估计没有哪个学校会有zju这么高比例的直博...

Zju从今年开始全面铺开，除部分人文社科类院校外，其余理工农医类专业均已取消。本质上，这也是建设世界一流大学的必然要求。在我看来，硕士这个级别基本没有意义。第一，两年(或者2.5年)的学习并不能给学生带来所谓的科研素质的提高。通常第一年上课，第二年需要准备毕业论文。本质上，硕士只是任务型学习的体现。本质上，参加研究生学习的同学时间会多一些，大概从大四就开始做导师了。这样前后就有三年时间，可以说本科论文和硕士论文合起来三年，可以有更好的培养效果，而正常报读研究生的学生很难有非常好的学术素养培养。第二，如果想拿到文凭，获得职场上的竞争力，可以通过专攻来弥补。从国外的教育实践来看，结合我国的实际情况，通过专业化来满足这部分群体的需求就足够了，通过培养项目的设置可以最大程度地提高这部分学生的能力。也就是说科研和工作能力是分开培养的。直接培养主要用于培养科研人才，专门培养主要用于培养应用型人才。直接博士点的优势在于:第一，学制五年，可以给学生三年以上连贯的学术研究过程。浙江大学近年来提高了博士生的待遇，尤其是直接博士生的月薪在入学考试后可以涨到3600(一等)，最低3000左右，本质上体现了博士生的职业化趋势。这种博士培养机制正在向博士后培养机制靠拢。相信这种模式持续几年后，博士生的专业属性会得到更多体现。第二，在某种程度上，硕士生导师和博士生导师还是有差距的，通过吸引优秀的硕士生导师加入博士生导师队伍，形成* * *培养机制，进一步深化对学生的培养。尤其是现阶段，博士生都是导师。只要有博士学位的副教授都可以作为第二或第三导师参与博士生的培养和指导，一方面满足了学生培养的需要，提高了学生培养的效果，另一方面通过队伍的扩大和知识的享受，促进了硕士生导师自身的快速提升。工科部分专业已经开始以团队的形式招生。在团队建设方面，公共管理的经验值得借鉴。公共管理学院的团队已经形成了非常明显的风格，每个团队至少有两到三名拥有博士学位的教授和副教授，这对整合资源非常有利。第三，直博还可以为学校培养更多的博士后储备人才。如果直博和博士后一致，可以整合直博和博士后的培养机制，中期派学生出国一年以上，这样培养出来的博士后和国内的博士后会更有竞争力。(这就是所谓的融合文化吗？想象一个29岁就出柜的人还是很快的...)同时也存在一些不容忽视的问题:一是浙大在国外招生太多，给自己的保送指标还是太少。这本身对我们学生就很不公平。建议进一步提高我校直接生比例，力争达到60%。