德育工作的体会
德育的体会(1)教育是学校管理的灵魂。为扎实有效地做好德育工作，我市教育局把打造德育特色作为人民满意教育的两大重点工作之一。一年来，我们进行了认真的研究和讨论，有针对性地组织开展了各种德育活动，取得了显著成效。今年的德育工作总结如下:
一是树立地方师德楷模，强化全员育人机制，把德育放在首位，把育人放在首位。学校德育工作是否卓有成效，能否完成新时期的育人任务，关键是要有一支优秀的德育队伍。为推进德育队伍建设，我市明确要求全体教师树立终身从教志向，做表率，弘扬教研风气，恪尽教书育人职责，形成人人承担育人重任、德育内容公开渗透、德育意义处处蕴含、德育理念时时落实、党政军群齐抓共管的良好德育氛围和格局。首先，我市“* *教育”，以手边的事例，大力宣传一些优秀的校长、班主任、政务处长、德育课教师，在全市教育系统迅速掀起了学习高潮，学习了他们对教育事业的奉献和默默无闻；学习他们克服困难、艰苦奋斗的战斗精神；学习他们立足本职、精益求精的进取精神；学习他们顾全大局、甘当天梯的高尚品质。
其次，建立规章制度，实行班主任工作等级评价。评价分为优秀班主任、合格班主任、见习班主任三个等级。每学期对每个班主任的工作进行考核，考核结果与奖励工资挂钩。第三，加强家长学校建设，构建德育网络。家长学校是宣传正确家庭教育理念、普及科学家庭教育知识的重要场所；是中小学、幼儿园开展家庭教育，联系学校、家庭、社会，促进形成三位一体教育网络的工作桥梁；优化未成年人健康成长环境，促进社会主义精神文明建设是重要阵地。为此，我市大力推进家长学校建设。今年新成立了78所家长学校，覆盖全市每一所学校和幼儿园。家长学校有品牌，有教室，有活动安排；建立了家庭教育讲师团队，建立了家长学校活动档案。进一步开展了组织家长读一本书、给家长上一堂优质课、举办一次家庭教育经验交流、开展一次亲子活动四项活动。
第二，营造有特色的校园文化，润物细无声地培养新人。为营造浓郁的文化氛围，使其潜移默化地影响学生德育工作的开展，今年初，我市提出了日常工作经常化、特色活动系统化、规范要求人自己化、品牌没有人自己化的德育指导思想，鼓励学校在做好德育常规的基础上，创造自己的特色，形成自己的风格。我市各学校积极行动起来，根据学校条件开展特色创建活动，成绩突出。校园文化初步形成了以德育教育、服务三农教育、科技创新教育、体育健身、艺术、教育科研、学习型校园为特色的校园文化。
一年来，我们注重规范，培养行为习惯。培养学生良好的行为习惯是学校德育的基本要求。因此，要求各学校落实《中小学生日常行为规范》，加强行为习惯的培养。总结推广示范学校* *中学、* *完全小学、* *完全小学、* *学校的经验，将守则细化为校规、班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确学生一天的作息规律，包括入学、离校、开会等校园规范，起床、就餐、就寝等家庭规范，上学路上、放学路上、路上的交通规范。推广* *中学、* *完全小学等学校的经验，定期开展学生外貌检查；政教处、团委、学生会每学期要组织多次全校性的检查；通过对学生外貌、仪容的检查，可以规范学生的着装，反映中学生的精神面貌。新生注册后，要组织学习《学生手册》，遵守《学生手册》的教育活动。总之，在实施规范的过程中，要从大处着眼，从小事做起，努力使学生成为学校的好学生，家庭的好孩子，社会的好公民。以提高学校德育的成效。
二是通过抓活动，营造德育场景。今年9月是中小学生弘扬和培育民族精神的第二个月。在全市范围内广泛开展爱国主义教育活动、诚信教育活动、道德教育活动、青年志愿者活动、主题班会、校园文化建设活动、心理健康教育活动。要求学校建立专项活动档案和学生成长档案，作为改革学生评价的重要内容备查。要求将德育活动的计划和总结上报我局基础教育股。第十一届* *运动会市级中学青年志愿者活动的服务得到了组委会及各县(区)代表团的高度赞扬和评价，为本届运动会打造一流的组织、一流的服务、一流的运动水平做出了贡献。6、9月份，全市举办中小学生学习、朗诵、演唱新童谣、新儿歌、新诗词活动。入选中小学生新童谣、新儿歌326首。在国旗下举办专题演讲材料评选活动，如:只争朝夕，成功始于足下，每天进步一点，冲刺，你有没有努力过，青春永不放弃，生命是时间的积累，尊重别人的自尊，学会关心每一个人，从小事做起，从我做起。三是开发德育校本课程。我市* *中学、* *中学、* *中学、* *中学充分利用当地德育资源，开发了* *的《与狗脑龚茶文化》、* *的《知乡爱乡》等校本德育课程，形成了自己的特色，取得了成效。
第三，创建星级安全和谐校园，注重学校德育教育是有效的。为贯彻落实党中央关于构建社会主义和谐社会的建议，积极响应胡锦涛同志今年2月的重要讲话，我们要建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会。同时，通过有效的考核激励机制，帮助我市中小学创造性地完成和巩固一项成果，争创两项特色，做好五项工作，使全市教育形成特色，工作绩效可持续提升；促进教育与学校、社会、学生家长、学校的沟通与交流，在全市形成开放教育、积极参与教育、家校积极沟通的氛围，增强教育的凝聚力。我们开展了创建安全和谐校园的活动。创建平安和谐校园的评价内容是:
1，* *市中小学教育目标考核细则；
2、* *市中小学安全稳定评估细则；
3、* *市中小学校园文化建设考核细则。三***300分。评估结果:
1)280分以上者为五星；
2)260分以上者为四星；
3)240分以上者为三颗星；向学校颁发“安全和谐文明之星学校”牌匾，并给予通报表彰；考核结果将作为学校行政领导在上述部门的业绩和评先的依据。平安和谐校园评价方案把德育放在非常重要的位置，确定了德育管理、德育活动、德育效果等德育一级指标。每个指标都有相应的二级指标和具体的内容和要求。同时也在纪律教育、体育教育、卫生工作、艺术教育、科技教育等方面提出了许多德育要求。从指标权重来看，教育局针对学校、学校针对教师、教师针对学生的相关德育指标分别占30%、29%、55%，体现了德育的核心地位。
随着改革开放、社会发展变化，德育的内涵不断丰富，外延不断扩大。我们将不断调整和改进德育方法，在新的一年里做得更好。
德育工作经验(二)一年来，我县认真贯彻落实中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，狠抓德育常规，创新德育特色，加强学生德育工作，重视校园文化建设，着力加强校风礼仪教育，促进学校德育常规顺利开展，主要表现在以下六个方面:
一是文明礼仪教育活动全面展开，成效显著。
今年年初，教育工委、教育局联合下发了《关于在全县中小学生中开展文明礼仪教育活动的实施方案》的通知(教[XXXX]7号)，各学校都能够按照通知的要求，开展形式多样的系列教育活动。教委、教育局于xxxx年6月16日至6月19日对全县14所中学、20所小学、3所民办学校进行了文明礼仪教育阶段性检查评估。评价方式以听、看、查、议、测、评为主，学生文明礼仪素质明显提高。
二是创先争优活动深入开展，做出表率。
1.开展省、市、县级学生、优秀学生干部、先进班集体评选表彰，评选出197名县级学生、68名县级优秀学生干部、60个县级先进班集体。它将在二月份受到表彰。
2、开展评选专项活动:
(1)创建绿色学校，一中创建省级绿色学校，推荐三所学校(实验小学、云石附属小学、火田中学)xx年4月创建市级绿色学校活动。这三所学校通过了市考核组的检查验收，受到表彰；5月，5所学校(朱岗中学、西林小学、包书小学、戴南小学、下坂小学)申报创建县级绿色学校活动，4所学校(朱岗中学、西林小学、包书小学、戴南小学)也受到表彰。
(2)创建漳州德育先进学校。xx年5月，推荐3所学校(西林小学、后埔小学、浦南小学)申报漳州市德育工作先进学校，西林小学、浦南小学通过。
(3)创建市级文明单位、文明学校、青少年维权岗。教育局创建第十个市级文明单位，元光中学、实验小学创建省级文明学校，一中、二中、城关中学、云石附属小学创建市级文明学校。教育局在全市县级教育局设立市级优秀青少年维权岗尚属首次。
3.开展评选当年感动xxxx的优秀教师活动。评选出xxxx年度感动优秀教师10名，xxxx年度感动优秀教师20名，受到县委、县政府表彰奖励，在全县乃至更大范围内掀起了宣传氛围，营造了尊师重教的良好社会效应。
德育工作的体会(三)富民县教育局认真贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列文件精神，全面实施素质教育，进一步加强中小学生基本道德、理想信念、行为习惯养成和法制纪律教育，积极探索新形势下德育工作的新途径、新方法， 不断提高德育的针对性和实效性，为中小学生营造和谐有效的情境。
一是加强德育队伍建设，优化德育工作网络
加强德育队伍建设，优化德育工作网络，是有效提高德育工作实效性、针对性和实效性的有力手段。我县在去年全面开展师德师风建设的基础上，继续加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水平，为学生树立良好榜样。通过专家指导、同行欣赏、个人提升、相互观摩考察、外出参观等活动，对德育管理者进行德育基础理论工作、德育活动设计、德育特色创建、德育品牌活动、德育研究、校园文化建设等方面的系统培训，培养一支服务于富民教育的高素质德育教师队伍。
今年，我县还重点加强了班主任队伍建设。学校通过定期举办班主任会议、论坛和培训，有计划、有重点地定期对班主任进行思想、业务、心理健康等方面的培训，发展和提高了班主任的专业水平和科研能力。20XX年，我县授予模范教师、德育先进个人、优秀班主任、优秀教师100余人。
第二，积极推进素质教育，提高学生综合素质。
富民县教育局在上级有关部门的正确领导下，贯彻落实《纲要》精神，结合青少年学习生活工作实际，坚持以开展丰富多彩、形式多样的活动为载体，扎实开展青少年素质教育，切实提高青少年工作实效。
(一)创建书香校园活动。
为激发学生的阅读热情，强化学生的阅读意识，培养学生的阅读兴趣，养成学生的阅读习惯，增强学生的阅读能力，扩大学生的阅读量，提高学生的科学和人文素质，为学生的终身学习和幸福生活奠定基础，我县各中小学自20XX年9月起开展了全面系统的书香校园建设评估活动。通过营造良好的读书氛围，加强图书馆(馆、角)建设，成立读书组织，与我行开展读书系列活动，积极动员全县学生参与读书教育活动，首批评选出* *小学等书香校园。
(2)注重艺术、体育、科学、技术、美育、读书活动等素质教育。
各基层学校都建立了自己的艺术节、科技节、运动会、读书节等活动，大大提高了全县中小学生的素质。20XX年5月25日，富民县举办第十三届中小学萌芽杯文艺汇演。全县中小学、幼儿园近600人参加了演出。
(三)开展富民县首届美德青年评选活动。
认真落实《公民道德建设实施纲要》，建立健全公民教育课程体系，做好公民素养的学科渗透教育，开展各种以感知和体验为主的社会实践活动，帮助学生养成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。在表彰奖励60名学生实事求是道德优秀奖的基础上，今年我县与县文明办* * *联合开展了富民县首届美德少年评选活动，10名中小学生受到表彰奖励。
第三，加强校园文化建设，发挥环境教育功能
良好的校园文化是一种无形而巨大的教育力量，对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。学校重视校园环境的教育功能，将其作为学校工作的一项重要任务。上墙说话，草木兴学，环境育人，就像一道道亮丽的风景线，让学生陶冶情操，促进身心发展。
(1)丰富活动载体，推进养成教育。
各学校以中小学生日常行为规范教育为基础，针对学生身边和日常生活中存在的问题，通过加强教育，促进学生养成文明礼仪习惯、生活卫生习惯、自觉学习习惯、安全自理习惯四个方面的良好习惯。学校积极开展五一主题，每周都有专题活动。* *中学等八所中小学开展了系列感恩教育活动，邀请郑孝思老师做感恩励志报告。同时，学校深入开展以爱水、惜水、节水为主题的征文活动，积极组织节水宣传、环保志愿者等活动，扩大环保教育的影响力。
(二)实施主题活动，开展学雷锋教育。
为落实全国文明办关于深入开展学雷锋教育活动的通知要求，各学校广泛开展学雷锋好榜样、争做文明好学生主题教育活动，以班(组、队)会为阵地，通过征文、歌唱比赛、诗歌朗诵、演讲、辩论、设计公益广告等学生喜闻乐见的活动形式，宣传学习雷锋的故事和精神。学生组建礼仪队、节能环保队、护绿队、卫生队、爱心队，开展文明礼仪宣传、废旧物资回收、白色垃圾清理、植树护绿、关爱孤寡老人等活动。
(三)推进特色创建，强化品牌意识
根据县教育局提出的德育和团队工作要求，各中小学积极寻找新载体、新突破、新突破点，结合当地人文优势和经济发展，围绕养成教育、体验式教育、环境教育、家庭教育、法制教育、科技教育、师德教育、中队管理、校园文化建设、手拉手活动等，努力推进学校特色的创建和获得。* *小学书香校园创建和三丹中学三生教育成为我县教育的一大亮点。同时，两所学校还被评为20XX年* *市我身边的50所好学校之一。
四。存在的问题和今后的工作计划
在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，未成年人思想道德建设还存在不少困难和困惑。在教育教学中，忽视学生的主体参与和情感态度的培养，重智育轻德育、重分数轻能力、重课堂教育轻社会实践的现象依然存在。有的家长教育观错位，更注重孩子的学习成绩和升学，而对孩子的思想心理问题缺乏足够的重视；信息多元化传播了腐朽文化滞后和含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的有害信息，严重毒害了青少年的健康成长。
20XX年，我县德育工作将紧紧围绕实现教育强县目标，按照教育局工作的总体安排，以提高班主任业务能力为切入点，加强德育队伍建设，使德育常规化、德育活动系统化、德育管理特色化，促进全县德育工作健康、协调、可持续发展。
(一)加强德育队伍建设。
1.督促各学校成立以校长或书记为组长，分管副校长为副组长，政教处、年级组长、班主任、政治老师、学生干部为成员的德育领导小组，实行校级领导包年、中层干部包班的“三包”责任制， 班主任和学科教师要覆盖问题学生，加强学科教学的德育渗透，以教师的人格感染和引领学生的成长，建立面向全体的德育机制。 要建立班主任和学科老师与问题学生挂钩的档案，要求工作有计划、有成效，并纳入年度考核。
2.加强班主任队伍建设。学校要建立班主任定期岗位培训和量化考核激励制度，通过专家讲座、主题班会、经验交流等方式，提高班主任的理论水平和管理水平。每年至少召开两次学校班级管理经验交流会，每年至少编著一部班级管理或德育典型论文集，作为学校德育校本教材。计划适时在全县开展班主任班级管理交流活动。
3.充分发挥社会人和家庭的德育作用。学校应当邀请法制副校长等公众人物定期来校进行法制教育、生命教育、禁毒等讲座。广泛开展安全法制教育，树立法律安全意识，把学法、知法、守法变成学生的自觉行动。成立了家长委员会和家长学校，形成双向沟通。学校教给家长现代教育孩子的方法，家长向学校提出德育管理的建议和意见。
4.完善学生会、文明劝导队、学生环保队等以学生自我教育为主线的德育队伍，尝试班委、团干部、少先队员自我管理班级德育，充分发挥学生的主体作用。
(2)规范德育日常管理。
1，各学校要建立健全德育工作，包括班主任工作，例会制度和师生每周定期参加升旗仪式的制度。各学校每学年应定期召开德育交流会，各年级应有不同的德育活动，各班每月召开一次主题班会，每学年应定期开展主题班会观摩活动等德育管理制度。完善《班级量化考核办法》和《学生宿舍考核办法》，以点带面，提升学校德育管理水平。
3.发挥典型示范作用，提高学生思想道德水平。定期开展三好学生、优秀学生干部、先进班集体、优秀班主任的评选推荐工作，做到以荐促学、以评促学。
4、完善学生道德行为综合评价体系，学校要定期对学生道德行为进行评估，纳入学生成长档案。
(3)扎扎实实开展德育活动。
2、抓住五四青年节、六一儿童节、七一建党日、国庆节等重要历史纪念时机，在中小学开展弘扬和培育民族精神月教育实践活动，培养民族自豪感和责任感。
3.围绕做一个有道德的人这一主题，扎实推进文明礼仪和行为规范教育，牢牢把握一切美德孝为先、尊老爱幼，深入开展德育实践活动。
4.通过多种形式的诚信教育活动，帮助学生提高诚实守信意识，树立守信为荣、失信为耻的道德信念，践行人人争做诚实守信的好学生。
5.积极开展经典诵读活动。将经典诵读纳入学校德育计划，将诵读国学经典、红色经典与善行义举相结合，引导学生继承优良传统，提高道德修养。
我慎重推荐。