意识等方面的实际特点，全面客观地改进少数民族大学生思想政治教育的有效途径，努力提高他们的思想政治素质，引导他们走健康发展的道路，实现我们期望的高校“精神成人、专业人才”的教育理念。