创意农业论文的始末
题目的意思，但就意思而言，是指所包含的意思。比如人教版的《爸爸的花落了》课文，同学们应该都学过。老师曾经强调过，题目包含两层意思:一是爸爸的花已经枯萎了，二是爸爸的生命已经结束了。
这叫双关语，对吧？仔细看看，不就是这个意思吗？不就是答一下意思吗？其实这只是个例。如果我们真的想确定，就要做一个具体的总结。说白了，这类问题的意义一包括我上面说的功能，二包括这篇文章是围绕题目写的(比如题目是生活)。仔细总结一下，是不是和题目的功能答案差不多？两者都很接近！
句子的欣赏其实很简单。我告诉你一个规则。如果你仔细阅读那些被别人欣赏的优美的段落或句子，哪一个不使用比喻、拟人或排比等修辞手法？可以大胆断言，不用于修辞的东西，永远不会是美的，不会被欣赏的！不管是大作家写的，还是作家写的，还是不知名的人写的，都是一样的。你只需要回答“这篇文章使用了...并且生动地展示了……”。
句子的作用，答案大多归结为承上启下，突出中心，抒发作者感情，总结全文，烘托主人公心理，赞美某人的精神品质等等。如果能读懂，描写环境的句子绝对不会像写风景那么简单。它们只是表面的，通常有很深的含义。一是烘托作者(或主人)的心情，二是表达当时的处境或社会的背离。有没有看过鲁迅的书或者文字摘抄，很多都是以描写景物来烘托主人的心情。跑题了...你还要注意一点，因为鲁迅写小说，连自己的经历都可以用主持人或者文中提到的人的名字来称呼，不能说是作者或者鲁迅。...
意思，同上。同样的意思
表情效果，我的天，是一样的。..
添加单词的功能。就是为了突出(或体现)某样东西，表达某人的感情或愿望等等。举个例子，比如八年级上册，一篇课文《自然的语言》，“物候学是一门与农业高产相关的科学。我们要进一步加强物候观测，了解大自然的语言，争取农业有更大的收获。”如果加上“要”字，说明“要”是为了升起希望，表达作者的愿望”
意思同上。表情效果也是。
插叙和倒叙的区别在于:插叙只是序列中的一个片段，不是全文中心事件的一部分；闪回的内容是整个事件中不可或缺的一部分或一个环节。
比如鲁迅的《故乡》有两个插曲。一个是我妈在讲闰土的时候，作者用了“这个时候，脑子里突然闪过一个奇迹般的画面。”导致了幼闰土形象的插值。另一个是对杨二嫂子形象的记忆。这两个插曲使润土和弟媳杨二的不同形象和不同生活境遇形成鲜明对比，丰富了文章的内容，并深入探讨了主题。叙述的内容要能补充、说明或衬托中心内容，根据中心内容的需要可长可短，但不能超出表达中心思想的范围，否则会分散注意力，显得繁琐。使用插值时，要安排好与中心内容的衔接，做到过渡自然，内容连贯。
说到功能就是一篇文章的表达。一般来说，你不问功能，也谈不上。按时间顺序排列的文章没什么好讲的。按时间顺序写文章是最常见的。
句子的理解和表达效果...我问过了，不是吗？...
首先，隐喻的作用是通过隐喻来表达一个物体的特征或外观。
使本体更加突出、清晰、生动。平淡生动；化深奥为简单；化抽象为具体；把冗长变成简洁。
拟人和鲜艳的色彩；刻画形象；含义丰富。
转喻、简化和复杂；以实代虚；用奇数代替普通；以物换情。
夸张，揭示本质，给人启发；烘托气氛，增强感染力；增强联想；营造氛围。
并行，内容集中，气势增强；叙述透彻而详细；节奏鲜明，长于抒情。
提问的目的是吸引注意力，启发思考。
常用的我大概都写过。
最后一个关于意向的问题，其实就是函数的意义。有结构安排等。，或者是以什么为线索来衬托什么表现什么，或者是反映了什么情绪(从结构的角度)。
啊...时间不多了，所以我必须注销。我下次再补充。