四次小学数学研讨会综述
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综上所述，本学期在我校教研室的领导和校领导的精心安排下，我校数学教研组组织教师积极开展各项教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。注重改进课堂教学，注重课堂教学的时效性和高效性。从细节出发，为了今后更好地做好教研工作，现将本学期的教研工作总结如下:
第一，学习新课标，实践新理念。
用什么？学习新课标，实践新理念？作为活动的重点，加强教师对《20XX版小学数学课程标准》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《20XX版小学数学课程标准》，进行学习方面的演讲，并进行组织。学习新课标，践行新理念？征文活动，优秀论文评选。
分散培训时，组织全组教师观看精品课视频，带领培训组用培训课打磨精品课。研磨期间公开、公平、公正的遴选讲师，制定可行的研磨方案。培训组组织选题、制定教案、修改教案、听课、评课、写演讲稿、磨课等活动。在全组老师的努力下，肖恩教授的《用两个数估计两三个数》一课被评为滨城区优秀课。
第二，开展课堂教学示范活动，把教学研讨带进课堂。
1，校级精品课程评选，欢迎教学示范学校验收活动。
这学期数学组围绕学校？首届校级精品课程评选活动？，本着公开、公平、公正的原则，评选出数学组优质课程，上报学校教学部。主要程序是教师先自愿申报，再按一定比例推报，最后学校组织专人审核确定。
2、蓝色工程师徒结对。
结合我们老师的特点，我们小组开展了师徒活动。充分发挥骨干教师的引领作用，以经验为动力，推动原有骨干教师更上一层楼，促进青年教师快速成长。通过一起备课、一起听课等活动，提高青年教师的专业水平。
加强青年教师的培养和提高，创造青年教师发展的环境，为青年教师提供学习培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师？传、帮、拿？一方面可以达到互相学习的目的，另一方面可以让年轻教师尽快成长为我们小组的学科带头人，同时也可以让所有数学老师养成同伴互助的好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
第三，做新型的创新型教师。蹲下来弯腰搞教研。
1，成立项目组实事求是搞教研。
数学作文高、低学段分别建立三个项目组。每组学校确定一名教学骨干担任组长，组长选择确定两名成员组成项目组，每学年调整更换一次。我们的数学项目组:初中数学组:胡、王晓红；中、高级数学组成员:王海平、王艳辉、刘娟娟。
2、开展小课题讨论:每个项目组确定一个研究课题，开展行动研究，20XX 65438+2月24日，学校成功举办了“小课题开题”报告会，会上教师们交流了研究心得。我们数学组的题目旨在培养学生改错的习惯。中高年级的小题目是:“我会改正错误”的建立和有效运用。
四，严格教学实践，提高教学质量
1，认真落实集体备课制度。本学期继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。班主任和备用教师要把握教材的重要性、难度和知识性之间的内在联系，创造性地处理教材。广泛借鉴各类优秀教案，根据本校学生实际情况设计优秀教案，做好备课和讨论。教师要积极参与集体讨论，根据学生实际情况和自身教学风格进行个性化修改，编写个性化的二次备课。课后及时写教学笔记。特别是做好巩固实践课和布置复习教学设计。
强调教师不仅要准备书中仅有的内容，还要创造性地使用教材。练习的内容要有密度、有梯度、有层次，适合成绩好和成绩差学生的不同学习需求。每月一次，教导处会检查教案和作业，教研组会进行抽查，杜绝忽视备课和上课进度，先课后备课的现象，要求教案有效。要有板书设计，课后反思，反思的内容要有针对性，弥补以后课堂教学的不足。
2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期，我们将继续优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我们小组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实施听课评课活动。课后教师检查教案，点评交流，通过听课评课的讨论活动，相互取长补短，不断提高课堂教学水平。
3.进一步规范学生作业，努力提高作业实践效率，认真合理布置作业，准确批改作业，及时反馈和纠正错误，适当批准鼓励性评语，保持作业整洁，规范书写，使学生养成良好的写作习惯。切实减轻学生课业负担。坚持每月对学生作业进行一次量化考核，期末对学生作业的分数进行量化。
4.这一学期，老师们精心备课，保证随时有更多的课，课前做了充分的准备，课堂教学坚持面向全体、两头兼顾，特别是加强了对后进生的引导。
5.我们组织了教学和研究活动，远程学习为我们提供了更好的学习机会。我们小组把王艳辉的《用一个数估计两三个数》和肖恩的《用两个数估计两三个数》的课程打磨了三遍，小组里的老师们纷纷建言献策。通过培训，我们组的老师学习热情很高，也有所收获。改进教师的课堂教学评价。在忙碌的过程中，老师们收获了快乐！
动词 （verb的缩写）存在的不足和需要进一步加强和改进的地方。
1，积极参与线上教研活动，进一步深化新课程标准，改变旧的传统教学方式，在课堂上营造民主平等的教学氛围，给学生创新能力和想象空间的拓展，让学生主动学习。
2.进一步深化教材，确定教学目标，找准重难点，提高课堂教学效率。
3.进一步做好对后进生的引导，减少不及格现象，提高优秀率。
4.进一步培养学生纠错的学习习惯。
总之，让每一个老师在数学课上都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习上都有进步。这是我们数学教研组对每一位老师的期望。
总结二在活动的四节课中体现了这一点，如齐新老师的知识树、吴老师的知识框架图，将平时所学的零散知识串联起来，让孩子对所学知识有一个清晰的认识。之前带毕业班，进入复习阶段就一直做题。没想到把学到的相关知识做成知识树，然后研究树上的每一根树枝或叶子。
吴老师展示这个题目的时候，我在想:从数学的角度来说，我应该怎么看待这个度量维度？有了吴老师的讲解，我才恍然大悟，计量不仅仅是长度单位和面积单位之间的计量，我们数学中的很多知识都是可以计量的，比如我们的整数？1?来衡量，我们的分数也可以用分数单位来衡量，可见我们小学数学的知识是相通的，也就是吴老师常说的:？一条通则一百条？。
在我们的课程标准中提出:？在数学课程中，我们应该注意培养学生的数感？这句话是每个数学老师都耳熟能详的，但我们真的理解了这句话的含义并落实到教学工作中了吗？我的答案是否定的，我可以知道数感对孩子很重要，但我不知道如何操作才能让孩子建立起数感。吴老师在讲座中提到:？建议一年级老师在黑板上画一个数字，让孩子理解数字之间的关系，从而建立数线模型？。这时候我才明白，为什么我在教孩子比较多少的时候，很多孩子都不明白(用多、少、多、少来描述一个数和另一个数的关系)。当时我觉得我已经说的很清楚了。更多？再多一点点。多得多？只是多了很多，但是课后的结果就是很多孩子，对吧？买吗？我也反思了，还是没发现问题。听了吴老师的建议，我找到了真正的原因:老师没有给孩子建立数字感，这对他们来说很难。可见，培养孩子的数感是有办法的，这就需要我们老师想办法了。不能抱怨孩子不给力，很多时候老师不出力。
在这次活动中，我在教育教学上有了很大的飞跃，在思想上也产生了很大的影响。四节复习课各有特色，让我学到了很多。比如宋老师的课，教我围绕两条信息，从不同角度给孩子提不同的问题。在解决的过程中，孩子可以通过比较相同的信息，提出不同的问题，让思维发散。武文斌老师让学生提前回家整理平面图形的知识，并在课堂上交流自己的整理结果，既节省了时间，又锻炼了孩子的整理能力、表达能力和沟通能力。在今后的教育教学工作中，我会更加努力，用心教学，努力做到看课本，和课本对话，和自己对话，打开课本和学生对话，努力让我的课堂高效，让学生快乐学习。
总结三个一学期在大家百忙之中匆匆度过，回顾这一学期的工作，有一些让人会心一笑的成绩，但也有一些不尽如人意的地方。为了在今后的工作中扬长避短，本学期的工作总结如下:
一、本集团的基本情况
这个教研组由四位老师组成，是一个团结向上的数学教研组。老教师刘新莲、任玉萍不仅在工作中传承、帮助、指导青年教师，还将自己多年的教学经验传授给青年教师，经常给予青年人情感上、语言上的支持和鼓励。第一次体检时，刘心莲老师发现她可能得了重病，心理压力大，思想负担重。但她依然坚持上班，一贯给学生上好课。
任玉萍是一名教师，她在母亲弥留之际坚持上最后一班。他们的无私奉献深深感染着我们每一个人。青年教师孙辉、严剑锋虚心教导老教师，一丝不苟。
二、本学期开展的主要工作
(一)在教学方面
1，做个计划
根据学校的要求和毕业班的实际情况，制定出有效的教学计划、教研组计划和复习计划，基本能按计划开展活动。
2.精心设计的教案
课堂教案讨论是我们教研活动中的主要工作。扎实有效地开展课堂教学研究对我们教师的教学成长起着非常重要的作用。对于这本教材，我们分为四个部分备课，每个老师都能按照学校的要求保质保量的完成备课任务。每节课的前一天，我们可以互相交流，互相学习。我们特别关心学生的学习兴趣，在课堂教学中如何抓住教材的重难点。在讨论中集合大家的智慧，供大家享用，从而达到不断提高专业知识和业务水平的目的。
3.严格把握教学常规。
狠抓备课，做好每一节课，认真批好每一份作业，保证数学知识的相关性，是我们组在数学教学中的* * *知识。因为真正的“三个认真”，学生很好地掌握了分数和百分数应用题的分析和求解方法，突破了本学期的教学难点。
4、做好记录，回顾和反思。
重视校本教研活动的记录，重视资料的收集和整理。同时，每人每学期还完成15次以上的讲课和点评，做好课后反思、分析、点评和教学亮点的撰写。我们的教学在不断的反思和总结中达到了更高的境界。
教学和研究工作
1，用理论指导实际工作
学校组织特级教师鲍勃进行专题讲座。我们组的老师都能认真听讲，认真思考，认真记忆，把自己的想法和经验融入到我们的教学中，从而取得进步。我们也注重平时对学校设置的教学杂志的学习，从中得到启发和提高。孙辉外出学习和听课。回来后，他及时把新的思想、好的做法传达给每一位老师，努力让大家受益，学习别人的长处，弥补自己的短板，使自己的教学教育工作更好地开展。
2.教学理论学习
本学期初，我们教研组在认真学习新课标和一些理论的基础上，组织了四位老师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师可以在理解编者意图的基础上，充分发挥主观能动性，研究教材，驾驭教材，创造性地、灵活地使用教材。在教学中，教师还可以以学生为主体，营造学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，使学生在观察、实验、猜想、验证、推理、交流中理解和感受知识，从而提高学习质量。
三、存在的问题
1.虽然学到了很多理论知识，但是如何在自己的课堂上科学合理的运用这些理论知识，还有待研究。
2.有了新的教育教学理念，如何将这些理念融入到自己的教学中？我们也需要尽快完成从应试教育到素质教育的转变。
3.大多数学生成绩很好，但也有一些学习困难的学生需要老师去学习，培养他们的学习方法和习惯。如何提高自己的学习成绩也是一个现实问题。
第四，努力方向
1，我们的理论水平还是欠缺的。在今后的日子里，我们将阅读越来越多的教育刊物，撰写更多的教学反思，进一步提高理论的质量，用理论指导和武装我们的实践。
2.我们老师的听课、评课基本功还有待提高。我们认为应该在教学课上多看一些视频，然后让老师们对自己看的视频进行综合评价，谈一些自己的建议。从而提高教师听课和评课的能力。
没有付出，就没有收获。教学工作有苦有乐。我们会符合吗？勤快、周到、踏实？一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
总结时间的流逝，一个紧张、充实、有序、进取的学期即将结束。一个学期来，我们数学教研组全体教师按照学校工作计划和校教导处教研计划，立足课堂，以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学效果和有效减轻学生课业负担为重点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，强化教研，在学校领导的大力支持和帮助下，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。一系列工作已经顺利完成，概括起来有以下几个方面:
第一，加强教师队伍建设，打造学习型、创新型教师队伍。
1.组织教师认真学习新课程标准，进一步领会新课程标准的精神，在基础教育改革新理念的指导下，进一步转变教师的教学观念。
2.营造教师互相关心、互相帮助、互相学习、互相交流的学习型校园文化。本学期数学组全体老师都能认真完成学校教研室布置的任务，每月按时到学校网站上参加宣教研究论文、教学心得、听课评课反思，交流思想，互相学习，共同提高。
3、加大对青年教师的培养力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面的知识。
4.加强教师网络技术培训，切实改变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代技术的应用水平。
第二，加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学的常规管理，配合教导处继续加强对教学六的认真督导评估，使备课、上课、质量检查、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都达到规范化教学要求。
1，严格执行课程计划，所有老师都会从素质教育的高度来安排充足的好课。
2.文化知识的考核:每次检查时可以做好各年级的素质分析。
3.学期中，教研组* * *检查备课书两次，所有老师都做好了充分的准备，按要求做好了准备。大部分青年教师能够写出详细的案例并及时反思。
4.一个学期，全组每个老师要上15节课以上，及时写考勤。
5.教研组* * *一个学期检查学生作业两次，老师对学生作业的布置、批改、要求认真规范。各年级讨论作业设计、作业量等问题，平时布置科学有价值的作业。
第三，大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。
(一)加强倾听和评价活动。
本学期数学教研组加强了备课组的活动，保证每周至少有一次集体备课。数学组的老师都上过一两节高质量的公开课，我们也精心组织了本组老师听课评课的活动，取长补短，享受教学资源。本学期数学组老师* * *参加了8节校级公开课，每节课后都组织老师认真评价交流。真正做到以课堂教学为出发点，认真反思，最终提高课堂教学水平。
每次听的时候都可以认真做笔记，写评语。通过这样的讲座，我们可以取长补短，不断反思，不断进步。
(二)加强各级教研培训的学习活动。
这学期，我们学校组织了一个兄弟学校的观摩课。通过这些教研活动的培训和学习，提高了组内教师的教学理论水平和教研水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
第四，教学指导要高效，提高教学质量。
这学期注重抓差补缺和培养尖子生的融合。因为三四年级的学生是这学期从不同的学校转来的，学生的学习基础参差不齐。因此，我们非常注意抓住差异和填补空白，同时加强对有学习余力的学生的提高和培养。
教育改革和教学研究是教育发展的永恒主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索创新，围绕学校制定的工作目标并结合我组实际情况，高标准、严要求、勤研究、创新，做好每一件事。
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