对外汉语入门的必读书籍有哪些？
你知道对外汉语入门必读的书有哪些吗？你了解对外汉语入门必读书目吗？以下是对外汉语入门的必读书目。欢迎阅读。
必读材料:
卢碧松《对外汉语教学发展概述》、《对外汉语教学研究》和《卢碧松文选》；
盛宴的语言教学原则；
赵、陆幼仪，《对外汉语教学通论》；
参考:
麦基对语言教学的分析；
中国外语教学法的主要流派；
李天牧的现代外语教学理论与实践:
赵金明的中国研究与对外汉语教学(北语)
吕文华的对外汉语语法探索:
李阳的高级对外汉语教学。
北京大学参考书
语言
01现代华商出版社，北京大学现代汉语教研室编。
02《现代汉语》黄伯荣/廖旭东，高等教育出版社(选一套)
03语法讲义朱，商务印书馆。
04实用现代汉语语法刘月华，外语教学与研究出版社。
05《现代汉语800字》吕叔湘，商务印书馆。
06《语言学大纲》叶/徐通锵，北京大学出版社。
07《古代汉语》(四卷)王力，中华书局。
08《古代汉语》(三卷本)郭锡良，商务印书馆(两套可选)
文学与文化
01中国文学史袁兴培，高等教育出版社。
02《中国文学史》游国恩，人民文学出版社。
03《中国现代文学史》(下册)汤涛，人民文学出版社。
04《中国现代文学三十年》，钱理群，北京大学出版社。
05《当代文学概论》张忠，北京大学出版社。
《中国文化概论》，程，，外语教学与研究出版社。
对外汉语教学的必修课和必修课
现代汉语
现代汉语课程是对外汉语和汉语言文学专业学生的必修课，也是学位课程。现代汉语在这两个专业中占有重要地位。是中文相关专业的一门基础性、工具性课程。现代汉语课程主要讲授现代汉语的性质、形成和发展，包括现代汉语语音(音韵)、词汇(语义)、语法、修辞、现代汉字等基本内容。通过现代汉语课程的教学，学生可以掌握祖国语言文字的基本知识和理论，培养对祖国语言文字的热爱，正确、规范地使用祖国语言文字，增强和提高对现代汉语规范化的自觉意识。同时，通过现代汉语的学习，学生将来可以从事外事工作。课程内容包括:语音、写作、词汇、语法、修辞等。
1，现代汉语(黄伯荣，廖旭东，高等教育出版社)
2.《现代汉语》(胡玉书，上海教育出版集团)
3.现代汉语(张斌，复旦版)
4.现代汉语(北京大学语文教研室，北京大学版)
5.现代汉语(NPC版)
6.《现代汉语》(杨润禄周益民北师大版)
古代汉语
古代汉语教学的目的是培养学生阅读古籍的能力，为传承优秀古代文化遗产打下坚实的语言基础。文言文是中国古代文献资料中使用的最基本的书面语言形式，是本课程的对象。《古代汉语》课程结构分为文选和通论两部分。选本以散文为主，选取春秋至汉代的作品。一般理论，包括语音、词汇、文字、语法、古文字注释等。，是掌握古代汉语所必需的具有普遍意义的基础知识。通过讲解字、词、句、篇及相关的语言、文字、文化知识，以典型文章促进对古代汉语的掌握和运用。在总论部分，要求学生通过学习掌握一定数量的常用词和古代汉语成语，通过基础训练掌握古代汉语语言文字的一些基本规律，掌握一些古今语言知识对比的具体方法，提高文言文阅读能力。
参考书目:
1，古代汉语(王力主编，中华书局)
2.《古代汉语》(郭锡良主编，商务印书馆)
3.现代汉语(北京大学古代汉语教研室，北京大学版)
语言学导论
语言学概论是语言类课程中的一门理论课，具有知识面广、信息量大、抽象程度高等特点。本课程的教学目的是培养学生的语言素养、语言理论思维能力和论文写作能力。本课程要求学生掌握语言学的基本概念、理论和方法。本课程的教学内容包括语言学的分类、世界性语言和语言类型、语言的本质、语言的起源和演变、语音学、语义学、语法、文字学、语用学和语言学派。这门课的教学重点是语言的本质和语言的研究方法。本课程采用教师课堂教学与学生课外自主阅读相结合、个人写作与相互交流讨论相结合、对课本知识的理解与提问批评相结合的教学方法。
参考书目:
1，语言学大纲(叶飞生，徐通锵，北京大学出版社)
2.语言学导论(吴铁平，高等教育出版社)
3.语言学导论(黄国英、于志红主编，陕西高等教育出版社)
4.语言学基础理论(岑云祥主编，北京师范大学出版社)
5.《语言文字原理》(彭泽润李主编，岳麓书社)
6.《论语言》(徐通锵，东北师范大学出版社)
7.普通语言学教程(索绪尔商务出版社[瑞士])
8.句法结构([美]乔姆斯基中国社会科学出版社)
中国古代文学
中国古代文学课程分为文学史和作品选。课程结合中国社会文化发展的背景，系统讲授先秦、秦汉、魏晋、南北朝、隋唐、宋、元、明、清各时期的文学发展史，重点讲述各个时期中国文学的特点，使学生初步形成文学史料的学术概念，并从诗歌、散文、词、小说、词、民歌、戏曲、文学评论等诸多体裁的经典作品，
1，《中国文学史》(四卷本，袁兴培主编，高等教育出版社1999版)。
2.《中国文学史》(游国恩主编，人民文学出版社)
3.《中国文学史》(张、罗主编，复旦大学出版社)
4.《中国文学史》(郭宇恒主编，北京师范大学出版社)
5.中国历代文学作品选(朱东润主编，上海古籍出版社)
6.《中国文学发展史》(刘大姐著，上海古籍出版社)
中国现当代文学
中国现当代文学的课程也分文学史和作品选。课程要使学生对中国现当代文学中的重要作家和作品有更深入的了解，对中国现当代文学中的重要思潮、流派和文学现象有更清晰的认识，对中国现当代文学发生发展的表象和内在原因有更系统的把握。本课程试图从国内外时空的角度系统梳理中国现当代文学的起源和发展，以不同时期普通作家的主要思潮和作品以及不同时期重要作家的作品为主线，呈现中国现当代文学的概貌。课程内容包括:1，五四文学:2，30年代文学:3，40年代文学:4，17年文学:5，革命文学:6，新时期文学。
参考书目:
1，《中国现代文学史》(朱栋霖丁凡主编，高等教育出版社)
2.《中国现代文学史》(郭志刚主编，高等教育出版社)
3.《中国现代文学三十年》(钱理群等著，北京大学出版社修订)
4.《中国现代文学史》(黄秀著，中国青年出版社)
5.《中国当代文学史教程》(陈思和主编，复旦大学出版社)
6.《中国当代文学》(王庆升主编，上海文艺出版仪式)
7.《二十世纪中国文学史》(王小明主编，东方出版中心)
外国文学
这门课程包括外国文学和作品的选读。该课程旨在使本专业学生对外国文学的发展历程和文学成就有一个整体的了解和掌握。本课程内容以欧美文学为主，兼顾一些亚非文学。欧美文学包括20世纪从古代文学到现代文学约2000年的文学史，以文艺复兴开始的现代资产阶级文学为主，以19世纪的现实主义文学为重点。亚非文学主要介绍古代希伯来文学、印度文学和中世纪以后的日本文学。本课程将在介绍系统的文学史知识的同时，重点分析重要作家及其代表作品。由此，学生可以了解外国文学发展的基本线索以及文学思潮和流派的基本内容和演变；掌握主要作家的生活创作，主要作品的思想、艺术、成就和意义；有一定的外国文学作品鉴赏能力。
参考书目:
1，《外国文学史》(郑克鲁主编，高等教育出版社)
2.《外国文学史》(朱主编，南开大学出版社)
对外汉语教学
对外汉语教学是第二语言教学的一个分支，其核心内容是对外汉语教学。本课程根据汉语的特点，从教学的角度系统地探讨了对外汉语教学的理论和应用问题。主要内容包括:(1)让学生了解对外汉语教学的性质、学科特点、理论研究的内容和范围；(2)阐述对外汉语教学总体设计的必要性、基本原则和顺序；(3)提出对外汉语教材编写和选用的原则，分析教材设计的类型；(4)通过具体的留学生教学实例，使学生掌握课堂教学中教授语音、词汇、语法、写作和听、说、读、写技能的方法和技巧；(5)语言测试与语言教学紧密联系，让学生了解语言测试的作用、类型、项目内容和试卷设计。(6)让学生了解对外汉语教师应具备的基本素质和条件。
1，对外汉语教学研究(吕碧松，北京语言学院出版社1993)
2.《汉语教学》(吕碧松，北京语言学院出版社1992)
3.对外汉语教学通论(赵，陆幼仪)
4.《中国研究与对外汉语教学》(赵金明，北语出版社)
5.《对外汉语教学导论》(赵金明，中文出版社)
作为外语的教育学
教育学以学校教育为研究对象，揭示该领域矛盾运动的独特规律。教育学是对教育实践深刻、正确、完整的反映，具有高度的概括性和科学的抽象性，因而对教育实践具有指导作用。通过本课程的学习，你应该能够了解教育的本质和规律，从而正确理解和运用教育教学的原则和方法，提高教育的效率，取得良好的教育效果。教育工作的过程才能真正成为科学的过程，教育实践中的行动才能受到教育客观规律的规范。并学会站在教育者的角度科学地分析教育现象和实践，形成教育者应有的素质。课程首先阐述教育的基本原理，如教育的本质；教育与社会发展以及教育与个人发展之间的规律性关系；教育活动的主要接受者——教师和学生在教育过程中的地位和作用，他们之间的关系和矛盾运动；教育目的等。在研究了教育的宏观规律之后，我们转向学校实施教育的几个方面的微观规律，如智育、德育、体育、美育、劳动技术教育等。，介绍它们的任务、内容、过程和要求，并讲述实现这些方面教育的基本途径。实现这一目标的途径主要是通过解剖学校的教学工作，研究教学工作的过程、原则、内容、方法、环节和组织形式。最后介绍了学校教育制度和学校管理。
参考书目:
《对外汉语教学法导论》(刘询，北京语言大学出版社，2000年)
吕叔湘(1942)中国语法简介。北京商务印书馆1982。
吕叔湘(1984)《汉语语法论文集》(修订版)北京商务印书馆。
赵元任(1959)《语言问题》北京商务印书馆1995。
赵元任(1968)《汉语口语语法》北京商务印书馆。
丁胜树等(1961)《现代汉语语法演讲》，北京商务印书馆。
朱(1980)现代汉语语法研究。北京商务出版社。
朱(1982)《语法讲义》北京商务印书馆。
朱(1985)，“语言密集省份的传统图书？”商务印书馆
朱(1990)，语法丛书，上海上海教育出版社。
林道和王力家(1992)《语音学教程》北京北京大学出版社。
王力家(1991)音韵学基础北京语言出版社
王洪军(1999)《汉语非线性音系学》，北京大学出版社。
傅怀庆(1996)，《词义分析与描写》，北京语言出版社。
刘树新(1990)，《汉语摹状词学》，北京商务印书馆。
卢建明(1993)八十年代中国语法研究。北京商务出版社。
卢建明(1993)《现代汉语句法》，北京商务印书馆。
卢建明(1994)卢建明文选郑州河南教育出版社。
卢建明(2003)《卢建明文选》东北师范大学出版社。
卢建明马震(1999)《现代汉语虚词论》(修订版)北京语言出版社。
卢建明·沈洋(2003)《中国语言与中国研究十五讲》北京北京大学出版社。
沈阳(1994)现代汉语空语类研究济南山东教育出版社。
沈阳(2000，主编)《配价理论与汉语语法研究》，北京语言出版社。
沈阳郑定鸥(1995，主编)，《现代汉语配价语法研究》，北京北京大学出版社。
沈阳贺顾阳(2000)生成语法理论与汉语语法研究。黑龙江出版社。
袁毓林(1998)，《现代汉语动词配价研究》，南昌江西教育出版社。
袁毓林(1998)语言的认知研究和计算分析，北京北京大学出版社。
袁毓林·郭锐(1998，主编)《现代汉语配价语法研究》(2)北京大学出版社。
郭锐(2002)《现代汉语词类研究》。北京商务出版社。
詹卫东(2000)面向中文信息处理的汉语短语结构规则研究。清华大学出版社。
张伯江和梅方(1996)《汉语功能语法研究》南昌江西教育出版社。
张敏(1998)《认知语言学与汉语名词短语》，北京中国社会科学出版社。
徐烈炯(1988)生成语法理论。上海上海外语教育出版社。
徐烈炯(1990/1995)语义学北京语言出版社
杰夫(2001)《普遍语法原则与汉语语法现象》，北京北京大学出版社。
邓(2003)汉语方言语法的参数理论。北京北京大学出版社。
史(2002)乔姆斯基形式语法北京北京语言大学出版社。
宋国明(1997)，《句法理论》，北京中国社会科学出版社。
宫(1987)《中国语法史稿》，北京语言出版社。
邵敬敏(1990)，《汉语语法史》，上海上海教育出版社。
陈宝雅(1999)20世纪中国语言学方法论济南山东教育出版社。
卢建明(2003)《现代汉语语法研究教程》。北京北京大学出版社。
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