浅谈玩教具在儿童教学中的重要性
关键词:玩教具；幼儿教学；功能
幼儿家长非常关注幼儿教育，对其教学质量提出了更多的要求。但深入调查表明，幼儿教育活动的开展还存在很多问题，因为幼儿在学习过程中很难长时间集中注意力，经常被周围的事物吸引。寻找适合儿童学习特点的教学工具已成为幼儿教育发展的关键内容。玩教具也进入了幼儿教育工作者的视野，在幼儿教学中的应用越来越广泛，起到了很好的教育效果。
1教具的应用可以激发孩子的想象力。
培养儿童的想象力是儿童教学中的重要内容，对儿童的发展有着深刻的影响。学前教育工作者必须更加重视儿童想象力的培养，不断加强儿童想象力的发展。在引导孩子玩教具的过程中，老师一定要明确孩子的主体地位，不能对孩子的行为给予更多的干涉，让孩子按照自己的想法去玩。老师要做的是保证孩子的活动安全，适当引导孩子，不影响孩子的思想，让孩子的想象力自由发挥。比如幼儿园老师在引导孩子堆木头的时候，不要认为孩子不遵守游戏规则是不对的。甚至有的幼儿园老师发现，如果孩子不按照自己的要求堆树，就认为孩子很调皮，对孩子的玩耍有严重的排斥。老师坚持让孩子按照自己的方法堆木头，孩子的想象力会受到限制。所以在教学过程中，老师需要给孩子更多的自主权，让孩子充分发挥想象力，找到自己感兴趣的方式，帮助学生健康成长。
2玩教具的使用可以促进孩子的语言能力。
幼儿园教师在引导幼儿玩教具的过程中，不仅可以发展幼儿的想象力，还可以培养幼儿的语言能力。教师可以在玩教具的过程中引导孩子表达自己的想法，在初级阶段培养孩子的语言表达能力。在长期的作用下，孩子的语言表达能力会得到有效的提高。比如，在孩子玩一些布偶的过程中，幼儿园老师可以转换角色，深入到孩子的游戏活动中，根据孩子的想法与孩子交谈。老师也可以拿一个木偶在手里，然后对小朋友说:老师手里的木偶叫米老鼠。你手里的木偶叫什么名字？他今年多大了？他最喜欢的食物是什么？孩子在娱乐的过程中与他人交谈，阐述自己的想法，让孩子逐渐知道如何表达自己。在玩游戏的过程中，孩子和其他人也可以和其他孩子交流，比如，* * *讨论如何玩游戏，或者在老师的指导下和孩子编故事，让孩子不仅能逐渐学会如何表达自己的想法，还能理解别人的想法，可以有效提高孩子的语言交流能力[1]。
玩教具可以培养孩子的道德情操。
因为孩子还处于生命发展的初级阶段，只能站在自己的角度思考，希望自己能得到别人的表扬和关心，不懂得站在别人的立场思考问题。如果幼儿园老师不能引导孩子性格的形成，很可能孩子会一直以自我为中心，甚至变得更加自私。教师可以在引导孩子玩教具的过程中，引导孩子的性格发展。比如，当孩子在玩教具的时候，老师要告诉他们在玩游戏的时候不要想其他的事情，要全神贯注于一切。父母总是过分溺爱孩子，再加上孩子天性的影响，导致孩子总是很任性。孩子在玩教具的过程中，一旦遇到什么不开心的事，总会把情绪发泄在玩教具上，甚至发泄在其他孩子身上。老师要引导孩子懂得关心和爱别人，不要把自己的不满发泄在别人身上。幼儿教师要有耐心。每个孩子都是一张白纸，他们的未来岌岌可危。只有通过不断的引导，利用玩教具的优势，才能培养孩子良好的道德品质，促进孩子的全面发展[2]。
4使用教具可以提高孩子的动手能力。
经济发展速度加快，人民生活水平提高，很多家长更加宠爱孩子，却没有更加注重孩子实践能力的培养。很多事情都是父母安排的。孩子的动手能力与孩子的智力成长密切相关。如果加强孩子动手能力的培养，孩子身体的各个方面会变得更加协调。幼儿园老师在引导孩子玩教具的过程中，可以应用一些可拆卸的教具让学生组装。比如老师可以准备一些拼图，或者一些玩具模型，学生可以捏橡皮泥，从而培养孩子的动手能力。结论:综上所述，游戏教具在儿童教学中的应用，可以发展儿童的想象力，培养儿童的语言能力，塑造良好的道德品质，加强儿童的实践能力，对提高儿童教育的有效性有积极的影响。
参考资料:
王芳。浅谈幼儿园自制教具的开发与应用[J].新课程(一). 2013(06):15-17
[2]高锐。玩教具在幼儿教育中的作用和意义[J].甘肃教育. 2015(23):108-109