学前儿童性教育论文
学前儿童性教育论文1《儿童性健康教育初探》
儿童期是人成长的重要阶段，儿童期的性健康教育对成年人有很大的影响和价值。性的启蒙应该引起足够的重视。儿童早期的经历和冲突会持续影响他们成年后的活动、兴趣和个性。每个时期抓好性健康教育，对成人的活动、兴趣、性格、生活都有很大影响。采取合理的性态度，掌握必要的性知识，重视科学的性教育，对形成科学的婚恋观，提高婚姻生活质量，预防性病艾滋病，优生优育和生殖保健，提高生活情商有重要影响。本文对儿童性健康教育的内涵、影响和途径进行了思考，总结了在儿童期普及性健康教育的重要价值。
儿童；性健康；教育；影响力；小路
人类在婴儿期就有吮吸的无条件反射，天生就有把能拿到的任何东西或手指放进嘴里吮吸的能力；1?3岁的孩子慢慢开始主动控制大小便；3岁以后，孩子开始对男女产生兴趣，对外部生殖器官产生好奇。儿童期的性表现往往是无意识无意识的。其实生活中的性表现这么早就开始了，但现实中，大多数人对性和与性有关的事情往往采取冷漠、轻蔑甚至厌恶的态度，忽视儿童期的性表现，回避儿童的性问题，忽视儿童期的性健康教育。儿童期的性健康教育对成年期有很大的影响和价值，性启蒙应引起足够的重视。在当今文明的社会生活中，性启发健康教育具有深远的意义。
1儿童性健康教育的内涵
儿童性健康教育是指根据儿童的年龄特点和生理-心理-社会医学模式，有计划、有目的、有组织地向儿童传授性生理的基本知识，促进儿童性心理的正常发展，使其身心成长和社会保持良好的适应状态的教育活动。
根据弗洛伊德的性心理发展理论，人类性心理的发展分为五个阶段。其中，婴儿出生到1岁，性本能的主要区域集中在嘴唇。婴儿能从吮吸、咀嚼、咬等口腔活动中获得快感，称为口腔欲望期；1?3岁时，婴幼儿慢慢开始主动控制大小便。自发排便是满足他们性本能的主要方式。这个时期被称为肛门欲望期。3岁以后，孩子开始对男女产生兴趣，对外部生殖器官产生好奇，快感来源于性器官的刺激。这个时期称为性萌芽欲望期；5?11岁时，性冲动转移到学习和精力充沛的游戏活动，然后进入潜伏期；12岁以后，青春期的到来唤醒性冲动，进入生殖期。弗洛伊德认为，童年早期的经历和冲突会持续影响成年人的活动、兴趣和个性。每个时期抓好性健康教育，对成人的活动、兴趣、性格、生活都有很大影响。
2儿童性健康教育的影响
2.1树立正确的性观念，形成科学的婚恋观。
儿童期对性别的好奇，往往是孩子生活知识的进步，并不代表他们有了性意识或性意识。这种天真自然的好奇心应该得到简单合理的满足，以帮助形成健全的性意识。
对性的认识和看法，以及对性生理、性心理、性行为、性道德、性文化的一般认识和看法，都与性观念有关。正确稳定的性观念可以调节道德，影响性行为。树立正确的性观念，坦诚无邪地对待性，规范一切与性有关的活动和行为，对成年后形成科学的婚恋观影响很大。认真真诚地对待爱情和婚姻，是家庭幸福和社会稳定的前提。
2.2提高婚姻生活质量，有利于优生优育。
童年时期对性的认知和看法，会影响成年后的性态度和行为。不忽视和回避儿童的性表现和性问题，重视儿童期的性健康教育，有利于提高成年后的婚姻和家庭生活质量，促进家庭幸福。同时也有利于优生优育，对提高民族素质有很大帮助。
2.3预防性传播疾病和艾滋病，促进生理和生殖健康
大多数性病和艾滋病是通过不洁性行为和体液交换传播的一组传染病，以性接触为主要传播方式。其中，艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征，会使人的健康状况迅速恶化，身体上遭受巨大痛苦，最后甚至被杀死。目前没有预防艾滋病的有效疫苗，所以最重要的是做好预防措施。正确认识性健康，进行科学的性健康教育，采取有效的预防保健措施，将对防止性病和艾滋病的传播，促进人类生殖健康起到积极的作用。同时会使人们对婚前性行为和未婚先孕形成正确的认识和看法。
2.4掌握科学的性知识，提高生活中的情商。
性知识涵盖面很广，包括性健康、性教育、性心理、性生理等诸多方面。一般来说，只要和性有关的内容都属于性知识的范围。性是生活中不可缺少的一部分，是个人生活和社会生活的主要基础。情商(EQ)又称情绪智力，主要指人在情绪、情感、意志、挫折承受力等方面的品质。有研究表明，情绪智力的高低与适应环境的能力和生活质量密切相关。情商(EQ)是在婴儿期形成的。重视性健康教育，在儿童期普及一定的性知识，可以提高生活质量，有助于情商的发展。
3 .儿童性健康教育的途径
3.1采取合理的性态度
性态度是一个人对性以及与性有关的一切事物的看法。良好的性态度包括能够正确认识到性是人生活的一部分，对性诚实；接受自我的性别、性需求和感受；尊重个人权利和选择，不歧视或侵犯他人，性别平等，相互尊重等等。我们应该对儿童期的性生活有一个健康的态度:保护是手段，健康是目的。明白年龄和心理发展的关系，不要用大人的眼光看孩子的问题。
3.2掌握必要的性知识
重视儿童时期的性健康教育，通过各种方式方法普及一定的性知识，可以包括性道德、性伦理、性心理、性生理等诸多方面。重视孩子的期待，加强自我学习，利用各种渠道掌握必要的性知识。
3.3注重科学的性教育
3.3.1家庭
教育方面的专家普遍认为，性启蒙应该从很早开始，让孩子有机会了解性知识；这种启发的理想导师应该是孩子的亲生母亲。家庭在儿童性健康教育过程中起着基础性作用，尤其是母亲的力量不容忽视。母亲和孩子的亲子关系非常亲密，生活中遇到的一切性现象都可以成为问答的主题。妈妈的即兴发挥和恰当的回答能起到很好的传递性知识的作用。
3.3.2幼儿园
在幼儿园，要根据儿童发育的规律和程度，教授一些基本的性生理知识，如人的生命现象等。不同的成长阶段有不同的生理和心理特点，应根据儿童的发展规律选择阶段性的性健康教育，满足儿童的成长需求。关注孩子的性问题，根据孩子的年龄和理解力进行回答，帮助孩子摆脱性疑虑。
3.3.3社会
当今社会应该重视性健康教育，肃清色情书刊、音像的毒害，严厉打击淫秽色情的传播，给孩子一片生命的净土。
随着社会的发展和时代的进步，人们应该更加重视性启发和性教育。在童年时期，性健康教育的影响是深远的，不可替代的。简单坦率地回答孩子的性问题，重视童年时期的性健康教育，让性不再是一个神秘而禁忌的话题。
参考
1欧阳报乙。学龄前儿童性健康教育中的几个问题[J].教育指南，2006，(11): 31？32
2黄英。浅谈幼儿园儿童的性健康教育[J].山东教育，2005，(6): 102？103
3艾略特著，潘光旦译。性心理学[M]。北京:商务印书馆，1997。
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