岗位竞争实施方案的选择
岗位竞争实施方案选择1
一.竞争标准
1，做过六个月以上服务员；
2.我被选为月度服务之星。
3.客人无重大投诉；在当年工作中未犯过失及以上错误；
4.精通业务技能和良好的服务技能。历届技能大赛获奖者同等条件下优先考虑。
二、竞争性招聘的程序和方法
1.注册:
符合竞聘条件，有意竞聘领班职位者，请到本部门报名，本部门汇总后报员工部。
2.资格考试
员工部根据部门提交的名单，按照竞聘标准对报名人员进行资格审核，审核通过者确定为正式竞聘人员。
3.民主评估
员工部将组织对参赛选手进行民主评议:由参赛选手进行比赛演讲，由餐饮部选出的代表对参赛选手进行评分。
(代表人数:6栋贵宾楼；4头肥牛；主楼有5家中餐馆和5家粥店，代表由部门选举产生)
民主评议的分值占综合分值的40%。
4、实际操作考核
考察参赛选手的实际操作(为中餐摆台)，餐饮总监、餐饮部经理、一名贵宾楼和主楼楼层经理对参赛选手进行评估。
评分的实际操作。
其分值占综合分值的30%。
5.采访
总经理、餐饮总监、餐饮部经理、贵宾楼和主楼一层经理会对参赛选手的职业道德、业务能力、适应能力进行考核。
该考核得分占综合得分的30%。
6.宣传:
取综合得分前4名的投标人进行公示，公示期为七天。
公示期间，如对公示人员有异议，请以书名形式向员工部反映，员工部将根据情况认真核实，并对举报人承担保密责任。
如果情况真的属实，会有第五个人来代替，以此类推。(第五名选手的公示期还有不到7天)
赛后实施计划精选2
一、竞争的目的
为了给员工一个晋升的平台，让有潜力的员工更好地施展才华，人尽其才，激励其他员工，使公司“以人为本，追求卓越”的管理理念得到更充分的体现，特制定以下竞聘计划。
二、实施原则
1，公开、公平、择优任用原则:采取个人申请、公开选举的形式，有效选拔基础好、责任心强的同志担任领导职务；
2.德才兼备、提高素质的原则:选择具有敬业精神和良好职业道德，熟悉岗位管理业务和操作流程，具有良好协调沟通能力的员工；
3.自荐报名和组织决定原则:竞聘人员自愿报名，提交近期工作业绩和成果、履职思路、对竞聘岗位的认识、工作思路和目标。公司人力资源部和竞聘员工所在部门提出考核意见，经领导集体研究最终确定后备人选；
4.原理:在竞聘过程中，如果所有竞聘岗位的人员都不符合岗位要求，则该岗位空缺，该岗位的招聘信息在公司外部发布，对外招聘。
三、竞赛组织分工
1.竞赛领导小组:组长:公司总经理。
成员:公司副总裁兼总经理助理。
主要职责:负责竞争性招聘活动的领导和统筹安排，确保竞争性招聘客观、公正、合理。
2.竞赛与资格评审组:组长:人力资源部负责人:人力资源部、企业管理部。
主要职责:①负责本次比赛的报名、组织、协调和现场主持工作。(2)负责对报考人员进行资格审查。
3.竞聘评审组长:公司总经理。
成员:副总经理、总经理助理、项目或部门经理、人力资源部人员。他们的主要职责是:负责审查参赛选手的工作陈述，现场提问，监督比赛结果的公正性和真实性。四。竞争职位和人数
治安班长1；住宿班长1；维护监视器1；清洁班长1。
动词 （verb的缩写）竞争职位的资格
1.所有在过去六个月内没有严重违纪记录的公司正式员工；
2.思想政治素质好，事业心和责任感强，工作勤奋积极，业绩明显，同事间认同度高；
3.具有一定的组织协调能力，充分发挥工作积极性，具备本岗位相关知识和工作经验；
4.能够保质保量完成任务，妥善协调与相关部门的工作关系，在工作中具有开拓创新能力，对工作中出现的问题具有良好的决策和解决能力；
5.作风扎实，公道正派，身体健康，精力充沛，严于律己，廉洁自律，有团队精神。
不及物动词竞争性招聘的程序和步骤
(1)开放注册
1.凡自愿推荐报名的员工，须填写岗位竞聘申请表，并附上不少于800字的个人推荐材料(推荐材料内容:包括个人简历、学习经历、工作经历、个人业务技术或管理知识、能力自评、对竞聘岗位的了解、工作思路、工作目标等。)，岗位竞聘报名表到各项目综合部领取。
2.岗位竞聘报名表打印件(本人签字)和电子文档应注明日期。
前几天提交到公司人力资源部，逾期未提交者视为放弃参赛。
(二)资格审查
1.根据竞争性招聘的要求，公司人力资源部对报名参加竞争性招聘的人员进行资格审查，初步确定参加竞争性招聘的人选，报公司总经理批准后，在竞争性招聘前三天进行公示。
2、资格审查应在月前完成。
(3)竞争性演讲和答辩
1，竞技演讲时间:月日
2.竞争演讲:在竞争演讲过程中，每位候选人根据现场抽取的序号进行8分钟的求职陈述，内容包括:个人基本情况、过往工作业绩、竞争优劣势分析、对新岗位的认识和工作思路、具体目标和实施措施等。通过演讲，重点介绍对竞争对手的认识、工作设想、工作目标、管理理念。
3.竞聘答辩:竞聘演讲结束后，竞聘领导小组成员会随机向竞聘者提问，内容包括专业理论、实践知识、工作标准、情景问答、管理能力等。参赛者需要即兴回答考官提出的问题。竞争答辩主要考察竞争对手的心理反映能力和逻辑思维能力，以及申请人的心态。
4.参赛选手的竞技演讲和竞技答辩完成后，评审团将进行现场评审和打分。
民主评价
1，召开民主测评会，参会人员对候选人进行民主测评。
2.民主测评由人力资源部以征求竞争者所在项目全体员工意见的形式进行，民主测评采用无记名投票方式。
(五)绩效核算、清单公示和综合考察。
1.竞聘最终结果=项目主管评价结果_20%+民主测评结果_20%+竞聘发言结果_60%。
2.根据最终竞聘结果，经公司高层和人力资源部集体讨论后，确定录用人员名单，最后经总经理批准后在公司公示。
3.名单公示后，竞聘者进入综合考核期，在此期间，被考核者将接受所竞聘岗位的工作考核，包括工作职责履行情况、工作目标落实情况、组织管理执行情况、上级和下级意见等。综合评估期为二至八周。综合考核通过后，正式发布岗位或任命通知。七、具体工作安排
1，竞争性招聘时间表
八、具体评价操作方案
评价方法1:竞争对手即兴发言答辩
(1)描述:要求考生在规定的时间内，围绕具体命题发表讲话或阐述观点。
(2)提示:准备时间3分钟；演讲时间不少于8分钟；回复时间:10分钟
(3)支持:演讲号码牌、问答数据库、评分表等资料。
(4)操作流程:
1 、& lt参赛者抽签决定发言和答辩顺序>
2 、& lt考生准备3分钟>
3 、& lt发表演讲或陈述观点>
4 、& lt裁判得分>
5 、& lt竞争性防御>
6 、& lt评委提问>
7 、& lt竞争对手回答>
8 、& lt裁判得分>
评估方法二/项目主管评估
(1)说明:项目主管的评价内容主要包括候选人的德、能、勤、绩、廉。
㈡支持:“项目主管评估表”
(3)操作流程:
1.人力资源部发放评估表。
2、项目负责人对竞争人员进行评价。
3.人力资源部门在表格中收回会计结果。
评估方法3/竞争对手的民主评估
(1)说明:民主测评的内容主要通过民主投票进行。
(B)支持:"民主推荐表"
(3)操作流程:
1，统计出席人数
2.人力资源部介绍竞聘人员的基本情况。
3、公众意见分配评价表
4、与会人员投票
5.人力资源部统一计票。
赛后实施计划精选3
为使我校教师专业技术职务评聘工作规范化、制度化，充分调动教师积极性，切实提高教育教学质量，有效维护学校和谐稳定，维护教师权益，根据上级文件指示精神，结合我校实际，制定本方案。
第一，总体思路
根据德、能、勤、绩进行量化考核，然后根据分数进行拟聘。
二、评估原则
1，空缺岗位补缺原则。
2.定量评估与定性评估相结合的原则。
3.择优任用的原则。
4.公正、公平、公开的原则。
三、评估对象
具有相应职称资格的注册教师。
第四，领导小组
团队领导:
副组长:
成员:
动词 （verb的缩写）评估范围和评分标准
(1)思想政治方面
任职期间获得国家、省、市、县、乡(校)级优秀教师、先进工作者、优秀党员、优秀班主任、模范教师、师德标兵等荣誉称号，得分分别为6分、4分、2分、1分、0.5分。按最高等级计算一次，不重复累加。
(2)教育和资格
1，学历:师范毕业10分；行政学院毕业11；国家承认的专科毕业12分；国家承认的本科学历是15分。
2.教龄:根据教师实际从事教学工作的年限，每年计0.5分。
3.资格:获得当前就业资格每年2分；在现任岗位上取得较高资格的，自取得资格之日起，每年加2分。
4.职位:担任村校长(兼课)的每年0.3分，不兼课的校长每年0.1分；担任主任(含总务主任、少先队辅导员)的每年0.2分；担任中心校学科教研负责人每年0.2分；作为中心校级机构的带头人，每年0.5分；作为两个机构负责人的，每年扣0.3分；担任助教每年0.2分。
5.年度考核:任期年度考核每优秀一人加0.2分，最多累计2次，合格的加0.1分。
(三)教育教学
1，年级:近六年教学成绩优秀(含2008年前优秀)的每年15分；良好(含2008年前合格)成绩13；合格(含2008年前基本合格)为10分；失败扣5分。取六年平均值。
2.排名:六年内教学成绩排名第一的，每年计5分，其余依次减0.5分。取六年平均值。
3、入档:近六年教学成绩排名每档0.2分，取六年平均分。
(双学科计算方法与单学科相同。当年两门学科均优秀的，加2分鼓励，取平均分；中心校一级机构领导岗位的教学成果是同岗位教师平均教学成果的1.5倍；二级机构负责人考65438+平均分的0.3倍；中心校教辅取平均成绩的1.1倍(以上人员如有自己的教学成绩，按高成绩计算)。取中心学校安排的其他学科或教育管理岗位教师的教学成果平均值作为同岗位教师的教学成果平均值。)
4.辅导:任职期间，帮助学生参加国家、省、市、县、乡(校)级演出、展览获得一等奖者，得分分别为4、2、1、0.5、0.3；二等奖分别为2，1，0.5，0.3，0.2；三等奖分别是1，0.5，0.3，0.2，0.1。只按最高奖计算一次。
(四)教学和科学研究
1.论文:任期内发表论文加4分(须有省级以上CN号出版物)，市、县教研刊物发表论文参照同级一等奖评分；根据国家、省、市、县一等奖，获奖论文分别授予4、3、2、1，二等奖分别授予3、2、1、0.5，三等奖分别授予2、1、0.5、0.2。以上按任期内最高1篇计算，无重复累加。
2.竞赛:任职期间在各级教研部门组织的精品课程评选中获奖的，国家级一、二、三等奖分别为6、5、4分；4、省级3、2分；市政计2，1，0.5分；县是1，0.8，0.5分；学校水平是0.5，0.3，0.1。按最高级别计算一次，不重复累加。
3.项目:任期内承担市级项目研究的组长、副组长分别计为1和0.5，承担项目研究的教师计为0.2，未完成项目减半。
4.荣誉:任期内获得省、市、县“教学新星”或类似“教学新星”荣誉称号者，分别获得4分、2分、1分。按最高级别计算一次，不重复累加。
不及物动词相关解释
1，男年满59周岁，女年满54周岁，仍在教育教学一线的教师，在同岗位上直接晋升相应的最高级别，并符合基本条件。受到省级以上政府表彰的，在同等岗位上可晋升最高一级。
2.如果分数相同，年龄大的人将被优先考虑；其次，老年人优先；再次，教学成果评分优先；再次，学校行政人员优先。以上不能区分的，以工作领导小组综合评价得分为主要依据。
3.计算期内2次及以上未通过学年教学等级的，不得竞争最高等级。(考虑到这一条不会第一次实施)
4.凡严重违反学校考勤制度，造成社会影响的，直接最低级别录用。
5.严重违反县局规定进行有偿家教、诱导学生私自订阅教辅材料、违规收费的，直接按最低级别聘用。
6.任期内班级发生重大安全事故且对学校造成重大负面影响的，直接最低级别聘任。
7、凡是不服从组织安排和部署，影响恶劣的，直接在最基层录用。
8.因病或其他原因不能正常上班的，不得参加更高一级的比赛。(初任期间在初级岗位患癌症或精神病者，可直接升至最高级)
9、本细则解释权归中央学校评估小组所有。未尽事宜另行安排。
赛后实施方案的选择4
为进一步深化教育人事制度改革，实现学校人事管理科学化、规范化、制度化，调动教师的积极性、主动性、创造性，根据新密市教体局实施意见，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持“按需设岗、竞争上岗、以岗定编、合同管理”的原则，按照“民主、公开、竞争、择优”的要求，实现身份管理向岗位管理、固定聘用向合同聘用的转变，调动教师积极性，增强教师活力，促进我校教育教学事业发展。
二、竞争条件
1，基本条件
①遵守宪法和法律；品行良好；
(2)取得相应岗位资格；
③近3年年度考核等级均为合格及以上；
(4)适应岗位要求的身体条件。
2、专业技术岗位的基本条件
专业技术职务基本任职资格按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。其中，次高级(分别对应5、6、7级)、中级(分别对应8、9、13级)和初级(分别对应助理11、12级和技师13级)中不同级别的专业技术人员，竞争下一级岗位时可直接同级竞争，或首次岗位级别竞争时已在该岗位任职满六年的人员。
3.工人技术人员竞争专业技术职务的条件
(一)取得竞争性岗位相应的专业技术岗位资格，其中竞争性职业资格准入控制的专业技术岗位应当取得相应的专业技术准入资格；
(二)具有竞争性专业技术岗位所要求的专业知识和工作能力；
(3)在我校教学一线工作三年以上，仍在教学岗位，且三年年度考核确定为合格及以上；
④工人、技术人员原则上应参加相应级别专业技术岗位最低级岗位的竞争。
赛后实施计划精选5
为深化事业单位人事制度改革，全面做好_x一中岗位竞聘工作，根据国家、省、市要求和_x事业单位岗位聘用指导意见文件精神，特制定_x一中岗位竞聘方案如下:
一.组织结构
领导小组:
团体领袖
副组长
成员
工作组:
团体领袖
成员
二、岗位设置
我单位现有编制:220人，其中管理人员4人，专业技术人员216人。按220个岗位编制，主要系列为专业技术人员，220个岗位，定岗比例为100%。
高级岗位21个，其中，高级岗位0个，3-4级岗位0个。按照15%的比例，5-7级分别有4个、8个、9个副高级岗位。列出高中教师的职位。
中级岗位95个，中学45%，8-65438年级17，25，17。列出每个岗位的职称:中学一级教师、小学高级教师；8-10年级按照岗位40%的比例有11，14，11小学，每个岗位名称分别列为中学教师和小学高级教师。
初级岗位104名，其中，在岗中学32名，分别为11-12名，按40%的比例；13级别有0个帖子。列出中学教师和小学教师的职位；按60%的比例，分别有11-12年级的后29所小学和24所小学；13级别有0个帖子。列出中学教师，小学教师，小学教师的职位。
三、岗位竞聘法
1，高、中、初级职称已录用。依次按现有职称、首次就业时间、工作时间、近三年考核平均分。首先，按照已有职称的首次聘任时间确定聘任人员。首次聘任时间相同的，按照工作时间确定聘任人员。工作时间相同的，参照近三年考核平均业绩确定聘任人员。
2、晋升更高一级职称而未聘用的人员。按照较高职称的晋升时间先后设置岗位，并设置为职称级别的最低等级。晋升时间相同的，按照工作时间确定聘任人员。工作时间相同的，参照近三年考核平均业绩确定聘任人员。
第四，几项任务
1.成立_x一中岗位竞聘领导小组和工作小组，制定竞聘方案，并将竞聘方案传达至每一位教职工。
2.比赛结束后，比赛结果将在学校公示三天。公示结果无异议后，上报_x教育局政工股。
岗位竞争实施方案选文:
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