高中英语教研组新学期工作计划
高中英语教研组新学期工作计划1一、指导思想
本学期，中学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研指导，紧紧围绕课程实施中的问题，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提高英语教师的教学水平，从而全面提高我县高中英语教学质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、主要工作
第一，学习教育教学理论，转变教育观念。
1.要继续组织教师学习教育教学理论，系统学习一本理论著作和杂志上的教学改革文章，用先进正确的教育教学思想探索改革课堂教学、提高教学效率的途径和方法，真正把素质教育的要求落实到学科教学中去。
2.各校英语教研组要组织教师继续认真学习英语课程标准，明确中学英语课程的目的，坚持“以人为本”的原则，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心引导学困生，让不同学业能力的学生得到发展。
3.我县广大中学英语教师，特别是中青年教师，应加强英语教学专业培训，努力提高自身综合素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时，教师应学习和掌握现代教学方法，并恰当地运用到英语教学中，以丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
加强教师培训，促进教师专业成长。
1.鉴于我县中学青年英语教师较多，本学期将加强青年教师专业基本功的培训，把教师专业水平的整体提高放在首位。比如老师的语音语调，一直是我们衡量老师专业水平的标准之一。因此，教师在平时也要注重自身专业的提高，尽快适应新形势下的英语教学。
2.本学期，我们将特别重视新教师的后续授课和指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高他们驾驭教材和课堂教学的能力。
3.做好青年教师的培养工作，骨干教师也是我们工作的重点之一。相对于其他学科，英语骨干教师较少，当务之急是让一部分教师脱颖而出，做好英语“教学能手、学科带头人”的培养；并动员更多的青年教师积极参加各级各类教改教研活动和各类竞赛，努力为更多的青年教师在活动中学习、锻炼和提高创造条件、提供机会。
4.充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用，活动要有效促进这些骨干教师的成长，同时使他们成为我县中学英语教学的示范者和引领者。
第三，重视教学研究，推进课程改革。
1.抓住课堂教学的中心环节，探索新课程理念下的中学英语教学。课堂教学坚持突出学生的主体地位，注重培养学生自主学习和运用语言交际的能力；坚持教师的主导作用，充分调动学生的学习积极性。对于初一年级的学生，我们的教学重点是培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。对于高年级的学生，我们的教学重点不仅要培养学生积极参与语言交际的能力，还要发展学生的阅读和写作能力，使学生在实践中综合运用语言知识的能力逐步提高。
2.开展扎实有效的英语教研活动，重在参与，重在过程，重在提高。活动的重点围绕着课堂教学的探索，强调活动的设计与开展，教学的评价与实施，资源的利用与开发。不定期组织骨干教师示范班和新教师研讨会，供大家观摩学习，提高我县英语教学水平。
3.在教材培训方面，重点是对教材的分析、整理和教学指导。为此，我们将组织参加过的骨干教师撰写教材分析，梳理知识点，进行教学指导。
4.本学期，为了顺利有效地开展本县的教研活动，我们打算每月开展一次县级公开课展示活动。组织我县获奖教师和部分优秀青年教师认真备课，确保公开课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的讨论示范作用，营造良好的教研氛围。同时，我们还将与市区和其他县的教研室保持密切联系，为我县的英语教师创造机会，更多地学习其他学校教师的教学经验，丰富我县的英语教学水平。
5.各校教研组的活动要正常有效地开展。教研组除了学习教学理论外，还应重点讨论课堂教学。讨论要围绕主题，可以就如何利用好教材，探索可行的教学模式进行讨论和交流。
6.近年来，我县大多数中学英语教师为提高课堂教学质量付出了辛勤的劳动和巨大的努力。在学生综合语言能力逐步提高的同时，一些教师却忽视了学生口语交际能力的培养。因此，我们提出以下建议:
(1)加强对学生的阅读训练。在课堂教学中，有些教师为了赶教学任务，缩短学生阅读训练的时间。其他很多老师反映，虽然每天都安排学生在家读英语，但实际上学生很少在家读英语。
(2)平时要加强对学生口语交际水平的考查。很多老师都很努力，每学完一个单元就要求学生背诵主要的对话内容，这对培养学生的口语表达能力很有帮助。我们建议老师将平时的背诵成绩记录在学期的整体评价结果中，以提高学生说英语的积极性。
⑶改革研究方法，促进口语交际能力的顺利发展。这学期，我们的研究不仅是关于老师的讲座和研讨会，还有学生的专题研究，如测试学生的阅读能力，口语会话和听力能力等。希望学校重视学生的口语和听力训练。
7、做好毕业班的教学工作，切实减轻学生过重的课业负担。为切实提高毕业班英语教学和复习效率，我们将组织召开中学毕业班英语教学研讨会，同时做好相关资料的整理和信息的收集反馈工作。
第四，指导校本教研，提高教研质量。
本学期利用各年级中心小组活动，为教师提供交流平台，重点1)突出主题；2)课堂教学；3)建设英语教研组和备课组。
高二新学期英语教研组工作计划坚持校领导和备课组双重负责制，发挥集体领导和备课组组长的作用。要努力改善英语教研组长期存在的问题，逐步培养学生的学习兴趣，改变英语学科落后于其他学科的局面。
一.形势分析
1，学生英语基础差。但是渴望学习，愿意努力学习。
2.教师积极性高，责任心强，但集体观念不够。
二、指导思想
坚持校领导和备课组双重负责制，充分发挥集体领导和备课组组长的作用。要努力改善英语教研组长期存在的问题，逐步培养学生的学习兴趣，改变英语学科落后于其他学科的局面。
三。工作目标
1.培养高一学生的阅读能力和背诵能力。完成高一阶段15范文的背诵。并能流利地背诵课文。
2.在巩固范文背诵的基础上加强写作能力的培养。
3，专注高二，准备高三，提高考试上线率。
第四，工作方式
1，集体备课。坚持集体备课。增强筹备组的凝聚力。充分发挥集体的力量，让每一个班级都变得更强更好。统一教学目标和教学进度。统一教学内容。
2.充分发挥老教师在教学过程中的主导作用。全面联动，和谐发展。
3.请没课的老师多听课，学习群里有经验老师的教学方法。针对课堂教学能力低的老师。教研组组长和备课组组长也要深入到自己的课堂，针对自己的不足进行指导，才能达到* * *进步的效果。
4.教研组长要提醒一些没有早读的老师。语文教学离不开阅读，所以要求组里的老师积极开动脑筋，想办法提高学生的早期阅读质量。学校的同意指导法是:大量阅读——反复阅读——全面阅读——愉快阅读。
动词 （verb的缩写）工作安排
第一周:教研组长召集各年级备课组长开会，统一思想，提高备课组长的集体意识，了解本学期的工作中心和重点。
第二周:教研组长参加教研会。
第三周:召开教研会，确定本学期重点。
第四周:参加教研活动。
第五周:观看公开课。集体评课。
第六周:组内教研活动。
第七周:自学和提高
第八周:城市活动。集体评课。
第九周:确定段考的命题方向和难度。
第十周:参加教研活动。
第11周:自学和提高
第12周:自考老师可以双倍促销活动。
第13周:确定期中考试命题的方向和难度。
第14周:集体备课，高一高二英语竞赛。
第15周:自学和提高
第16周:推广指导，
第17周:确定最终命题的方向和难度。
第18周:学到的教训
高中英语教研组新学期工作计划3一、指导思想
根据新课程标准，从我校学生的实际情况出发，制定科学、实用、适用的高二英语教学计划。通过反复、系统地加强记忆、练习和评价，增加英语知识信息的再现率，帮助学生形成完整、清晰的知识网络。通过语法、阅读理解等一系列专项强化训练，提高学生英语专项解题的能力和速度。从而提高学生的英语语感和综合语言运用能力。高二要督促学生在做好正常教学的同时统筹安排时间，认真做好学生的思想工作，形成情感安全感，完善学生人格，树立学生自信心，激发学生英语学习兴趣，帮助学生掌握高中英语学习方法，在高中基础上进一步加强学生的基本功训练和能力训练，最终提高学生的英语语言表达能力和英语学习能力。
二、现状分析
到了高二，学生又分班了，有了新的班级，有了新的老师，需要学生和老师重新磨合的时间，这在一定程度上肯定会影响英语的教与学。另外，高二学生要面对小高考，为了多拿A，多拿分，要花一定的时间准备小高考，这肯定会影响学生语言数量之外的学习，尤其是英语学习。这就需要教师积极引导学生处理好小高考科目和高考科目的关系，合理利用和分配时间，注重轻重环节，度过高二的困难期，增强高三的竞争力，赢得高考。
三，教学措施
1.为了防止两极分化，防止学生掉队，应从情感教学入手，注重学生情感安全的教育，完善学生人格，培养学生能力，树立学生自信，充分保护学生自尊，使学生形成自主学习的习惯，使学生具有良好的学习态度和积极性。
2.由于本学年教学时间紧，任务重，要求我们加强教学的计划性，严格按照计划进行教学，避免教学的盲目性和随意性。加强集体备课，任务到人，各司其职，团结协作，利用集体智慧，取长补短，努力取得满意的效果。
3.积极参加省市级高二英语教研活动，不断吸收先进的教学理念和方法，改进自己的教学方法，提高教学效果。注重对学生学习方法的指导，不厌其烦地教别人，认真加强学生的心理辅导和学科补课辅导，对不同层次的学生提出不同的目标要求。
4.严格管理学生，强化对学生的标准要求，精心选择试题，分层次训练，特别是英语专项训练，定时定量，提高学生解题的速度、能力和准确性，使学生练习题感，特别是加强高一学生的听力、阅读、写作训练，提高英语能力，快速适应高中英语学习。
本学期每周进行一次完形和阅读训练(一节课)。
5.根据高二的情况，指导学生制定切实可行的英语学习计划，选择合适高效的学习方法，注意对所学的语言知识进行总结，并注意及时纠正错误，完成日常学习任务，不断给自己设定新的目标并朝着目标前进。
6.确保英语词汇检查训练贯穿高二教学始终，语法教学训练抓得紧，说得多，练得到位，降低高三英语语法复习难度。
7.善用习题和试卷，有些完全可以用；有的卷子可以选择其精华形成新的卷子或者专项练习，然后让学生训练。
8.教学方法:好的教学效果离不开好的教学方法，课堂的效果与教学方法有很大关系。应重视课堂教学设计，培养学生学习的主动性。对于习题，一定要先练，后讲，全神贯注。在对学生的习题和学生的答案进行充分的分析和研究(适当快速的阅卷统计)的基础上，进行点评，这样才能讲出学生最需要讲的内容，老师的点评才会有效。做到课堂练习和课后练习相结合，加大检查力度，抓好高二英语教学，夯实学生基础。总之，高二英语教学一定要严(严)、细(细)、实(实)才有效。
9.继续特别关注学生的规范。高二要继续特别注意学生的规范。只有规范好了，才能最终取得好的英语成绩。因此，我们必须特别注意高二英语教学中的规范，如写作规范和作业规范。
10，每个单元进行一次单元测试，总结检查本单元的教与学情况，以便及时改进。
第四，高二学生竞赛、教研课程和集体备课的安排
1，学生竞赛:英语阅读竞赛(期中考试后)
2.组内公开课:一人一节课(按教务处要求)。
3、两周一次教学研讨，两周一次教学交流。
第五，高二学习方法的指导
1.进入高二，要调整自己的英语学习方法，快速适应小高考阶段的英语学习，制定好计划，处理好学科学习的主次关系，树立竞争意识和目标意识，但同时也要不断调整自己的心态，展望未来，相信自己的未来，这样才会有快乐的心情，做好每一天的英语学习。
2.搞好课内训练，利用好专项课内训练，锻炼自己的解题速度和能力。
3.高效的做好每一节课，关注自己的弱项，认真记录。课后注意复习，及时巩固记忆，对错题总结到位，认真记住自己的错误。
4、听力训练听前先掌握待测信息，然后再听。这样你就可以有目的的去听，效果会很好。
5、语言信息的记忆一定要有计划，反复，重复，常抓不懈。
6.在完形阅读上要一直坚持不懈的努力，掌握一定的技巧，坚持每天做一篇完形(15分钟)或者两篇阅读(14分钟)，然后把重点放在错误的答案上。注意在有限的时间内尽量多读，提高准确率。
7.重视英语作文训练，加强范文背诵。要开好头，分好段，做好结尾，记得用比较复杂的句子表达意思，善用适当的过度词，让文章有逻辑。
8.平时你要有条理，收集好每一张试卷。临近考试阶段，可以浏览试卷错题，查漏补缺，这样才能有效。你应该有一本像样的笔记本和一本纠错本。
9、经常和老师同学交流，在交流中，可以充分提高成绩，拓展自己。
10，注意规范要求，练习写作，画卡，写作力争3-5分。坚持每天练习写一页(抄英文范文)。
高中英语教研组新学期工作计划4。本学期高中英语教研工作要围绕课程改革，围绕课程改革完善和深化学科教学常规，组织教师参加课程改革的理论学习和培训，组织开展课程改革研究课、专题研讨等系列活动，促进教师转变教学观念，提高综合素质和教学质量。
第一，加强教育理论学习，提高教师理论素养
1.本学期要重点学习英语课程标准、英语课程标准解读等与课程改革相关的资料。学习《课程改革、课程改革与课程评价》专著，明确基础教育阶段英语课程的四项基本任务，特别是课程标准中的“六大基本理念”，用这些理念指导平时的课堂教学，提高课堂教学效率。
2.加快信息技术的学习进程。组织本教研组全体外语教师学好计算机技术和网络技术，熟练运用基础信息技术，以促进学科教学与信息技术的整合，组织相关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动。
3.组织本教研组的老师写论文。所有英语教师都应进行理论学习，不断反思和探索，并结合实际积极撰写外语教育教学论文。
二是狠抓教学实践的落实，深化教育教学改革。
1，进一步做好“教学套路”的学习贯彻工作，组织本教研组青年教师学习套路，学习校内外先进典型，加强检查督导，使学习套路、贯彻套路成为全体教师的自觉行动。
2.加强集体备课。集体备课是发挥群体优势、提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要举措。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有针对性、有实效。
3.抓好教研组建设。教研组应在常规实施中发挥重要作用，并应做好常规实施的检查和监督工作；要定期组织教研活动，围绕相应的研究课题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过讨论、观摩、评价，提高这个教研组的所有英语教师，让大家都受益。
第三，加强高三毕业班工作研究，提高毕业班教学效率。
组织高三英语老师认真学习大纲和高考须知，扎扎实实教好第一轮和第二轮。在基础知识到位的同时，要做好听说读写综合能力的培养，尤其要重视学生阅读能力的训练。
高中英语教研组新学期工作计划5一、指导思想:
在学校教研工作计划的指导下，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师的合作探究精神，共同努力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。
二、工作重点:
1，认真学习理解新课程标准，扎扎实实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、通过集体备课，提高课堂教学质量，促进新课程标准的实施。
3.改革评价制度，建立促进学生发展、提高教师水平和实施学校课程的评价体系。
三、工作措施:
1.固定时间、地点、人员:以备课组为单位，在高一英语办公室每天集体备课一次，备课组组长做好考勤。
2.固定每次备课的内容:为了减少盲目性，在学期初组织第一次集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研究内容、教学时间分配等宏观问题，然后根据教材编排制度制定好集体备课计划。安排好备课内容和中心发言人，让每一位老师心中有数，让每一次集体备课都有目的、有针对性、有成效。集体备课时，主要讨论内容、重点、难点、注意事项、学生容易出错的地方、教学策略等。大家都是有备而来，踊跃发言，并且有意识地将个人带入小组进行头脑风暴，让个人素质得到充分展示和提升。
3.安排人员安排:每次小组备课，小组内的老师会轮流发言，课前负责整理备课内容并打印出来，每个老师一份，以便老师们查阅和设计下周的学习计划和教案。
4、结合班级实际修改:集体备课结束后，每位老师都要根据班级的具体情况对学习计划进行修改和补充，甚至重新创作，力求体现出* * *与个性的完美结合。
5、及时反馈和改进:人总是在不断的反思中进步。为了吸取经验，总结教训，要求老师对每一节课进行反思，把课堂上发生的事件写下来，集体备课时先讨论交流一下上周教学后的感受。
6.在小组内安排研讨课:小组内教师相互听课，认真记录讲课内容，及时评课，教学后反思。
7.严格要求学生记忆巩固单词:单词一直是学生的难点和弱项，直接影响学生综合能力的提高。在教学中，要重视词汇教学，注重单词的记忆和巩固，掌握词汇的意义和用法。使学生掌握科学的单词记忆方法，养成经常查字典的习惯。
8.书面表达训练:坚持每周作文训练，尽量使训练题目和方法多样化，及时进行点评。坚持每周一次的短背诵检查。鼓励学生写英语日记，并尽可能地纠正和指导个别英语不好的学生。
9.格式塔与阅读:阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。适当的完形填空和阅读练习分布在单元教学中，阅读篇幅在平时试卷中占一定比例，突出重点。有计划地引导学生掌握科学的阅读方法。
10，活动:组织全年级英语书法比赛。因为很多同学平时不重视写作，没有养成良好的写作习惯，高考写作表达失分，所以大一就养成了好的写作。
高六新学期英语教研组工作计划今年，我在六年级四班担任数学老师。六年级是小学的最后一个年级，向学生传授知识非常重要。为了使我的教学工作做得更好，我计划如下:
一、指导思想
严格执行党的教育方针，爱岗敬业，正确地向学生传授知识，给予适当的思想教育，把他们培养成为新时期现代化建设的接班人和建设者。努力培养学生的数感，提高计算能力和空间概念，将所学知识运用到现实生活中，解决现实生活中的问题。
二、基本情况
这个班有40个学生，其中男生14，女生26。上课拒绝主动思考，主动创造性学习有待加强。尤其是从去年的知识素质验收来看，学生的存在明显两极分化，后进生的面积依然较大。针对这些情况，本学年在注重基础知识教学的同时，加强对后进生和优秀生的引导，全面提高合格率和优秀率。此外，还有少数父母去外地打工或开餐馆，孩子留在家里由爷爷奶奶或亲戚照看。这样不利于他们孩子的教育，两极分化严重，所以关心和教育学生也很重要。
三，教学目标
1.了解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，熟练计算简单分数乘除法，进行简单分数初等算术。
2.理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的含义和性质，求比，化比，就能解决简单的关于比的实际问题。
4.掌握圆的特性，用圆规画圆；探索和掌握圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步理解轴对称图形；可以利用平移、轴对称和旋转来设计简单的图案。
6.能够在网格纸上用几对表示位置，初步了解坐标的思想。
7.理解百分数的含义，并熟练地进行计算，可以解决简单的关于百分数的实际问题。
8.了解扇形统计图，根据需要选择合适的统计图来表示数据。
9.体验现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体验解题策略的多样性和运用假设数学思维方法解题的有效性，感受数学的魅力。形成在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。
11.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真工作，字迹工整的好习惯。
四、方法和措施
1，认真备课，钻研教材，做到上课深入浅出，特别关注后进生。
2、平时的练习要有针对性，针对后进生和优秀生单独出一些适合他们的练习。
3、加强操作性、直观性教学，如教圆和轴对称图形，就要运用操作性、直观性教学，以培养他们的空间概念。
4.增加实践活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
5.加强能力培养。主要培养学生的分析能力、比较能力和综合能力；抽象概括能力；判断和推理能力；迁移类比能力；揭示知识之间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。