学前教师教育范文
幼儿园教师教育范文:关于幼儿园教师钢琴教育的思考。
摘要:幼儿教师教育是职业教育的重要组成部分。在学前教育中，音乐教育已成为目前幼儿园素质教育的突破口，钢琴技能教学也成为发展学前音乐教育的重要环节之一。因此，对幼师生钢琴技能的要求比以往任何时期都更加突出和受到重视。
关键词:幼儿教师钢琴教育职业教育
作者简介:董飞(1980-)，山西省长治市晋东南幼儿师范学校教师。
幼儿教师主要是启蒙幼儿，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐发展。幼儿教师在整个教育过程中的角色不仅仅是知识的传递者，更是幼儿学习活动的合作者、支持者和引导者。可以说，培养教育幼儿教师具有特殊的意义。
幼儿教师教育是职业教育的重要组成部分。温家宝在全国教育会议上的讲话中指出。职业教育是面向所有人和全社会的教育。其根本目的是使人能够学到技能和技巧，找到工作，成为有用的人才。要把职业教育纳入经济社会发展规划，使职业教育在规模和专业设置上适应经济社会发展的需要。要注重学生实际操作能力的教学和培养，培养更多的应用型、技能型人才。加强职业院校实习实训设施和师资队伍建设，提高技能人才的社会地位和待遇，形成争做状元的良好社会氛围，增强职业教育吸引力。？因此，幼儿教师教育专业的改革将直接影响一个国家的素质教育水平，进而对整个民族的发展产生广泛而深远的影响。
在职业教育中，幼儿教师必须具备综合能力，尤其是艺术素质。其中，幼师学琴是非常必要的。幼师钢琴教学的目标不是培养专业的演奏家，而是教会学生掌握这种乐器的演奏技巧，为以后的教育服务。然而，幼儿教师的教学存在许多问题。
首先，教材不够系统，演奏作品形式不够丰富，教学方法和训练手段过于死板，缺乏灵活性和趣味性。中国有大量的钢琴学习者，也有很多专业学校。多年来，在各类钢琴比赛中获奖的学生也逐年增加，但国际知名的钢琴大师却寥寥无几。我们的琴童大多还在用国外的传统教材，偏重技术训练，缺乏趣味性。在很多儿童钢琴启蒙教材中，国外作品多，中国作品少。即使有一些适合孩子的中国作品，教材也不系统，缺乏与时俱进的新内容。
其次，师资质量参差不齐。培养一名合格的钢琴教师需要很多年。甚至可以说，即使是国内最著名的中央音乐学院培养的学生，也不一定能马上成为一名合格的钢琴老师。一个优秀的钢琴老师需要多年的经验和对这项事业的忠诚，但中国现在这样的老师数量远远不能满足琴童的需求。学钢琴的孩子很多，但是老师的成长速度远不如学琴的孩子。
在幼儿教育中，音乐教育已经成为目前幼儿园素质教育的突破口，钢琴技能教学也成为幼儿音乐教育的重要环节之一。因此，幼师生的钢琴技能要求比以往任何时期都更加突出和受到重视。现在讨论如何培养幼师生的钢琴技能。
首先，从培养兴趣开始
兴趣是学习中最好的老师，培养学生学习钢琴的兴趣要从第一堂课开始。首先，在教学的过程中，我们可以通过多媒体的教学手段，让他们欣赏一些精彩的钢琴演奏片段，让学生的视觉、听觉、感觉器官在悦耳的旋律中产生* * *音，然后老师再即兴演奏钢琴，让学生觉得弹好钢琴不是不可以。通过优美旋律的精彩表演，学生不仅受到了熏陶，而且对钢琴产生了极大的兴趣，坚定了学习钢琴的信心。其次，在教学过程中，教师应该鼓励那些勤奋、专心、理解快、演奏好的学生尽可能多地演奏音乐，以充分发挥他们的积极性，并以他们的好学精神影响他人。再次，在新生的教学中，要让学生掌握正确的演奏方法，如手型、坐姿、放松感、触健感、节奏的掌握、踏板的使用、音乐的表达等。，而且必须科学规范，同时必须循序渐进。俗话说，良好的开端是成功的一半。基础扎实，兴趣浓厚，为以后的学习提供了可靠的保障。
第二，保持良好的师生关系
首先，和谐的钢琴师生关系可以提高钢琴教学的质量和效果，可以使钢琴教师和学生产生真挚的感情，从而激发教师对钢琴教学的热情，不断总结教学经验，提高教学质量；它能使教师更加热爱自己的工作，克服各方面的困难，进行创造性教学。和谐的师生关系缩短了师生之间的心理距离，增强了教学过程中师生之间的互动，有助于教师更好地理解学生，以达到更好的教学效果。其次，要善于和学生沟通。师生关系的和谐体现在各个方面。如果我们可以一起交谈，我们可以一起讨论问题。有些老师总是很严肃。他们在课堂上和课后吗？认真的？面对学生，时间长了，学生会觉得很难接近他，更别说投入了。有些老师还是毛躁，尤其是我们的钢琴老师平时都是小班授课。有时候一些同样的错误或毛病会出现在很多学生身上，所以要反复多次的教他们，而不是指望他们一下子改正自己的毛病。老师越着急，学生越紧张，越改不了错误。换句话说，我们不能以老师现在的能力去要求学生。所以作为钢琴老师，除了严格要求，还要有耐心。
第三，为学生提供更多的实践机会。
我们应该为学生创造和提供更多的表演机会，如果可能的话每学期举办一场公开音乐会。这样不仅能让表演的学生锻炼胆量，也能让观看的学生从别人的表演中得到启发，对学生来说既是压力，也是动力。只有按照老师的要求去做，把音乐练好，练得熟练，学生才能自信地走上舞台面对观众。在实际教学中，也可以安排学生指出自己的不足，让学生互相促进，互相帮助，互相提高。可以说，调动学生学习的主动性和积极性是钢琴技能课成功的关键。
国家教委新颁布的《幼儿师范学校教学大纲》中提出:音乐是实施美育的重要途径。通过钢琴教学，可以培养学生学习乐器的兴趣、良好的乐感、自学能力和音乐表现力。？钢琴课程是幼师教育中一门重要的专业主干课程，其教学内容和课程体系的调整与拓展必然成为幼师教育专业教学改革的重要环节。钢琴教学科学水平和艺术水平的提高，也将在更高的层面上积极体现幼师音乐教育专业的培养目标，增强教学过程中的师生互动，从而更有利于幼师钢琴教学，培养合格的幼师。
参考资料:
1.温家宝在全国教育工作会议上的讲话。
2.学前师范学校教学大纲
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