如何深化教育改革，全面推进素质教育
樊宇发表于2004年7月讨论平台-15 11: 34: 54。
素质教育和应试教育的利弊已经成为教育界的热门话题。作为中学生，深刻理解现行教育制度的利弊，就应该明白如何学习，如何德智体全面发展。
在应试教育体系中，高考最能体现这种教育体系的特点。应试教育要应对的考试主要是高考。一切教育活动都是以高考为核心进行的，高考是指挥棒，也就是我们所说的应试教育。
应试教育最大的特点就是服从高考，所以教育体制的改革就是高考制度的改革。“3+X”方案的推出是中国高考制度改革的一次尝试。“3+X”中的“3”是指语文、数学、外语三门基础学科。“3+X”计划旨在提高学生的综合素质，打破高分低能等怪现象。但这个未知的“X”很可能成为学生新的负担。“3+X”的“X”从一个未知数变成了一个未知数，导致学生负担更重。
高考制度下的应试教育更注重知识灌输。但在这种教育体制下，高考逐渐成为评价一个学生学习能力和一个老师教学水平的唯一标准。在“一考定终身”的压力下，老师们在正常的教学范围之外，不断给学生补充辅导资料，开设辅导班。学生的负担越来越重，眼镜也越来越厚。学习不再是一件快乐的事情，而是一种负担，一种压力。
正是在高考的压力下，老师只注重学习成绩，对学生的德育教育已经到了不闻不问的地步。
综合考试增加了学生的负担。只要要高考，老师就会督促学生学习。这样一来，作业就多了，还有一些以前没有参加的考试。而且老师的授课方式和其他科目差不多:题山题海式的练习。学生们陷入了另一个考试的“怪圈”。
北京大学附属中学高三学生李林子在国家计委举办的“十五”征文活动颁奖典礼上获得二等奖。作为一名普通中学生，他在文章中提出了实施素质教育的双轨制，使实施素质教育的教育改革再次成为人们关注的话题。
他在文章中提出，实施素质教育也应该是双轨制:建立与现行教育制度并行的另一种素质教育制度，实行双轨制，使应试教育与素质教育相互竞争，由市场(学生、招生单位、用人单位)调节，提高教育质量。
与其他呼吁教育改革和素质教育不同，李林子呼吁素质教育，并就如何实施素质教育提出了建议。在他的双轨建议中，我们并不是完全否定应试教育，而是在应试教育的同时实行并行的素质教育制度，让市场来选择最终选择谁，淘汰谁。李林子说，现在的教育体系就像一条铁路线。每个站只沉浸在自己的区段，看不到与之相连的站。他希望教育改革能把所有的片段很好地连接起来，形成一个整体，而不是把它们割裂开来。
3月6日，九届全国人大代表薛在讨论政府工作报告时也表示，从中学情况来看，“3+X”改革由五所变为九所，10。结果，负担不但没有减轻，反而加重了。因为只要高考要考，老师就不敢教，学生就不敢学。“3+X”方案改变了原来文理分科的局面，但并没有改变高校选拔人才最重要的手段——高考。独木桥还在，上去挤的人并没有减少。正如全国人大代表薛所说:“高校选拔人才还是一张人生的试卷。在这种情况下，素质教育再重要，只要高考不考或者考不上，学生就不会重视，家长就不会重视，社会就不会重视。就算校长老师再重视，也只能事倍功半。”
为了实施素质教育，学校可以有学生自己的广播电台、乐队、校刊和运动队...但是在升学的压力下，我们学生没有精力和时间去培养这些爱好。如果高考制度不改变，学生永远没有自己的空间，所有的素质培养都是空谈。
1(转)应试教育的利与弊
应试教育让校园网成为奢侈的“高级玩具”
3月27日，光明日报报道，国家统计局下属中国信息报企业部近期开展的一项主题为“中小学校园网应用现状及需求”的调查显示，校园网建设正进入快速增长期，省重点、市重点、普通初高中比例分别为30.1%、28%、36.3%，是实施素质教育的基础。然而，现代教育技术的实施不仅需要掌握现代信息技术，还需要树立现代教育理念，具备高尚的职业道德。在一些应试教育蓬勃发展的中学，观念陈旧，师德失衡，校园网成了奢侈的“高级玩具”。
某市为了办好全国高中示范校，投资500万元为某重点中学建设校园网。崭新的教师课桌配备了联网电脑。今年将为全校每一个五机一景的教室增加电脑和投影仪，使之成为多媒体教室，并开放学生电子阅览室。设备如此先进，这一带普通中学的老师都很羡慕。
教师的办公电脑要用来收集资料、研究教材、设计教案、制作课件、与校内外同事交流教研信息，当然也要用来学习现代教师必须学习的涵盖多媒体、网络、虚拟技术的计算机技术、信息处理技术和集成技术。自从配备了电脑，曾经冷清的老师办公室突然变得热气腾腾，但是电脑上的课和学习并不多，很多人打游戏，看光盘，下棋，打牌赌博。以前在办公室打牌，要几个人坐在一起，用火柴棍当筹码。玩完后他们算账换钱，很容易被学生和家长抓到。现在，他们每个人都坐在联网的电脑上玩。电脑计数准确，目标小，安全系数高，甚至家长也可以一起玩。“真爽！”
聪明的学生和前来参观学校的家长很快就明白了老师突然热情“坐堂上课”的秘密一个女生去送作业本，当她看到老师在电脑彩屏上是一个裸体女人时，她脸红着跑开了，回到教室后抱怨道:“老师真无聊！平日里我们被教导不要看无聊的东西，他们却在看自己！”一个男孩跑到办公室问问题。老师说他很忙，让他等等。他定睛一看，老师的电脑彩显上有卡片。他转身离开了。事后他说:“老师上班时间可以在公用电脑上免费打牌。我们下课自己掏钱去网吧玩有什么错？”
这些信息很快被学生和家长反映给了校长和相关部门。校长很生气，不得不在员工大会上批评了两次，宣布“谁在办公室电脑上玩就拿走他的电脑”“谁在办公时间打牌就马上开除”。但这只是说说而已。不严重。
今年2月25日，高二“中考”分慢班，恰逢印刷室两个打字员放寒假。虽然命题老师都有办公电脑，并通过了计算机一级证书考试，但打字还是不熟练。他们只能把试卷写在纸上，然后让打印室复印，或者在材料上找一套题。连英语试卷都是手写的。一位老同志看到后非常感慨地说:“二三十岁的青年教师，即使配了电脑，也不愿意学打字。难道是因为他们花了五百多万建了个校园网，就想给他们买个高级玩具？这样几十个多媒体教室装上后就不会‘发霉’了？”
笔者曾电话咨询省内某重点中学，得知他们在校园网建成后也遇到过这样的尴尬。经过大力整治，情况略有好转。我希望只有少数中学有这样的问题。局外的人可能会问:老师教书育人已经够忙了，怎么还有时间玩电脑？校园网很先进，是教学的好帮手。如果一个老师学会了应用，肯定会如虎添翼。怎么能当玩具用呢？业内人士说，教风今非昔比，这都是应试教育的恶果！
一位校长说:“评价中学的硬性指标是高考成绩。中学老师水平差不多，上课也差不多。关键在于抓得紧。紧紧抓住高考就会出成绩。”所谓“抓得紧”，就是敢于收费，敢于补课，敢于订购信息打海战。既然教学目标是应试，就不必兼顾学生的个性、综合素质、实践能力和创新精神，对教师的要求也大大降低。
学生为了考试而学习，负担越来越重；老师为考试而教，要求越来越低；补课多了，课时就多了。一节课可以上几节课，简单的重复可以没完没了，教起来没有压力。书多了，指导学生遨游题海，答疑解惑成了重头戏，备课也变得容易了。书是施工做出来的，各种题目像山海一样，谁也看不完。不需要自己写字打字。教师备课、上课越轻松，学习教材教法的惯性就越大，提高教学水平的压力就越小，学习现代教育思想和技术的紧迫感就越弱，玩的时间就越多，事情就越乱。北七中英语特级教师傅敏一针见血地说:“搞人海战术的老师都是无能的。”金在《穷教师三论》中指出，在学校“追片”的生存环境中，“一个教师不成为穷教师，大概是很难的。”应试教育在滋生“穷老师”，“穷老师”在捍卫应试教育。一旦“穷老师”成为骨干，应试教育成为主流，现代校园网能不尴尬吗？
作者:杰米·卡拉格2005年5月回复此演讲-21 16: 03。
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2(转)应试教育的利弊
据外电报道，从65438年到0996年，美国克林顿政府拨款60亿美元，为中国中小学的每一间教室配备电脑，并接入互联网。1999的一项调查显示，在一些学区，“97%的教室实现了这一目标”，但“三分之一的教师表示还没有准备好使用电脑和互联网”，“对教师的技术培训需求很大”。我国校园网已经进入快速发展时期，其优势和劣势已经凸显。教师技术培训工作量大，改变应试教育模式，整顿师德师风显得更为迫切。
教育，游戏，有戏吗？
前段时间和一个朋友聊天，聊到了孩子教育的话题。这位朋友把自己还没上学的孩子送到加拿大读书。我有点不解。他为什么这么早就让孩子和父母分开，一路在国外上学？中国的教育不好吗？或者为什么不上大学或者中学，把孩子送到国外读书？...
他的回答很简单，一句话:为了孩子们的幸福。这句话深深打动了我。毫不夸张地说，我们的教育是建立在剥夺孩子快乐的基础上的，应试教育的本质似乎千百年来从未改变。应试教育的危害不仅体现在基础教育上，更体现在人的整个终身教育中。为什么社会上各种考试辅导机构、证书培训机构生意红火？他们提供的核心价值根本不是知识本身，而是考试技巧。中国是一个教育资源不均衡的国家。如果你想进入一个稀缺而优秀的教育机构，你必须通过很多考试。结果就是，擅长考试和问题的人会享受到这种稀缺资源，而真正值得这种教育的人只能被拒之门外。那么问题就更严重了。这样的游戏规则实际上破坏了社会人力资源分配的合理结构。一方面是用人单位找不到合适的人，另一方面是大量毕业生找不到工作。现在的就业市场就是这样的情况。关于应试教育的利弊，在这个论坛上有一些类似的问题“中国教育的失败在哪里？”这个讨论我在这里就不多说了。
转到游戏，这里主要说网游。刚才说中国的孩子不幸福，其实不全是。至少近几年，相当多的孩子找到了快乐的源泉——网游。但是，孩子的这种“快乐”真的让我们不快乐。这种快乐，就是吸食电子海洛因获得的快乐。有多少孩子沉迷于网络游戏？我真的不明白为什么国家这么大力提倡网游行业，这么多人热衷于投资这个行业，经济效益和社会效益不能矛盾。虽然网游运营商和服务商可以赚的盆满钵满，但是钱的背后是什么？服务商有仔细考虑过吗？网游第一商人陈天桥坦言:“我每年上缴国家利税1亿。如果这是在钢铁行业或者汽车行业，肯定会被宣传成大企业的典范，但我得小心翼翼地收旗落幕，不敢对外界说一个字。”除此之外，很多人把韩国、日本、美国等国家的网游产业和中国的网游产业做比较。我觉得没有可比性。这个行业离不开单独的社会环境，中国的综合国力等指标离它还很远。有人说网游要适应成年人，其实对成年人的伤害一样大。有两个我刚刚经历过的例子:一个是前段时间我老家的一个亲戚让我给他买游戏《传奇》的装备，而这些所谓的网游装备价格不菲，实际上要3000元。其实我很清楚3000块钱对他这样的中等城市普通员工意味着什么。我也知道他一定是背着每天努力赚钱的老婆，我更了解他。还有一个例子。昨天，我去医院看望我的家人。一位医生正在给相邻病床上的一位病人针灸。医生看起来很困，不停地打哈欠。他问原因，回答说打了一晚上游戏没合眼。网游可能只能用玩物丧志这个词来对应。
看看现在的社会，应试教育是毒药，网游是毒品。看看我们的下一代，虽然表面上有快乐有痛苦，但都中毒了。
最近陪病人的时间多了，无意中也学到了一些医学知识。铂类药物有抗癌作用，但也杀伤白细胞，毒副作用强；氟类药物如果单独使用有很强的毒副作用，但是和铂类药物混合使用会大大降低这两种药物的副作用。这两种药物必须混合才能取得好的效果。所以，如果游戏和学习结合的好，是教育的未来吗？