高职院校教育管理中存在的问题及对策

摘要:高职院校在我国教育体系中占据重要地位，面临着巨大的机遇和挑战。但目前的高职院校行政化太强，无法采用新的管理模式；学校也未能重视人才的角色定位；社会环境和职业对教育有许多不利影响；学校没有完全适应社会的需求，真正融入了社会的需求；它在网络和新技术中没有充分发挥作用。因此，要进一步提高和发展高职院校的质量和水平，就必须加强自身建设。大力推进管理改革创新，探索适合高职院校的有效管理方式和手段，是提高高职院校办学质量和竞争力的必由之路。

关键词:职业院校；教育管理；问题；反措施

职业教育作为我国教育的重要组成部分，长期以来没有得到足够的重视。作为最符合市场经济和社会需求的学校类型，作为典型的知识密集型学校，要想使自身更好地发展，尽快适应中国教育发展的需要，就应该学习广泛的管理经验，提高对社会的敏感度，对市场变化的敏感，通过自身的主动吸收、传播和创新知识，培育和创造出符合时代特征、符合市场要求的适销对路的“商品”。这是高职院校生存和发展的现实选择。

一，高职院校教育管理中存在的问题

1.学校管理过于行政化

随着知识经济时代的到来，各种新的管理思想层出不穷，但在职业院校中却没有得到体现和重视，甚至连概念性的知识也很少被理解。客观来说，是因为学校缺乏现代化的信息平台。总的来说是由于学院管理的相对缺失。

2.人力资源分布不均

岗位管理中忽视科学细致的绩效考核，人才评价结果不公平。二是单位行政管理粗放，规章制度不规范、不科学、不实用，难以对人才进行科学有效的考核。第三，现行的考核方法单一，无法对实践中的专业表现给出较为准确和恰当的评价。第四，受社会环境影响，部分考官普遍脾气好，不愿意正确判断人才，考核也只是流于形式。

3.没有充分利用现代科学技术

由于资金不足，职业院校校园网建设比较单一，网络享受渠道没有打通；学院网站只起到通知的作用；图书管理系统十年未更新等等。而新技术手段的调整就更不可能了。

二，解决高职院校教育管理中存在问题的途径

1.高度重视职业院校的人力资源建设

在职业院校人才选拔方面，学校要制定相应合理的规章制度，科学选人用人，加大对员工的岗前和岗后培训制度，全面提高职业院校员工素质，建设学习型学校，建立旨在促进员工合理竞争的考核手段和激励机制，合理使用适当的激励手段，构建员工间有效的沟通渠道。为了客观地评价和合理地激励在职员工，首先必须进行有效的沟通。只有在沟通的基础上，才能确定教师的工作水平和心理需求，从而科学客观地评价和激励教师。进一步提高工作人员的支持水平；进行全面的性能分析和评估。2.合理利用现有的科技手段。

管理工具是指各种规章制度、目标管理、绩效考核、员工职业发展规划、ISO9000质量管理标准体系等的运用。，对组织运行的稳定性和规范性以及实现更高的效率起到了明显的促进作用。职业院校在推进自身管理的过程中能否合理选择有效的管理工具，是取得管理成果、使学校发展的重要条件，管理工具的合理使用也是学校管理的重要内容。随着互联网等科技手段对人们工作生活的渗透越来越多，职业院校也可以利用博客这种即时工具作为内外了解和沟通的桥梁，在人才成长、师生交流、科研等方面发挥重要作用。有条件的职业院校还可以借鉴企业的先进管理机制，在行政部门建立沟通工具，加强学校管理。

3.提升高职院校管理水平。

将知识管理与学校具体的教育教学管理过程和目标联系起来，进行系统分析；制定简明的知识管理计划，包括共同愿景、指导原则和总体目标；选择成熟的知识管理系统进行试用和开发，其主要功能包括文档管理、群件、文本挖掘与检索、企业门户等。高职院校传统的分散管理机构不利于知识管理的实施。要利用信息技术改造传统的科研室、教务处、人事处，打破院系、教研机构、图书馆、各部门资料室之间的条块分割和相互封闭，建立具有统一协调功能的职业院校专门知识管理机构，整合校内各种知识资源，促进学校知识创新。在职业院校的管理改革中，需要从管理体制、管理机制、管理环境、管理文化、管理手段等诸多方面进行详细的分析和实践。对于高职院校来说，教育管理具有跨时代的意义，其重要性正被越来越多的高职院校所认识。在解决高职院校自身发展问题，尽快适应我国教育发展形势的需要方面，我们可以得出这样的结论:为了正确应对复杂的社会外部环境的变化，提高自身的管理水平和竞争力，必须选择先进的管理理论，合理利用现代科技手段，加快提升高职院校的管理水平。

参考资料:

【1】邢海洋。高职院校管理改革的问题与对策[D]。济南:山东师范大学，1992。

[2]曾庆发。高职院校应用型知识管理若干问题的探讨[D]。天津大学硕士论文。2005。

[3]颜屋。教育管理基础[M]。北京。清华大学出版社. 2005

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