求一篇篮球风格相关的论文
中小学生阶段是长体长知识，容易接受新事物，善于模仿的时期。因为篮球意识的培养和提高有赖于长期实践经验的积累，所以要从小培养篮球意识。如果目的不明确，就容易受到其他不利刺激的干扰，形成错误的刻板印象，以后要改变就比较困难了。在小学阶段，有一个通病。对于运动员的初级训练，往往强调技术，忽视意识。更注重结果而不是过程。这往往导致到了一定程度，你会发现你个人技术不错，但是无法配合队友，发挥不出整体战斗力。这个时候再去纠正可能已经晚了。因为篮球是集体对抗项目，而不是个人征服世界，我小学的业余教练一定要重视学生篮球意识的培养和训练，一定要明白这是一个循序渐进，日积月累的任务。
对于集体运动来说，技术是取胜的基础，战术是手段，质量是保障，产生整体实力。笔者几年篮球训练硕果累累，所带的篮球队在嘉兴颇有名气。根据笔者的经验，我们认为篮球意识的培养应注意以下几个方面:
一、营造校园文化氛围，培养学生对篮球的兴趣。
兴趣是基于需要的，是推动团队成员学习的内在动力，是影响自学和学习积极性的直接因素。各种课堂上会有一些小篮球的知识，学生会慢慢接受这些知识，不断尝试。我校在尝试“构建以小篮球为特色的校本体育课程”的过程中，不断营造“快乐篮球”的氛围，每学期开展具有校本特色的篮球活动，如低年级的球拍、运球比赛，高年级的三对三、五对五的半场或全场比赛等，让每一个学生都对篮球产生兴趣，为以后选材打下坚实的基础。小篮球活动连续几年，五六年级大部分学生对篮球有浓厚的兴趣，大部分学生在课余时间都能自觉开展篮球活动。篮球队的队员是从1956年的优等生中挑选出来的。当我们的球员从事感兴趣的运动时，他们会全身心地投入，带来一种快感、喜悦甚至激情，这种快感、喜悦甚至激情会转化为鼓舞人心的力量，激发学生的积极性和创造性。同时，教学方法灵活，富有启发性，使学生在轻松愉快的氛围中学习各种知识；训练内容恰当，难度适中，趣味性和创造性强，激发了学生的求知欲。
比如我们在训练枯燥的运球时，用有趣的运球游戏来代替，比如运球接力游戏、运球手指、抢运球、躲闪运球...这样在训练过程中，学生们都很兴奋，在练习过程中也很认真。不知不觉球就可以稳稳的运了，球也熟了。球员自信心不断增强，努力学习篮球基本功。
学生对篮球有浓厚的兴趣，教练可以有目的地进行训练和培养。此时，篮球意识也处于起步阶段，学生开始真正了解篮球，发现其内涵。
第二，加强篮球理论知识的学习，让学生充分了解篮球意识。
某种意识的形成是以某种知识为基础的。学习篮球理论知识，可以培养和启发学生的创造性思维，使我们的队员在训练和比赛过程中自觉、积极地完成任务。要使队员明确篮球技术的发展趋势和特点，强调基本技术规范的掌握，了解篮球意识的概念和形成。教练员可以根据球队的实际情况和特点，制定理论知识学习的时间和内容，确立切实可行的训练指导思想。
小学阶段的玩家思维能力比较丰富，到了高年级已经逐渐从以形象思维为主转变为以抽象思维为主。能够接受运用概念，通过判断和推理的思维形式，达到认识事物特征和内在联系的过程。然而，形象的具体思维在中小学生的舞台上仍然占有一席之地。因此，篮球理论知识的学习应尽可能在比赛和训练的实践中有计划地进行。
目前，我国篮球运动员的文化理论知识水平普遍不高，这不能不影响篮球意识的提高。学习篮球的理论知识要从小开始，注重细节，让他们对篮球有一个初步的了解，比如运动训练的科学原理，篮球的发展趋势，比赛规则，篮球意识等。让学生在比赛中发挥更多的灵活性和预见性。
第三，加强篮球基本功训练，培养正确的篮球意识。
在篮球基本技术的教学中，要反复练习最基本的动作要领(如控球能力、抬头运球等。)，尤其是技能的主要环节(比如攻击的三大威胁等。)，让运动员形成正确的技术刻板印象。在训练中，一定要注意意识的潜移默化，把学、练、用、变结合起来。运动员在比赛中以正确的“篮球意识”为指导，使技术在应用和适应中转化为巨大的物质力量。
形成正确的“篮球意识”极其重要。篮球运动员在比赛过程中对任何技术动作的运用，都取决于能否在瞬间做出正确的观察和判断。所以在初级训练的过程中一定要重视孩子观察能力的培养，加强学生的视觉训练尤为重要。
第一，加强眼角观察能力的训练。一、让学生理解“角”的概念；然后按照教练的安排进行训练，比如在训练运球的时候观察周围几个人运球或者用角灯同时追球。
第二，在训练过程中，要注重视野技术动作的训练。比如要求学生运球时，不允许看球，但可以用眼角观察球，抬头观察场上的各种变化。
第三，培养他们的快速反应和判断能力，从小培养爱思考的运动员。篮球比赛中，要求运动员在短时间内对场上的变化做出快速反应，否则就会贻误战机。这对于刚刚起步的年轻运动员来说非常重要，可以让他们从小养成在球场上时刻保持冷静的心态。
第四，在对抗训练中，培养正确的“篮球意识”。因为篮球比赛激烈，对抗性强，瞬息万变，没有扎实的基本功，就无法打好扎实的技术基础，建立正确的动作定型。通过各种实践训练，培养正确的“篮球意识”。比如，年轻运动员在篮板球训练过程中，往往会等着球落到自己手里而不去努力去抢，这样就会逐渐养成迟钝、懒惰的坏习惯。所以在训练中，一定要要求球员不要在意碰撞犯规，要习惯打架斗殴(总之要让学生学会抢球)。进攻者抢篮板强调“冲”，防守者抢篮板强调“挡”；再比如，在练习投篮的时候，不能让运动员随便放手投篮，尤其是我们的年轻运动员，他们的技术动作还没有定型，必须在教练的指导下进行，要求运动员投篮要简洁、快速、准确，在激烈的对抗过程中，要强化有机会就必须出手的意识。
第四，培养篮球基本战术意识，加强篮球意识的培养。
篮球是一项团队运动，参与比赛的运动员必须通过一定的战术配合来进行。篮球战术意识是运动员对篮球运动基本规律的理解和运用，是通过系统的、有目的的训练逐步建立起来的。中小学运动员处于基础阶段，战术意识的培养应该放在与专项技能同等重要的位置上，所以要在平时的战术训练过程中渗透篮球意识的重要性。很多人认为篮球意识会在训练比赛中自然形成和发展，这是错误的。要用科学的理论指导训练工作，坚持精讲多练的原则，有目的地培养学生的篮球意识。无论在训练还是比赛中，战术的运用都要有明确的目的和任务，使队员不能按照预定的战术行动，并结合实际情况说明队员为什么要这样做，从而引导和启发队员善于观察和判断，提高自己独特的思维能力。
首先，让学生树立强烈的快攻意识。快攻是篮球三大法宝之一。在篮球进攻战术中，首先要争取一切来发动快攻。发起快攻首先要强化快攻意识，这就要求运动员从小就要树立快速欲望和快速反应能力，充分发挥人的主观能动性，积极争取和创造机会。平时要从思想上认真对待，不断磨练，反复强化，强化球员的快攻意识，这样才能在比赛中争取每一个机会，最大限度地发动快攻；反之，如果快攻意识薄弱，即使你有快攻的技术能力，也会失去很多快攻机会。
其次，让学生掌握攻防位置的一般规律，形成牢固的攻防意识。随着篮球攻防转换速度的加快，训练中重视对快攻的压制和限制，导致进攻中出现两种方式，既可以打快攻，也可以用于阵地进攻，可以采用多种战术配合，实施有效进攻。运动员在掌握战术配合的同时，也要明确，在比赛中，场上的五个人都要配合动作，动作要协调，有节奏。一旦进攻结束，他们要及时组织防守措施，保持攻防平衡。
在战术配合的教学中，教练向队员传授战术配合的概念、要点、方法和时机，让队员在训练过程中不断练习和总结，不断提高战术意识。
篮球意识的培养和训练是一项长期而细致的工作，要结合球队的实际情况，有针对性、有重点地纳入训练计划。不同的阶段应该有不同的具体要求。在业余训练中，培养和训练篮球运动员的篮球意识是一项极其复杂而艰巨的任务。一定要高度重视，认真对待，从小做起，勇于探索，循序渐进，为他们以后的运动生涯打好基础。