如何提高上体育课的积极性？
体育兴趣，习惯，体育实践同意，兴趣，种类，倾向，习惯的积极表达，自我体育课程，如我所为，提高对体育意义的认识，促进兴趣，塑造体育锻炼习惯的节奏，缺乏重要的体育交通工具，丰富体育文化知识，只有锻炼需要激发体育乐趣，培养终身参与体育锻炼的习惯。
主题名称定义的解读
1.体育兴趣:以对体育兴趣的积极认识为优先，体育理论倾向与参与体育的需要有关。对体育的有意兴趣、积极参与、全力投入，以及积极情绪需要满足和体验的体育参与基本力量，影响着体育参与的具体强度。
2.对运动的兴趣
体育兴趣广泛真的很有趣。当你看体育比赛时，你应该能高兴地表现出你的兴趣。六级运动兴趣的一些变化，说明第三阶段选择游戏和跑步是简单有趣的。到了四年级剧变阶段，喜欢球类运动的人数剧增，占53.1%，对体育的兴趣变得明显。5-6年级喜欢学习技能阶段，偏爱跳高、跳远、武术、球类等固定技能和技巧。整个阶段的兴趣足够稳定，平淡单调，容易产生厌倦感。
课题研究的步骤和方法
步骤:
1，阶段(准备阶段2012.5——2012.8)
(1)确定研究形象和范围。
(2)收集各种相关数据，制作数据调查表。
(3)开发一个研究案例
2、第二阶段)(组织实施阶段2012.9-2013.3)
(1)项目案例详解全面实施。
(2)展示进展，深化研究结论，分阶段收集和填写研究资料。
3.汇总阶段(2013.4——2013.5)
(1)项目已进入总结阶段。
(2)整理研究资料和文件。
(3)展览主题研究
(4)调用结论报告，邀请专家和领导鉴定。
倡议:
，结束思考，加强引导
一些对体育课体育游戏缺乏清晰认识的教师，应该用一些具体的例子来加强思想教育，讲解特点，兴趣，提高认识，加强引导，培养兴趣和热情，让他们自觉参与体育游戏
第二，分析原文，区别对待
体育课的情况千差万别。体育教学要兼顾理性、对理性的兴趣等特点，因材施教。
三，优助贫，和谐课堂
导师制起到体育骨干的作用，帮助穷人，促进相互学习，完善要一起教的内容，组织形式，营造团结互助的和谐氛围，避免嘲笑挖苦，激发一些学习热情，让运气的经验得到尊重，建立自信
第四，加强管理，提高教师素质
教师要加强考勤管理，严格遵守体育课堂规则，建立必要的联系机制，给教师一些监督自己的机会，体育教师要努力提高自我道德素质、精神境界，博采众长，掌握广博的知识，认真学习和掌握体育科技能力和理论，提高综合能力。
项目预期演示
1，研究报告——如何激发体育课兴趣的研究课程研究。
2.完成研究论文
3.提高体育兴趣培养效率的建议。
(体育老师要百度报告)