三篇关于教师专业发展的流行文章
教师专业发展总结1 1。对初中数学教师专业技能的要求主要体现在专业知识能力和实际操作能力两个方面。
现代数学教师的专业知识结构不再是“学科知识和教育学知识”的传统模式，而是越来越具有多层次、复合结构的特点，一般可分为:一是背景知识。具有相当水平的科学、文化和人文知识。要求教师具有广博的自然科学和社会科学知识，知识狭窄的教师无法满足教育的需要。二是条件性知识。结合教育学和心理学的实践知识，教师教育的对象是学生，学生是有思想的，有情感的。为了实现课程目标，数学教师应该教学。
在实践中充分认识学生的认知和心理发展规律。第三是本体知识。胜任的数学知识。数学教师首先要对数学基础知识有准确科学的认识，对学科有整体系统的了解，需要了解学科的历史和发展趋势。
对于教师的实际操作能力，这主要体现在:教学设计能力。要求教师设计整体教案，设计微观具体内容呈现步骤的安排，呈现知识背景，创设环境。《标准》指出，教学设计要注重学生创新精神和实践能力的培养，因此教师要激发学生的学习热情，创设能引导学生积极参与的教育环境，引导学生结合生活经验提出课题，积极思考所面临的课题，明确表达自己的观点，解决一些问题，从而建立新的教学方式，促进学习方式的改变。现代教育技术能力。新《标准》要求“数学课程的设计和实施要重视现代信息技术的运用”。现代技术对数学学习的内容和方式产生了巨大的影响，为学生提供了更加丰富的学习资源。作为教师，我们必须实践和运用现代教育技术，让学生愿意参与现实的、探索性的数学活动。
二，提高初中数学教师专业技能的策略
1.学会理解新课程标准的精髓，更新教学观念。
新课程标准的颁布是教育理念的更新，涉及数学课堂教学方式、教师专业能力和学生学习方式的改革。在传统的数学教学活动中，“应试教育”的思想尤为明显。很多中学数学老师习惯了这种方法，所以从“应试教育”到新课标下的教育需要一个过程。因此，教师必须学习新课程标准，转变教育观念。在初中数学教学中实施新课程标准的关键是数学教师要更新教育观念，树立正确的中学数学教育思想，培养学生有目的、有系统地研究和分析问题的逻辑思维能力和思维方法，开发学生的潜能。新课程标准要求教师具有课程意识、学生意识、开放意识和问题意识。强调“一切为了学生的发展”，从学生的体验出发。数学教学方式应从被动接受转变为探究学习和自主合作。数学教育提倡在情境中解决问题，教师要学会创设情境，把课本上的知识变成问题，引导学生去探究。
2.努力提高初中数学教师的教学思维能力。
善于教学思维是发展和提高初中数学教师能力和素质的重要手段。它是一种理论与实践相结合的行动研究方法，是教师合作和增强动机的有力工具。思考可以发现教学中的不足，总结经验；思考是对以往教学的总结，也是未来教学的开始。因此，加强初中数学教师的教学思维能力是新课改形势下提高初中数学教师专业素质的重要途径。对此，一些实践教学活动，如记数学教学日记、讲课、听课评课、征求学生意见、评价学生学习效果、总结提炼教学经验等，统一了师生发展，提高了课堂教学效率。
3.加强初中数学教师的科研能力。
科研能力是新课程标准对教师的又一要求。根据实际需要，初中数学教育工作者应具备这种科研创新能力和意识，在学术上应锐意进取，积极探索和发现。因此，我们要求初中数学教师具备以下科研能力:收集相关信息和选择教研课题的能力。数学教师要善于索取资料并结合自己的教学实践，发现问题，提出问题，选择有针对性、新颖、实用、有前瞻性的课题进行前期研究，可以包括数学教育基础理论、教学方法、数学思维方法、问题解决、教材、教学实验等。具有科学论证和撰写科研论文和学术报告的能力。教师能阅读和翻译本专业的文献，有可能的话有一定的外语知识；具有独立运用科学研究方法和现代教学手段进行教学研究的能力；具有创造性地开发和转化教学研究成果并应用于实践教学的能力。初中数学教师参与教研可以显著提高自身素质，以研促教。
教师上任以来的专业发展总结，在领导和同事的帮助和指导下，通过自己的努力，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。教学和其他工作取得了显著进展。这几年一直从事高中教学，送过两个毕业班，担任过下一届毕业生的班主任。虽然由于经验不足，在教学中出现过一些问题，但总的来说，正是在克服这些问题的过程中，我成长了，有了英语教学的技巧，积累了班主任管理的经验。多年来，勤勤恳恳默默无闻的工作得到了校领导的一致肯定，也赢得了学生和家长的一致好评。在教学之余，我积极参加学校组织的各种学习活动，丰富自己的教学和管理技能，以便更好地参与未来的教学改革。具体工作表现如下:
第一，积极要求思想进步
热爱祖国，拥护中国* * *产党的领导，坚持马克思列宁主义。我能认真学习党的政策，特别是与教育有关的法律法规，与党保持高度一致。忠于人民教育，热爱学生，吃苦在前，奉献在后，把自己的全部热情和精力投入到学校的一切工作中，从不计较个人得失和荣辱。
第二，严谨治学
第一年教书，做高三老师。我深知经验不足等问题，所以虚心向老教师请教经验，弥补自己的不足，及时总结自己的教学问题。同时，我积极加强与学生的沟通，了解学生接受的情况，并以此为基础对我的英语教学进行及时的调整，从而更好地提高学生的接受程度，提高学生的学习能力和成绩。高三这一年的教学工作，为以后几年的顺利教学工作打下了基础，积累了经验。除了教学，我还利用各种机会加强专业学习，用先进的教育理念充实自己的大脑，用科学的教学方法充实自己的课堂，认真学习高中英语新课程标准，参加各级各类英语学科的教学研究和校际交流，经常交流自己的教学经验和教学研究信息，将新的教学方法和新的尝试与实际教学情况相结合并加以创新运用。特别是敢于运用新课改的先进理念，创造性地运用到课堂上，大胆地让学生去组织，去创新。教师起引导作用。
积极参与教育教学改革，做好优生和差生的转化工作。同时对改变教育观念有了清醒的认识。一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生，以学生为主体，尊重学生的人格，尊重学生的个性，成为我工作作风的信条。能够紧紧围绕设定的目标，认真听课，耐心辅导学生，认真批改学生的每一份作业，工作一丝不苟，认真扎实地赢得学生的尊重，面向全体学生，大面积提高教育教学质量。此外，我还参加了微格教学、计算机应用技术培训、现代教学技术培训、创新能力培训等。，并认真研读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书，让自己更加明白一个教师的真正内涵和意义。
不断内化自己的性格，提升自己的精神，以适应下一代学生头脑中思想变化的需要。加强自己的耐心锻炼，不断改变自己对学生的态度，学会不同的方式方法对待不同类型的学生，提高因材施教的能力。他善于思考一个问题从现象到本质，从局部到全局，从个性到* * *，从静态到动态。这些工作都是为了增长见识，开阔眼界，拓宽知识面，以便更好地解决今后教学工作中的问题，做到一丝不苟，精益求精。在正常工作中，
第三，工作态度积极认真，对学生极其负责。
在英语教学中，我能敏锐地观察学生的学习情况，并迅速找出解决问题的方法。我因势利导，不循规蹈矩，墨守成规。同时，注重学生综合素质的全面发展，在平时和考试中严格要求学生，积极鼓励学生养成良好的学习习惯。此外，我们还不遗余力地提高后进生的成绩，努力使学生学习扎实、牢固，加强对基础知识的掌握。总之，所有的学生，不管是不是班主任的班级，都是一视同仁的。作为老师，无论是优等生还是后进生，只要有学习需求，都有义务且必须提供热情的辅导或复习指导。
四、对待上级交办的任务，积极完成，速度快，质量好，无条件，无要求。
任劳任怨体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导的任务，我总是不折不扣的完成，虚心听取别人的批评，改进自己的不足。
总之，在我任职期间，各方面都取得了可喜的成绩，这与各级领导的正确领导和我的积极努力是分不开的。我认真备课，每节课都能充分准备，坚持上好课、听好课、评好课等常规教研活动。课堂教学生动活泼，深受学生欢迎。虽然我在之前的教学工作中取得了不错的成绩，也得到了学校和其他方面的肯定，但我一定会保持清醒的认识，绝不会满足于目前的一点点成绩。我一定会在今后的教学工作中投入更多的精力和努力，让自己成为一名让学校、家长和学生满意的人民教师，做到学校对所有教师的要求:处处为人师表。
作为一名教育工作者，我深深知道，我需要学习和提高的地方还有很多。一年来，我努力学习，努力工作。以下是我自己在XX-XX学年的成长总结。希望可以指导和帮助我更快更好的提升自己。
一、自我剖析。
通过多年的教学实践和理论学习，熟悉了新课程标准的教育思想和理念，并能根据自己的课堂操作和教学反思加以体现。能胜任并完成学校安排的各项工作，能利用业余时间自学一些舞蹈提高自己的专业水平。本人有很强的进取心，在教学中敢于做一些尝试，因材施教，采用“摘桃子”的教育方式，既保护了一部分学生对音乐的兴趣，又培养了一部分学生对音乐的好奇心。
第二，自我发展。
(1)教学。
1，虚心学习。在工作中，我向有经验的老师请教，在认真理解新课标的前提下，积极参加学校和各种教研活动，成为一名研究型的音乐教师。
2.从一门课开始。我认真备课，上课，从学生的学习兴趣出发，充分发挥学生的课堂主体意识，运用寓教于乐的教育方法，实现音乐课堂的有效教学。尊重、关心、平等对待每一个学生，面向整体，尊重学生的意见和诉求，正确认识个别特殊学生。
3.积极投入特色办学。中国小歌剧是学校的特色项目之一。按照学校领导的要求，我教学生四个小戏，让学生唱京剧、黄梅戏、豫剧，还可以简单加一些弘扬民族文化的动作。在学校专项的视频中获得了好评。
4.勇于承担各种公开课。公开课是老师们互相学习的好方法。
11年6月，参加了一个校内远程教育示范班“雪花带来冬天的梦”，通过和学校老师听课评课，找出了自己的不足和解决办法。信息技术水平提高了，音乐和信息技术融合了。xx年5月，参加学区德育评估。我上了一节音乐课《可爱的苹果》，获得了三等奖。
(2)理论上。
1，仔细阅读。这个学年，我看了三四本教育书籍，了解分析了几个成功的教育案例，多看报纸杂志，在学校里把自己放在学生的位置去理解文章的内容，勤勤恳恳地把好的教育理念和方法写下来。一件事是我相信水滴穿石，铁杵磨成针。
2、勤于写作。完成两次教学反思后，能及时记录课堂上的问题，完成两次教育叙事。结合德育课，我写了一篇教育论文《关于如何将德育融入音乐教学》。希望通过写教育反思、教育叙事、论文，形成自己的教育风格。
(3)其他方面。
1，勤奋专业。这个学年，我练习了三次舞蹈，舞蹈方面有了质的突破，各种技巧都能自如掌握。我可以在不放弃学习舞蹈的情况下完成一些中级练习曲；最重要的是提高自己的即兴伴奏水平，能够用电子琴自由伴奏歌曲，掌握电子琴的各种技巧。
2.做好演艺表演。区文艺汇演是我的另一项重要工作，是对学生训练的耐心指导和细心辅导。完成艺术节节目表演，获三等奖。xx年4月，每天排练节目2小时，努力有回报。我很高兴声乐第六，器乐第六，舞蹈第十六。排练的时候，我和学生们一起成长。
3.信息技术水平有所提高。6月参加XX市信息技术课程资源竞赛。我用网页制作了音乐课的教学资源，动画资源的秧歌步骤是用flash制作的。因为学生的机器有病毒，我又用幻灯片做了一遍。国剧教学资源希望能给同行带来便利，提高教学效率。我建立了一个博客，学会了发表日志。感觉信息技术水平提高了。
四、今后努力的方向:
想向孙老师学习如何上传音频，视频，管理个人空间。
以上是我根据自己的实际对这一年的发展总结。未来，我要学的东西太多了。我会与时俱进，跟随学生的兴趣，适应时代的发展，树立良好的教育心态，认真积极的面对生活和工作。