急求高中历史教学论文。

作为一名历史教师，在我的教学实践中，注重本学科思想性和政治性强的特点，注重高中生更热衷于从历史与现实的联系中探讨问题的特点，充分发挥历史在爱国主义教育中的重要作用。我的论文《结合时事深化历史教学改革》获得了学校教学论文二等奖，被编入学校教学文集。

在这一学期，我积极参加学校的一切政治活动和学术报告，积极参加升旗仪式。认真学习党的方针政策，结合学科特点积极推进素质教育。团结同志，钻研业务，热爱学生，师生关系融洽，出勤率高，圆满完成教学任务。

二、教学情境:

这学期我在教高一(5) (8) (9) (10)四个普通班。针对扩招带来的学生基础差的问题，本文着眼于把基础知识扎扎实实地落到实处，通过具体史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力，帮助学生完成“是什么？”去高中讨论“为什么？”转变。

面对这学期的历史考试，我重点做了以下工作:

①有效稳妥地完成中国近代史教学。

主要基于学生学科知识水平的不断提高，适当加快新课程的教学。

为了有更多的时间复习2本书，准备考试。为此制定了周密的计划，五一过后马上结束新课，掌握了复习的主动权。

①高效扎实的落实基础知识，做好HKCEE二本复习。

在要求学生每周复习一本书的前提下，为了落实基础知识，年级组的几个老师共同合作，编写了一份有选择题和综合练习(两册240多题)的复习大纲，自己打印和解答。工作量相当大。虽然工作很累，但能在考试中为同学取得好成绩，再累也心甘情愿。

(2)加强题型训练，提高学生答题能力。

在HKCEE复习的最后阶段，通过对综合题尤其是相关题的训练，如如何解选择题、答材料分析题、问答题等，提高了学生分析问题和解决问题的能力，在HKCEE中取得了较好的成绩。

高一八班入学时，按年级组统计，贡献人数为17人，高一考试A班24人，只有两人不及格。(体育生)