初中学科论文怎么写？(语文、数学、英语、生物)(只提供一个大概)

首先要注意材料的特点:单一材料要从整体上把握其主旨；很多材料要找出它们的异同，这样才能抓住中心；隐喻材料要理解其隐喻意义；包含哲学寓言的材料要把握其含义。所谓抓住主题(即素材的意图倾向和情感倾向)，

方法有:一、抓住材料中的关键句子或暗示性语言；第二，要注意材料的分类，归纳层层含义，综合分析材料的基本观点；第三，要用正确的观点，对正反材料做出正确的判断。

例如:

阅读以下材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

乌龟和兔子跑了一场比赛。因为兔子很骄傲，乌龟出乎意料地赢得了比赛。得知这一点后，蝴蝶也想和乌龟比赛。乌龟想了想，接受了蝴蝶的挑战，但他提出了一个要求:“我只能爬，你可以飞。”我们来对比一下60米，20米的钻子，20米的河，20米的花。”蝴蝶同意道。游戏开始的时候，蝴蝶已经钻过了圈子，飞过了河，但是当她来到花丛中，她看到了美丽的花朵，闻到了花蜜的甜蜜，遇到了美丽的同伴。看这时候乌龟连圈都没钻，蝴蝶也就放心了。她在花丛中玩得越来越开心，忘记了这个游戏。没想到，乌龟已经钻过圈子，穿过花丛，悄悄到达终点。

对有些人来说，钻牛角尖，过河很难，但对有些人来说，花是最难跨的。

要求选准角度，明确思路，选择自己的风格，拟好自己的标题；不要脱离材料的内容和意义，不要抄袭，也不要照搬。

这个寓言的内涵非常丰富。要准确把握材料的含义，我们可以从以下几个方面思考:

1.为什么乌龟能赢得比赛。

2.为什么蝴蝶在花丛中徘徊？

3.接触现实生活。钻一个圈子过河是什么意思？什么是花？

4.为什么蝴蝶能很快钻过圈，飞过河，却不能穿过花丛？

指南:

基于此，我们才能下定决心，我们的人生要有一个大目标，大方向。乌龟之所以能赢得比赛，是因为他能。

永远记住你的大目标。蝴蝶之所以半途而废，是因为无法摆脱某种东西的诱惑，所以迷失了方向。

写作时，可以整体思考，从细节中探索。有很多东西值得思考。一定要写个人的理解。

第二步，看清材料构成的要求，抓住原材料的主旨，提炼出一个正确的主题(即观点)，确立中心(即论点)。

主题单一的材料可以根据材料来构思，比如我们考试遇到的第二篇作文(构思的时候要从“统一”开始)。丰富的素材可以从多个角度构思，即发散思维、多方位构思(比如第一篇作文可以分别从“分享”和“奉献”的角度入手)。一般来说，一个素材至少可以从两个角度来看:“人多的一件事”的素材，在有几个“人”的情况下，往往有几个视角；“一物多因”的材料中有几个“因”，往往有几个视角。一个事件，根据其不同的背景和写作目的，产生了几种不同的视角。在这个环节中，可以考虑从以下三个方向发散:①横向发散:即从材料的基本主题展开类比和联想，从而寻求共同点，看哪些事物或现象具有相似或相关的性质，或者这个道理可以引申到哪些事物或现象。②纵向发散:即研究材料中所表达的社会现象或事实，由表及里追根溯源，寻求事物发展变化的因果关系，把握其所反映的普遍而深刻的道理。3反向发散:即从积极到消极，从事物相反的方向去思考，多问如果不这样会怎样。有了从以上角度挖掘出来的主题，就要选择最佳的角度和思路来写。

第三步，有的同学会把这次考试的作文写成议论文(我们讽刺这种作文是“四不像”作文)，但是写议论文也不错。上一册教材我们选了很多议论文，但是你要掌握一些方法——合理使用材料进入短文，引用短文(根据曹组长的发言)。(1)“引用”，分析材料，提出观点或中心论点。(2)“讨论”，承上启下，展开讨论(先写一个过渡段落或句子，再写这个理论)。一般来说，首先要正面讨论中心论点，揭示正面道理，然后举出正面例子论证“为什么会这样，有什么好处”。最好是从反面论证“为什么不”，举出反面例子。(3)“联系”，联系实际，深化中心(主要是社会或个人的现实，从生活中选取典型材料，进一步论证中心论点)。(4)“结”，总结和打理问题(可以打理材料或者开头，起点，总结，升华，调用等。).这个公式可以用，但不要做成新的八股文。材料作文是根据既定的材料对材料进行分析提炼，从而得出一定的观点和看法的一种作文形式。既有命题作文的限制，又有自制题目作文的自由；既能考查学生按要求写作的能力，又能为学生提供充分展示写作能力的广阔空间。由于这种作文命题形式的灵活性、丰富性和与时俱进性，受到命题作文教师的青睐。

纵观近几年，全国各地的中考作文题中都有必不可少的材料作文。

我们在考试中遇到的第一篇作文，是2009年河南省中考二选一的第二篇。

素材构成提供的素材来源和形式多种多样，要么是寓言，要么是历史事实，要么是诗歌，要么是漫画，要么是名人名言，要么是最近发生的事情，要么是报纸上刊登的新闻等等。这些材料有时是单一材料，有时是一组材料。物质构成包含了广泛的内容。根据题目要求，可以写记叙文、解说文、讨论文等多种文体。甚至，有的要求看完写一篇议论文，有的要求从材料选择的角度写一篇议论文，有的要求根据图片和附图写一篇说明性的文字，有的要求用提供的材料继续写，或者根据材料展开和缩写。

第三，写好作文也是一个关键，作文要准。因为材料本身是松散的，不是紧凑的，它的意义是读者自己理解的，这就导致了理解的多样性。只要符合材料的主题和提议者的意图，这种多样性是允许的。但问题是，很多考生并不能准确把握材料所传达的信息。要想准确把握题目，就必须对材料进行提炼和整合，也就是把材料中那些* * *的精华提取出来，不能随意判断，也不能主观贴上去。一般材料的主题和意图很容易区分，而道德材料的主题和意图就不那么容易区分了，因为它们的主题和意图是隐性的，没有暴露出来。只有更深层次地理解和分析其含义，才能正确把握主题和意图。很多同学提出这次考试作文题目“分享”和“团结就是力量”太大太平淡，让我找不到你文章的中心和出彩的地方。如何避免这种情况？

仔细彻底地阅读材料是写好作文的关键一步。如果没有准确把握材料的主旨，写出来的作文就会跑题、跑题。有几种方法可以抓住文章的主旨。

1，注意材料的标题。有些文章标题是文章的主题。

2.注意材料的开头和结尾。有些文章在开头或结尾特别是结尾指出文章的中心。

3.注意材料中的抒情和议论文的句子。提问者往往借助文章中抒情的、议论性的句子来指出文章的中心。。

4.注意材料后面的要求或提示。比如一篇材料作文在原文后面，提出了这样的要求，“我们看了材料很受启发。请就某一方面(如成功与失败、诱惑与机遇)写一篇不少于600字的文章。”仔细阅读提示后，不难发现材料中的三个意思“成功与失败”、“诱惑”和“机遇”是写作的三个领域，你可以根据其中的一个来写一篇作文。

同时要把握材料作文的审题思路。审题是作文考试成败的关键。由于中考作文考试时间短，不可能在题型的审题上花太多时间。所以一定要集中精力，对文字表达复杂的材料，尽快把握住审题。你选择什么？主要用什么样的表现方法？如何体现文章的思想？诸如此类，这是因为作文的素材往往可以从不同的角度写作，确定不同的思路，选择不同的写作方法，寻求不同的思路。其次要注意题目的其他要求。作文题目里经常会有“除了诗歌，文体不限”的暗示。这种理解必须注意两点:第一，所谓“不限”，一般是指构思时有很大的文体选择余地，但一旦选定某种文体进入具体写作过程，就要遵循某种文体的基本模式，不能写成不像议论文的议论文和不像“四不像”文章的记叙文。最后，我们应该仔细阅读，抓住材料组成的主要思想。一些学生在考试中作文得分很高，而另一些学生得分很低。为什么他们得分低？看看我下面的解释你就知道了:

四、材料作文的写作“四忌”。

1，切忌扔掉材料，“另起炉灶”。虽然材料作文和话题作文都有材料，但是处理材料的方式不同。话题作文强调相关性，材料可以用也可以不用；材料作文提供的材料是写作的基础，包括文章的主旨，材料必须出现在文章中。很多考生习惯写话题作文，导致忽略了材料作文中的材料，从而“另起炉灶”。比如有同学提出“叛逆也需要轨迹”这个题目，简直无法理解。他们怎么才能拿高分？

2、避免不按说明写。材料作文的试题一般包括两部分，一是材料，二是写作要求。书写要求可能会以提示的形式出现，也可能会单独列出“要求”和“注意事项”。审题时，不仅要吃透材料，还要明确写作的具体要求，根据题干的指示进行写作。不要忽视要求，或者看不清要求，就是写一千字，却离题万里。

3.避免不准确的意见提炼。材料构成的主要思想来源于材料。如果考生在阅读材料时，提取的思路偏离了材料的内涵，将直接导致作文的失败，即“没有皮毛我能做什么？”。

4、避免忽略材料中的关键句子。作为一篇材料作文，每篇材料都有关键句，只是有些不明显。关键句在文章中的作用要么是画龙点睛，要么是提纲挈领。有些考生过分强调整个材料的中心思想，而忽略了关键句子，这样就很难写出文章。首先要明确材料作文和话题作文的区别。材料作文和话题作文的区别在于，话题作文只是提供一个话题，材料只是引出话题，与写作无关。材料成分提供了某些材料。比如一首诗，一则寓言，一个或几个典故，一个故事，几句名言警句，一幅或几幅画，是对现实生活中某一现象的介绍，对社会某一观点的概述，对某一特定情境的设计等。，要求根据提供的材料，按照题目要求和规定的思路进行写作。

最后我想说，我们有些同学为了在考试的时候抓紧时间，没有对材料进行仔细的考虑，就匆忙落笔；甚至曲解了所提供的材料，结果自然是“欲速则不达”，难免留下遗憾。

考试的时候，有的同学作文分数很低，甚至想找我谈这件事。我认为你不需要担心。看看我在这次考试中发现的一些问题，你就明白为什么你的分数低了:

第一，写作文的过程中，有些同学没有深入思考就跑题了。

“文章的成败取决于意图”，题外话是考场上作文最致命的“伤”。审题中经常出现两种问题。一种是彻底抛弃题目(题目、材料)另起炉灶，导致跑题，一种是另辟蹊径，导致跑题。审题要把握好“三个意思”。一、要理解字面意思:准确理解题目(题目、材料)的字面意思(尤其是关键词)是理解主题的第一步；材料作文和题目作文，题目的文字一般比较多，这就需要比较仔细的阅读，正确的理解和全面的把握。二、要透彻理解引申义:引申义蕴含在题目中，要求考生有一定的理解水平和分析能力去感知；标题的引申义还包括其比喻意义和象征意义。三是理解提示的含义:有些题目附有提示，是命题者给考生的一种暗示，是考生审题、打开思路的一个步骤；不管提示的长短，考生都要高度重视，认真阅读，仔细琢磨，积极从中得到启发。考生在考查完题意后，要学会在写作中不断地对题干进行推演和标点，做到“一步三回头”，“她要是不过转头笑笑，那就有百招了”。

第二，个别学生风格不同。

材料作文一般要求“三自”——角度自选、文体自选、题目自拟。文体的开放性为考生扬长避短创造了条件，学生可以充分发挥自己的优势。但很多同学误以为“淡化文体”就是不要文体，导致写出来的文章不伦不类:写议论文，不像议论文，不知道如何提出问题、分析问题、解决问题；写记叙文时，人、地、事、时、物不清；写散文，线索不清晰，形式零散。切掉头尾就什么都没有了，所以非驴非马的“四不像”作文只能在三类卷以下。同时，也不要急着写诗。建议考生根据自己的喜好来宣传我的优点。

第三，题目浅显

标题是文章的眼睛。一个好的标题往往能起到带头作用。考试中，如果作文没有题目，原则上要扣一定分数。其实没有标题的作文不是一篇完整的文章，会影响主题的表达。阅卷老师会认为你缺少最基本的东西，会产生心理距离，会不自觉的增加分数，考生可能会多掉分。我建议大家平时养成先写标题再写正文的习惯，标题要写在中间位置，同时写完文章要仔细阅读，这也是避免这种“硬伤”的有效方法。

四、有些同学的作文，开头很长，结尾也很长，甚至还有后记。

这种“硬伤”表现在偏离了“凤头豹尾”的基本要求，开篇缓慢，久久不能点明主旨；结局冗长乏味，无病呻吟。开头和结尾都要简洁。一般来说，每个部分不要超过文章总字数的十分之一，这样才能充分保证“五花肉”的丰富性。建议文章开头开门见山，用刘勰的话来说就是“先唱荣耀”，借用谚语就是“请出来见佛”。结尾，或者画龙点睛，关闭全文；还是照顾开头，结构严谨；或引诗，触染升华；或抒情写意，回味无穷；或者提出问题来启发人们的思想。

五、引用的例子或诗句不准确。

阅卷时，有些同学态度傲慢，很可笑。建议:一是加强平时积累，尽可能避免犯常识性错误；第二，尽量避免“我在电视上看过这样的故事或者听过这样的故事或者是在小学三年级的时候……”这样的大段语录；第三，如果你记不清楚引用的诗词和短语，考生可以意译，即使出错，也一定会得到阅卷老师的理解。

六、部分学生言辞偏激，随意批评。

青春期的你容易冲动思维，思维偏激，说“过分话”，语气武断。考试写作文的时候，我建议你用平和辩证的心态去写，这样写出来的东西会显得大气，给人一种从容的感觉，老师看了也会觉得舒服。一定要避免偏颇和极端。那会让你的作文显得幼稚可笑。

七、卷面凌乱。

擀面是你给阅卷老师的“见面礼”。有的同学平时养成了乱涂乱画的坏习惯，作文纸表面总是被勾画、涂改得又脏又难看:有的字迹潦草，难以辨认；有些字迹潦草，无法辨认。从阅卷的实际情况来看，书写规范、正确美观、卷面整洁的作文，一开始就会赢得阅卷老师的青睐，阅卷老师不会在意一些无原则的问题。另一方面，文章虽然思路清晰，情节生动，语言流畅，文笔优美，但让人看着很吃力，最后扣的分肯定比规定的写作分多。另外，书写时不要用多色笔，字体不要太大也不要太小，标点符号要占格。

八、字数不宜超常。

所谓字数特别多，就是字数太少或者太多。有的同学文笔脱不了干系，几千字的篇幅放不下箱子，页边空白满满的，给人一种臃肿繁杂的感觉。解决这个问题的方法就是充分利用试卷给的空间，不要写多也不要写少。

九、有些同学认为只要写了，老师就会给分，这样就剩下不多的时间去抢着写了。

语文考试中，有时考生往往因为精神紧张而忽视时间的合理安排，导致作文写了一半还没写完，变得“不完整”。建议大家平时按时完成作文，模拟考场作文严格控制在40分钟以内。