关于如何写研究课题？

说起教育和科研，我们会马上联系到课题研究，虽然两者并不平等，相互替代；说起项目研究，我们马上会想到写计划、写报告、写论文这些伤心痛苦的事情，虽然这些写作并不能代表项目研究的全部工作。这一现象充分说明了这些“文字”在学科研究、教育和科研中的地位和作用。

在研究中，研究计划、总结报告、论文等的撰写可以说制约着整个研究的过程和结果。下面，我主要和大家探讨一下这些文体写作的基本要求和技巧。

第一，研究计划的撰写。

研究计划是在课题确定后、正式研究前制定的整体研究计划，初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键作用，特别是对于研究经验较少的人。好的方案可以避免我们在一段时间后无所适从或者不知道下一步该做什么，保证整个研究工作有条不紊的进行。可以说，研究方案的水平是一个学科质量和水平的重要体现。

(一)研究计划的意义。

1，指定了研究的具体内容。研究计划明确了“做什么”、“为什么做研究”、“如何做研究”等问题，使研究人员明确研究的目的和方向，从而激励研究人员高效率、高质量地完成研究任务。所以有人说，制定一个具体可行的研究计划，相当于完成了一半的研究。

2.保证了研究过程的规范性和科学性。为了整个研究过程的顺利进行，需要对研究中涉及的人、财、物、时间等主客观条件进行统筹安排，明确界定和划分研究相应阶段要完成的任务，使研究过程具体化、系统化、完善化。

3.有利于项目的管理和检查。有了研究计划，研究人员可以检查课题的研究进展是否按计划进行，阶段性研究成果是否按研究计划按时取得。如果没有具体的研究计划，研究人员只能盲目去做，很难将研究进行到底。实际上，研究计划也为项目管理部门检查、监督和管理项目研究的进展提供了依据。

(二)制定研究计划的基本要求。

因为研究方案是研究人员对课题进行研究，可以按计划一步一步操作。因此，项目承担者在制定研究计划时必须遵循以下基本要求:

1，客观性。客观陈述研究的原因、水平、基础、能力、条件等。在制定研究计划时，研究者要客观地分析和评价自己研究所需的主客观条件。比如自己的研究水平和科研能力对所用的研究方法是否力所能及；研究地点和时间是否能满足；单位领导是否重视；科研经费能否到位。研究者只有根据自身的客观条件实事求是，才能制定出切实可行的研究方案。

2.科学的。教育科学研究的本质属性决定了研究方案的科学性。研究方案不能随便，更不能粗制滥造。研究者要认真学习教育理论和心理学知识，在掌握一定理论的基础上制定研究计划。同时，计划的制定要符合教育研究方法的要求，运用科学的研究方法和手段，使研究计划更加科学合理。

3.指导。研究方案可以说是课题研究的具体框架，是研究者开展课题研究的行动指南。因此，研究计划中的研究数据、研究内容、研究方法、研究步骤要对研究者有指导意义，使各科研究者心中有数。尤其是较大的题目，更要强调引导。需要拟定研究网络图和教师个人问题研究清单。近两年，我市开展了校本课题研究的评估验收工作。在验收过程中，我们发现有些学校有完善的项目计划，对网络图的理解程度很高，并对教师的个人问题做了清单。方案要有甲级、乙级、丙级等。A级是学校的总纲，B级是各学科或教研组或课题组的子课题，C级是老师个人的问题。下一级的方案必须有明确的指令和指导效率，形成一个前后一致、相互呼应、相互支持的整体体系。否则会导致A级过大，B级过空，C级过空的局面，最终影响问题无法解决。教师个人问题列表是为了方便管理而做的。管理人员拿到名单，对全校教师的问题一目了然，完成了哪些人、什么时间、什么研究任务。

4.具体性。研究计划是课题研究的具体化，研究计划中的每个项目都必须明确具体。无论研究课题是大是小，都要在研究计划中具体写明研究的意义、目标、内容、方法、过程和经费。

(3)研究方案的基本结构。

研究方案的基本结构有一个总的要求，但并不是所有的方案都必须完全满足这些要求。2005年，我们在当阳开展了优秀项目方案评选活动。当时并没有拘泥于一般的结构和格式，而是从四个基本方面来评价:是学校还是老师亲自出题？提问的路径对吗？提出的问题是否符合学校或老师的实际？你打算怎么解决这个问题？换句话说，能明确回答这四个问题的方案就是好方案。实践证明，这一标准对我市开展校本研修起到了积极的指导作用。但作为一个科研课题，这四个方面肯定是不完善的，尤其是报请上级批准的方案要严谨科学。比如中国传统文化与未成年人思想道德教育研究方案。

一般来说，一个好的方案必须具有以下结构:

1，项目名称。

名字要准确。要讲清楚主体是什么，研究对象是什么。课题名称必须与研究内容一致，不能太大也不能太小。要准确概括你的研究对象和问题。

名称要规范。用词和句式要规范科学，不得使用似是而非的词语，不得使用口号式、结论式句式。我们应该用科学规范的语言来表达自己的思想和观点。这里有一个题目叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”。如果这个题目是实证论文或者研究报告，还不错，但是作为题目的名字，就不太好了，因为题目就是我们要解决的问题，这个问题正在被讨论，正在被研究，所以不能有定论的基调。

名字要简洁，不要太长。不管是论文还是题目，名字都不能太长。能不用的尽量不用词，一般不超过20个词。

2.研究目的、意义及背景分析。

这一部分主要是对课题的提出和研究现状的分析，即详细分析了研究的目的、意义、实践背景和理论背景。其内容一般包括:

(1)背景意义。选题的思路和选题的现实意义。首先，这个研究的依据是什么？受什么启发？其次，为什么学习？研究要解决什么问题？该课题的研究对当前或未来的教育有什么影响或促进作用？

(2)研究现状。国内外本学科的研究水平和进展；有没有解决或者值得讨论的问题。

(3)文献综述。本文分析了已经收集和积累的与本课题相关的书籍、论文和其他文献的主要特点和观点。

(4)价值分析。主要从是否解决教育实际问题、研究成果是否有利于教育理论发展的角度出发。

3.研究的内容。

课题研究内容是课题研究方案的主要部分，是明确研究的范围、对象和具体内容。

(1)研究范围的定义。

①界定研究对象的范围。对于一个研究课题，如果研究对象不同，结论也不一定相同。如果研究中小学生的心理素质，分别以农村学生和城市学生为研究对象，结论会有所不同。还必须对“差生”、“弱校”、“学生”等外延不确定的模糊概念进行界定，以确定研究对象的范围，正确选择样本。

②一些关键概念的界定。比如“通过实验培养学生创造力的研究”，该学科中的“实验”是指“物理实验”还是“化学实验”，还是“教师演示实验”还是“学生动手实验”？因此，在研究中必须明确一些重要的概念。

(2)研究的具体内容。

研究课题要通过研究的具体内容来体现。有了具体的研究内容，就可以设计研究方案。

研究的具体内容往往以假设的形式出现(对课题所涉及的变量之间关系的假设)。人们可以根据具体的假设，确定具体的研究目标，选择合适的研究方法。在研究计划中尽可能具体地做出假设，这样研究目标会更明确，研究范围也容易限定。一个研究项目不仅可以从一个方面提出几个假设，也可以从多个方面提出几个假设(一般来说，一个研究项目最好有三个或三个以上的假设)，进一步细化了项目提出的研究问题，便于对研究过程的把握。

当前，中小学教师在教育科研中经常出现“假、大、空”现象，即只有课题，没有分析问题；题目很大，具体内容很少；有与研究题目不符的内容。因此，在设计研究方案时，课题的研究内容要具体明确。

4.研究方法。

研究方法是研究项目的核心之一，正确的研究方法是科学教育研究的基础。在确定了课题的基本内容后，一定要根据研究目标选择最适合课题研究进展、最便于获取和处理研究数据、最容易获得准确研究结果的研究方法。

教育研究方法有几种，根据研究目标和目的分为基础研究和应用研究。目前，行动研究是一门越来越受到重视的应用研究。一般来说，有定性分析和定量分析。对于具体问题，不仅要写明用什么研究方法进行研究，而且要把方法写得尽量细致。如果在研究中使用实验方法，应进一步阐述如何组织实验控制变量，如何获取实验变量和因变量的数据。如果使用调查方法，需要指明使用哪种形式。如果采用问卷法，需要设计一份问卷并附上。

有时候我们在研究中不一定局限于某一种研究方法，因为每种研究方法都有一定的优缺点和适用条件，所以在具体的研究中，研究方法的选择不应该是单一的，而应该是多元化和发展的。对于一些复杂的研究课题，往往需要综合运用多种研究方法。当然，中小学教师在教育科学研究中应该采取有针对性的研究方法。如“一天中的教学时间对学科教学效果的影响”的研究，采用准实验研究方法，更有针对性。

5.课题的研究进展和步骤。

在设计研究方案时，要描述研究将如何进行，第一步做什么，第二步做什么，都要讲清楚。每一步的要求是什么？预期目标是什么，需要多长时间等。这些都要体现在研究计划中，让研究人员心中有数，保证研究能够按时保质完成。当然，每个阶段的时间分配要在计划中准确预估，留有足够的余地。

6.研究成果的形式。

这里要说明的是项目结束后的研究成果，研究成果是以什么形式表现出来的。那些有几个子项目的大项目，有整体项目的成果，也有各个子项目的成果。那些研究周期较长的研究课题，也要分别有阶段性成果和最终成果。研究报告和论文是教育科研成果的两种主要形式。当然，研究成果也可以是教学设计、教具设计、活动设计、决策方案等等。从中小学教育研究的实际情况来看，教学设计、教具设计、活动设计应该说是实用的，容易推广的。

7.课题组成员及其分工。

课题组成员是研究的组织者和实施者，每个课题组成员都必须承担某一方面的研究。因此，课题组成员的构成应根据研究的实际需要来确定，每个课题组成员所承担的任务应与其专业水平和研究能力相适应。在计划中，要把各个课题组成员的专业水平、科研能力、研究成果写出来，并给予明确的分工，这样既增强了课题组成员的责任感，也有利于研究计划的实施。

8.预算和要购买的仪器设备。

科研经费预算一般包括购买必要的图书、订阅有关报刊、复印印刷资料和成果、调查研究、差旅费、研究费用和购置仪器设备等费用。最好在研究计划中详细列出所有费用，因为合适合理的预算可以增加研究计划的可行性和可信度。