教师个人职业发展规划范文(四篇)

一.自我分析

职业兴趣

我的职业兴趣是当老师，理想的工作岗位是高中数学老师。希望以后有一份稳定体面的工作，教师无疑是选择。我现在是一名优秀的高一学生，希望高中毕业后能考上重点师范大学。

专业能力

我相信通过三年的高中数学学习和研究生学习，我的数学专业能力会有很大的提高。

个人特质

我的性格温和，有耐心，责任心强。我和同学相处的很好，但是不善于和陌生人交流。从某种意义上说，我选择教师这个职业，是希望锻炼自己与人沟通的能力，尤其是与不同的学生沟通的能力。

职业价值观

在我看来，无论从事什么职业，重要的是喜欢并能胜任这份工作。我觉得教师是一个适合我的工作，工作环境比较简单。同时，也许是因为当了太多年学生的缘故，我特别喜欢学校浓厚的学习氛围。我认为在一群学习的同学中，我能保持进取的心态和积极向上的精神面貌，我有时间、有能力、有优势进一步充实自己，充实自己。

优点:基础扎实，专业知识丰富；强烈的责任感和耐心；人缘好，和周围人相处融洽。

缺点:不善于和陌生人交流；缺乏实际工作经验和社会经验。

二、职业分析:

1，行业分析:教育对国家的发展起着至关重要的作用，发展地位积极，可以说属于永恒的“朝阳产业”。我选择教育作为终身职业，是考虑到它的社会地位和发展前景。

2.职业分析:教师工作环境简单，对教师专业技能要求较高，社会地位和待遇相对较好。存在的问题是，目前大部分中学的教师数量已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者具备更突出的条件。

3.企业分析:学校文化氛围和学术氛围浓厚，容易形成良好的心态，同时师生素质普遍较高，可以进一步提高自身修养。

4.区域分析:我首先选择了北京，因为它是我的家乡。作为家里的独生女，我也是女生。我在北京工作，离父母近，方便我照顾。

三、计划实施

20xx—20xx年

中期计划(大学计划)

顺利毕业找到工作，学习为主，实习为辅。2008年，我专注学习，夯实基础。从第二年开始，我可以在校外兼职，锻炼自己的能力，增加自己的社会经验。第三年争取过四级，第四年争取拿到毕业证和学士学位证书。

20xx~20xx年

长期计划(五年工作计划)

在岗位上表现优秀，有晋升机会，对工作环境的适应和展现能力，两年适应工作环境，树立良好形象，三四年能尽力取得优秀的工作成绩。

四。结论

制定职业规划很容易，但是真正按照规划的要求去做还是相当困难的。我希望我能按照计划的步骤，一步一步向我的目标前进。

教师职业规划2

随着基础课程改革的逐步深入，新课程对广大美术教师提出了新的教学理念，师生交往发生了一系列变化。在传统的课堂教学中，教师重视知识和技能的传授，主观上重视教学结果而忽视教学过程，师生之间的交流方式比较单一，缺乏师生之间的互动交流过程。为了维持“良好”的课堂纪律，学生经常被要求坐直，不要随便说话。长此以往，很多学生逐渐对美术学习失去兴趣。如何让美术课焕发师生活力，让学生对每一堂课都感兴趣？如何通过学生对艺术的学习，唤醒他们对生活的感受，引导他们用基本的艺术语言表达自己的情感世界？为此我做了一些思考和实践，最重要的是转变教师的角色，让教师成为学生艺术学习的引导者、合作者和欣赏者。

一.教员

教师首先是学生艺术学习的指导者。以“老师教”为中心的传统教学观念阻碍了学生创新思维和创造力的培养。随后，提出了“以学生为中心”的教学模式，充分体现了学生的学习主体性。很多老师根据自己的主观理解，陷入另一个误区:美术课老师不敢过多指导，怕破坏学生的主观能动性，学生的意见被盲目肯定和表扬。表面上看，教学中的民主气氛似乎很浓厚，但教师缺乏主观参与和及时引导，课堂教学效果大打折扣。我认为只有教师在课堂上发挥好引导作用，才能充分发挥学生的主体性，达到最佳的教学效果。具体到教学过程中，美术教师的指导作用体现在:

1，引导学生课前预习

充分的课前准备很重要，这是上好美术课的前提。首先，课前要指导学生带上与课程内容相关的工具和资料。课前没有工具和材料的准备，学生的课堂活动无法进行。有些课堂内容需要收集大量的图片和资料，老师可以引导学生以个人或小组的形式在书店、图书馆或网络上寻找。有些美术课需要课前观摩或面试。教师要引导学生有目的地观察，把采访结果写成作文或日记。如苏教版11《植物我种》一课的教学中，指导学生在课前准备一个小花盆和一株植物或种子，自己种下，并进行仔细观察，将每天观察的结果写在日记中。在课堂上，让学生展示他们种植的植物，并告诉学生植物的生长和变化以及他们的小故事。由于这种生活经历，学生上课非常投入，作业表现方法丰富，很好地表现了植物的形态特征和颜色变化，表现了热爱绿色的情感和保护环境的意识。相对于其他科目，美术课前的准备工作比较复杂，需要美术老师的及时指导。

2.引导学生发展联想和想象力。

学生在课堂上的联想和想象不是自发的，而是在教师的及时引导下，在创设良好情境的前提下，通过准确、生动、恰当的语言激发出来的。比如苏教版《你好，太阳和月亮》第1册，是一堂关于太阳和月亮的想象力绘画创作课。在教学中，我设计了这样一个指南:如果你把月亮和太阳想象成你和你最好的朋友，你们之间有多少难忘的故事？孩子有想象的渠道和方向。面对形状简单的太阳和月亮，想象变得简单容易得多。他们联系自己的人生经历，用拟人化的方式回答:太阳和月亮一起过生日，太阳打电话邀请月亮去操场玩，太阳和月亮一起唱歌跳舞。他们是世界上最好的魔术师...孩子们的回答充满了童心和无限的想象力，孩子们的创作表现出纯真的童心和灿烂的童趣。教师通过启发式教学，开阔学生的生活视野，激发学生的创作灵感，为学生插上联想和想象的翅膀。

3.指导学生使用绘画工具、材料和技巧。

新课程鼓励学生尝试使用多种工具和材料来表达教学内容或选择自己喜欢的工具和材料来表达。传统教学中，过多地指导学生画具体的物体或者盲目地临摹，导致学生的作业图片千篇一律。新课程要求教师尽量不要过多的演示，而是教会学生使用各种绘画工具和材料，使用最基本的造型元素，掌握最基本的造型规律。如苏教版第二册《水墨游戏》的教学中，要教会学生在尝试用毛笔在宣纸上表现水墨时，掌握一些简单的规则。老师演示了毛笔先蘸水再蘸墨，墨墨交融，毛笔自然产生了锐利而轻盈的墨色变化。作画时，留在宣纸上的墨色自然由浓变淡，由湿变干，形成“五色墨”的效果。如果学生直接用毛笔蘸墨，就会呈现出没有生命的、一成不变的“死墨”。只要学生学会正确使用笔墨，学生的水墨画作业往往会有一些自己想不到的奇妙效果。

4.引导学生学会欣赏和评价。

学生对美术作品的欣赏和评价是学生自我思考的表现。引导学生学会欣赏和评价艺术作品，可以陶冶学生的情感，提高学生的审美能力，促进学生的个性形成和全面发展。作品升华了的同学也喜欢评价自己和同学的美术作业。以前他们普遍认为图像好，甚至色彩好的画才是“美的”。这是一种片面的评价方法，老师要及时引导:艺术创作没有统一的答案，每个人的生活经历不同，表现方式也不同。“喜不喜欢”是年龄问题，“喜欢”不能作为评价的唯一标准。一幅好的美术作品画面，要有个性，要有精神感受，才能让观者有* * *声。

第二，合作者

在新课程改革下，教师应该成为学生学习的伙伴。在美术教学中，强调师生合作参与美术教学活动。它意味着关注所有的学生，不仅关注他们的学习结果，更关注他们的学习过程。在教学过程中，教师不断地了解学生学到了什么，欣赏了什么，遇到了什么学习困难，感受和体会到了艺术美，真正地从心理上释放了他们所有的想象和情感。而不是培养几个有艺术特长的学生。

1.教师可以是个别学生的合作者。

孔子说:“独学而无友，是无知。”教师可以是个别学生的合作者。在美术课堂教学中，我们经常会遇到:有的学生思维活跃，想象力丰富，但画面效果一般；有的同学画的很漂亮，但是画面风格化，没有想象力。老师要及时来到学生身边，及时给予指导，帮助他们一起完成作业，成为学习中的伙伴。

2.老师可以成为学生之间的合作者。

老师也可以是学生之间的合作者。比如在学习苏教版第五册“我设计的建筑”这一课时，老师和学生合作设计了一个园林综合体，老师和学生一起合作，取长补短。师生参与，学生兴趣盎然，课堂气氛活跃。不同的建筑，小动物屋，游泳池，电话亭，报摊等。并添加了周围的环境，如道路、花卉、树林和车辆。住宅建筑错落有致，和谐自然。师生共同体验建模活动的乐趣，分享成功的喜悦。

因为老师变成了学生的合作者，师生关系是朋友关系。学生在自由、平等、和谐的状态下快乐地创造。在和谐的氛围中，学生的个体灵感得到充分发挥。

第三，观者

新课改下美术教师也应成为欣赏者。罗丹曾经说过，“美在于发现”。教师要善于观察学生在学习过程中所表现出来的美，通过欣赏来肯定和激励他们。教师对学生的欣赏是学生的情感和精神需求，是学生积极参与学习的动力。在美术教学中，美术教师尤其应该用欣赏的态度对待学生。

俗话说“金无足赤，人无完人”，“尺有所短，寸有所长”。学生的性格千差万别，每个学生都有优点和缺点。教师要用平等宽容的眼光看待每一个学生，找到他们个性的闪光点，抓住感动自己的瞬间，投以会心的点头和赞赏的微笑，让学生快乐幸福，体会到老师在关注自己，欣赏自己，从而喜欢老师，学习这门学科。这样可以激发学生的学习，培养学生学习美术的兴趣。

教师职业生涯规划第三章

“不积跬步，无以至千里；不积小流，不成江海。飞跃，不是十步；这是对十匹马的巨大贡献。“未来的成就在于今天的积累和努力。个人职业生涯规划是对主客观条件的衡量、分析和总结，是对自身兴趣、能力和特点的综合分析和权衡，符合社会职业的实际需要和实际情况。一个合理的个人职业生涯规划应该包括五个方面:职业兴趣、职业技能、个人物质、职业价值、职业能力。面对越来越激烈的竞争，我应该如何让自己变老，让自己在未来的就业中处于有利地位，应该是我考虑的问题。

总体目标:

1.教师职业作为教育人的职业，对劳动素质的要求是高而无止境的。因此，作为一名教师，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神和实践能力的发展，注重情感、态度和价值观的培养，使自己真正成长为一名具有使命感和历史责任感的优秀教师。我相信这也是每个老师追求的思想境界。

2.努力学习更系统的专业知识和教育科学知识，不断提高自己的职业道德，丰富自己的人文底蕴。

3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身教育教学水平，每年研究和实施科研项目，并取得一定成果。

教育:

1.与时俱进，严格规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培养有知识、懂道理的新一代青少年。

2.量化目标:逐步明确班风，形成班级特色，力争两年内将班级学生培养成德才兼备的优秀学生。

教学:

1.深化课程改革，充分培养和激发学生的学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对教育行为-实践的自我反思，解决教学改革中的新问题，提高教学质量，做新形势下有思想的教师。

2.更新教育观念，不断学习反思，勤于动脑写作。不仅要认真学习本学科的知识，还要开阔自己的知识面，增加自己的知识含量。最重要的一点是，我们必须坚持不懈。每年留下痕迹，写一些教学笔记和经验。

3.量化目标:加强培养学生应用所学知识解决问题的能力。努力达到这学期考试的所有合格标准。

4.及时积累案例，总结数据，写出有效的专著或报告。

树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力和自我调节能力。我以后会在这些方面多做努力。

教师职业生涯规划第4章

一.自我分析

1，我的性格，兴趣

我性格开朗，积极主动。可能是因为喜欢看推理小说吧。我比较喜欢先分析自己的动作，所以有时候会忍不住给人一种动作“慢”的印象。也许我不喜欢匆忙。我做事总是慢条斯理，喜欢先计划后做。我觉得自己有一定的抗压能力，对事情是否成功还有些怀疑，但更多的时候，我不会在失败后抱怨，而是静下心来分析事情的前因后果，吸取教训。我不是一个很执着的人。有些事情一开始是出于兴趣，然后是习惯，最后会变成负担。

我喜欢听轻音乐，班得瑞是我的最爱，因为我觉得他们的音乐非常干净纯粹，这是我在现在的流行音乐中几乎找不到的。我喜欢看书，尤其是推理和古典诗词。推理方面，我特别喜欢东野圭吾的《夜行》，古典诗词喜欢安易如的《人生如初见》。

我不太擅长人际交往也不知道怎么处理人际关系，所以在这方面我比较得心应手，不过还好我总能找到志同道合的朋友。“君子之交淡如水”是我的交际原则。更多的时候，我喜欢单独行动，因为我觉得这样非常省时快捷。

2.在校期间希望培养的能力。

钢琴:因为喜欢音乐，所以特别喜欢钢琴。小时候因为各种原因没能学会这种奇妙的乐器，现在终于有机会了。希望能抓住这个机会，好好利用。我可以利用课余时间利用学校提供的琴房资源勤勤恳恳的练习，这样毕业的时候就能弹好钢琴了。美术:我最喜欢素描。但我知道，作为未来的幼师，只知道这一种肯定是不够的。我们应该广泛学习老教师给我们的各种知识，无论是简笔画、色彩还是手工，我们都应该努力学习。头脑和灵巧，这是一个幼儿园老师所必需的。

声乐:学校的一大特色是特色教育。我嗓子不好，但是我非常喜欢唱歌。我也勤勤恳恳地练习老师给我的各种声乐练习，上课认真预习，听老师的评价和批改，也主动锻炼自己的弹唱能力。

舞蹈:我练过一段时间芭蕾，所以学校的舞蹈课程对我来说不是特别难。但是我不会做软活。为了培养优秀的气质，我会加强体育锻炼，不仅在课堂上，在课余时间也是如此。

3.我的价值观

我坚信“能者多劳”，“天道酬勤”。

4.我的同学和老师的评论。

努力学习，取得优异成绩。但他不够细心，透过表象看本质。脾气有点暴躁，不过还好耐心弥补了。总的来说还是缺乏社会实践经验和较高的上进心。

二、SWOT分析

1，我的优势

虽然我还没有开始幼师专业课，但是我是双语生，在英语方面可以占据一定优势。尤其在语言教育方面，迫切需要既能教孩子英语，又能了解孩子心理的专业幼儿英语教师。幼师毕业生在就业方面也是供不应求。并且在“十二五”规划中，幼儿教育被列入发展行列，这让幼儿教师这个岗位看起来生机勃勃，幼儿教师的春天来了。

2.我的缺点

尽管双语班的学生在英语方面名列前茅，但他们的英语水平在大多数同龄人中仍然不容乐观。况且我五年后的学历是大专文凭。为了将来有更好的就业前景，我必须参加高考。高考是20xx个学生中最后一个，所以我只有一次机会考上大学。没那么危险。优秀的师范院校，如山师师大、曲师师大，不再招收专科学生，这条路的前景不能说暗淡。在学历上，我会输给高中毕业生很多。在幼儿师范学校，更需要学生的综合素质。虽然我在文化课上可以有一定的优势，但还是远远落后于一些特长生。

3.外部环境中的机会

在“十二五”规划中，幼儿教育被纳入规划前景，这极大地促进了幼儿教育的蓬勃发展。市区幼儿园多了，幼儿园也需要更多的老师，孩子需要小班更好的教育。这些都极大地刺激了学前教育。越来越多的工作岗位给了我们更多的就业机会和选择的权利。

4.外部环境的劣势

岗位需求越大，社会关注度越高，竞争也就越激烈。为了获得一个好的前景，我们必须更加努力，锻炼自己，让自己脱颖而出。

三、五年行动计划

高一:基本功扎实，学校所有文化课要在学好的基础上延伸，尽量接近一般高中的高度；技能课程处于打基础阶段，需要坚持练习，夯实基础，以便将来在各种比赛或就业中表现。

高二:高二开始接触相关专业课程，一定要扎实学习专业课程，为以后的幼儿园实践打下基础；文化课不能放松。在延伸的基础上，要注重实用性，多学习相关的故事和实验，为以后的工作做准备。技能课还是要练的。我们应该特别重视计算机的学习，尽量多参加计算机考试。

高三:高三会有一个“六项全能比赛”，包括:舞蹈、钢琴、美术、普通话、声乐、视唱练耳。这六项至少要有一项是特长，这就要求我在高一高二的时候打好基础，努力学习给老师留下好印象，也要求老师多指导。

大一:大一时期的双语班会很辛苦。其他教室有几个自习班，但我们要利用这些自习班学习句法、语法、英美文化等英语专业课程，并借此机会努力学习，争取在四年内拿到PETS五级。特别注重政治(普通高中政治)的学习，学习一些简单的金融投资知识和法律基础。

大二上学期:做个选择——直接就业，还是参加高考，自考等。

大二下学期:实习阶段及结束。在此期间，既要注重专业知识的实践，也要跟随前辈老师的脚步发展自己的知识，为以后选择这条路打下坚实的基础。实习结束后，做最后的选择。

四。结论

通过以上分析，我发现我未来五年的路会很累，但我不怕。

或许过程中必然有艰辛，但没有付出，怎么会有回报呢？我相信我们现在所付出的会给我们带来一个美好的未来。我不会浪费青春的美好时光，现在是积累的阶段，厚厚的积累能让我头发变薄。我不会放弃我的梦想和信念。即使我很累很难过，我依然相信我选择的路是正确的。剩下的只是坚持，日复一日。虽然有些事情在规划上看起来很简单，但是要日复一日的坚持下去并不容易。我相信，为了我的未来，我会坚持下去！天道酬勤，我深信不疑！1、应用化学专业职业发展规划范文(两篇)2、大学生个人职业发展规划(两篇)3、大学毕业生未来职业发展规划(两篇)4、销售个人短期职业发展规划(两篇)5、环境资源与发展经济学专业职业发展规划范文(六篇)6、2021中国银行职业发展规划范文7。陕西将把职业教育纳入十三五区域发展总体规划8。2019职业院校十三五发展规划9。教师职业发展计划范文10。教师个人职业发展计划。