五篇关于项目研究个人工作计划的论文
项目研究个人工作计划1
一、指导思想:
“小学音乐课多媒体辅助教学有效性研究”科研课题是我校教学改革的重要组成部分。搞好科研课题研究，要以课堂教学为载体，有计划、有目的地实施。我们信息技术组探讨的是如何充分利用现代化的多媒体设备满足学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，引导学生投身于音乐欣赏，通过反复欣赏提高学生的音乐素质，把美传递给学生，树立他们在生活中发现美的信心。
二、研究的具体内容:
1.调查教师和学生的教学现状。重点考察两个方面:一是不同年份学生对该教学内容的学习态度、现状及原因的调查分析。二是对现有教师资源和教学方法的分析。
2.音乐课堂教学如何将书本知识与生活联系起来，根据不同年份学生的身心特点建立阶段性的教学目标。
3.教学领域创新有效的教学策略。研究改变学习方式的途径和方法，让学生在活动中感受快乐，体验成功，充分挖掘潜能，激发创造力。
(1)生活资源与学生熟悉的教材相结合，使教学内容更加贴近学生生活实际，既给学生带来了知识的熟悉感，又丰富了感知。
(2)突破现有的教学方法和教学模式，引导学生从书本走向生活，通过观察、调查、体验、游戏、创作等多种形式的活动，激发学生的学习兴趣和创造热情。
三、研究方法和要求:
(一)理论学习与研究实践相结合。
在平时的业务学习活动中，要有计划、有针对性地学习教育科研理论，加强艺术教研组和备课组建设，更新教学观念，不断改进教学行为，切实提高实施课题研究的理论水平。同时，结合调研，不断反思调研以来的经验和存在的问题。对研究中的关键问题进行深入研究，提高课题研究能力。
(二)团体辅导与个别辅导相结合，以个别辅导为主。
为了充分发挥教师的作用，我们采取实验班和普通班相结合的方式。一方面探索具有规律性的现象，进行有计划的小组教学；一方面针对个案开展开放式教研活动。
四、具体工作安排:
三月:
制定研究计划；研究小组会议；学习项目材料。
四月:
1.根据项目计划，课题组会议围绕培养学生这一主题开展教研活动。
2.耿老师参加研究班。
五月:
1.开展相关知识的理论业务学习。
2.张斌老师有一个研究班。
六月:
1，在课题组开展同课题的教研活动。
2.积极写论文，总结经验。
项目研究个人工作计划2
研究课题:小学语文教学中学生交流合作习惯培养的研究本学期，我校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为课题的教研活动，旨在探索在语文课堂教学中培养学生交流合作能力的途径和方法。为了真正实现课堂教学的质量，本学期，我们制定了个人研究计划:
一、研究的目的:
(1)探索语文课堂教学中培养学生交流合作能力的途径和方法。在语文教学中多给学生交流合作的机会，激发他们交流合作的欲望和热情，让他们交流合作，形成良好的交流合作习惯。
(2)在实验过程中，学习、锻炼、提高、充实自己，成为学习型教师，走教师专业发展之路。
二、研究的主要内容:
小学语文教学中培养学生交流合作习惯的研究
三、研究措施:
1，转变观念，认真系统的学习相关理论。认真学习一些相关的专著和别人的实证文章，在学习中提高自己的认识，在学习中改变旧观念。
2.加强学习，努力提高自己的专业素质，开设自己的话题博客专栏。尽可能多和同事沟通讨论。
3.结合实际，认真备课，精心设计教学过程，进行脚踏实地、一丝不苟的调查分析。
4、实事求是，注重研究过程，在学校研究计划的安排下，每学期上好研讨课和“一人一课”，与全组成员共商成败，提高理解和研究能力。
四、工作安排:
三月:
(1)学习小组的总体计划。
(2)研究课题组的子课题计划，明确研究内容。
(3)制定个人研究计划。
四月:
1)积极参加课题组举办的研讨会。
(2)积极参与专题研讨会的评价和讨论。在课堂上写好演讲稿。
(3)加强相关理论知识的学习，认真做学习笔记。
(4)积极参加培训，学习，开通个人博客进行研究。
五月:
(1)积极参加课题组举办的研讨会。
(2)积极参与专题研讨会的评价和讨论。在课堂上写好演讲稿。
(3)加强相关理论知识的学习，认真做学习笔记。
(4)针对学生的沟通协作习惯撰写专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
六月:
(1)撰写个人子项目总结，及时与课题组成员沟通。
(2)撰写经验和研究论文，交流研究论文。
(3)整理单个子课题的研究资料。
项目研究个人工作计划3
研究课题:优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性。本学期，我校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为主题的教研活动，以优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性。为了真正实现课堂教学的质量，本学期，我们制定了个人研究计划:
一、指导思想:
新学期伊始，在学校科研管理大政方针的指导下，结合上学期研究中存在的主要问题，从“优化学生学习方式，提高教学有效性”研究的实际出发，结合个别课题的特点，进行了进一步的研究。在上学期理论学习的基础上，采取了自主学习、开设研究性课程、展示成果等多种形式。，全面提升我们的理论水平，增加教学实践的次数。
二、阶段性目标:
1，设置教师在自主学习中的角色，在数学课堂中培养学生的自主学习和探究能力。
2.构建小学生自主学习的具体目标，形成促进小学生自主学习的指导策略，提高教师的专业发展水平。
3.小学生的自主学习和课堂探究意识增强了，自主学习能力提高了，自主学习习惯和自主学习素质培养了。
第三，操作措施
1，端正思想，统一认识。组织课题组和全体教师认真学习现代教学理论，认真学习《义务教育全日制小学数学教学大纲(修订版试行)》，互相讨论，* * *互相提高，把学习体会写下来，使之服务于实践。
2.充分挖掘教材的实用因素。数学本身源于人类的社会实践活动。在使用数学教材的过程中，要让学生用自主学习、探究的方式，帮助学生喜欢数学，学好数学。
3.可以适当重组现有教材，创造性地使用，尽可能增加计量统计知识的教学，为学生提供更多了解现实生活的工具。
4.贯彻自主探究学习的观点搞好课堂教学。首先，要创造一个宽松的学习环境，给学生留有探索和思考的空间，让全体学生全面参与教学过程，成为学习的主体。
5.注重学习工具的操作，培养学生自主探究的能力。小学生的思维正处于具体形象化发展阶段。小学生有爱玩爱动的特点。创设合理及时的动手活动，为学生提供动手机会，有助于培养学生的自主探究能力。
四、具体工作安排:
三月:
1，学习小组的总计划
2.制定个人研究计划。
四月:
(1)积极参加课题组举办的研讨会。
(2)积极参与专题研讨会的评价和讨论。在课堂上写好演讲稿。
(3)加强相关理论知识的学习，认真做学习笔记。
(4)积极参加培训，学习，开通个人博客进行研究。
五月:
(1)积极参加课题组举办的研讨会。
(2)积极参与专题研讨会的评价和讨论。在课堂上写好演讲稿。
(3)加强相关理论知识的学习，认真做学习笔记。
(4)针对学生的沟通协作习惯撰写专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
六月:
(1)撰写个人子项目总结，及时与课题组成员沟通。
(2)撰写经验和研究论文，交流研究论文。
(3)整理单个子课题的研究资料。
项目研究个人工作计划4
一、教学科目:初三语文
二、研究课题:“构建和谐课堂减轻农村小学生过重课业负担的策略研究”
三、指导思想:
学期初，我将在学校科研管理总方针的指导下，从课题研究的实际出发，结合本学期我的教学实践和个人课题的特点，进一步开展课题研究。在上学期理论学习的基础上，采取自主学习、开设研究性课程、展示成果等多种形式。今年我将继续努力学习，认真加强理论学习，进一步探索研究，提升自己各方面的理论水平，增加教学实践次数，做好今年的研究工作。
四、研究目标:
1，通过研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极和谐的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
2.通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。
3.通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，实现整体教育教学质量的提升。
动词 （verb的缩写）研究内容:
1，改变教师传统教学观念，努力提高教师职业道德和教师备课、听课、辅导等常规教学能力。
2.提高教师规范课堂教学的能力，用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。
3.改变“老师讲，学生听”的单一课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
不及物动词研究措施:
1.认真系统地学习关于“和谐课堂与学生减负”的理论知识。认真学习一些相关的专著和别人的经验文章，在学习中提高认识，在学习中改变过时的观念，写出好的学习笔记和经验，使之为实践服务。
2.根据既定的研究对象，有计划、有目的、有系统地对实验班学生进行访谈或询问，收集有关研究对象的第一手资料，并定期整理资料，提出解决方案，撰写调查报告。
3、注重研究过程，在学校研究计划的安排下，积极参加课堂、讲座和研讨会的评价。主动与全组成员讨论成败，提高理解和研究能力。
4.结合实际，精心备课，精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造宽松的学习环境。
5.精心设计学生作业。把握重点知识，协调作业质量与数量的关系，开展有针对性的学生作业设计研究活动，避免机械重复。
性作业。
6.增进师生之间的情感交流。提升教师人格魅力，加强师生沟通合作，让教师成为学生的引路人和心理咨询师，增进师生情感交流，减轻学生负担。
七。具体工作安排:
九月:
(1)学习小组的总体规划。
(2)写一份个人研究计划。
(3)学生和教师现状调查分析。对学生和家长进行调查研究，精心设计问卷，进行科学合理的分析总结。
(4)课题组的理论学习。
十月:
1，课题组成员旁听，听课，评课。
2.加强相关理论知识的学习，认真做学习笔记。
11月:
1，课题组成员旁听，听课，评课。
2、召开研讨会，修改完善，总结经验教训。
十二月:
1.课题组观看了优秀的教学视频，并对视频中的课进行了点评。
2、调研报告。
一月:
1，课题组研究反思活动。
2.对本学期研究的反思与总结。
3.收集整理相关研究工作。
九月:
(1)学习小组的总体计划。
(2)积极参加学习，认真做学习笔记。
十月:
(1)制定个人研究计划。
(2)注意及时收集、整理、上传资料。
(3)加强相关理论知识的学习，认真做学习笔记。
11月:
(1)通过课堂教学，认真探究目标教学与实现三维目标的内在联系。
(2)积极参与项目研究课的研究，认真观察课堂，认真分析观察结果，不断改进课堂教学策略，提高课堂效率。
(3)认真撰写教学反思，与同行交流，及时总结研究经验教训。
(4)注意及时收集、整理、上传资料。
十二月:
(1)认真撰写教学反思，与同行交流，及时总结研究经验教训。
(2)注意及时收集、整理、上传资料。
一月:
(1)撰写个人项目总结，撰写研究论文，及时与课题组成员沟通。
(2)整理和收集个人研究数据，管理研究的过程数据。
项目研究个人工作计划5
研究。主题:有效组织小学课堂教学。
个人副题:英语教学中学生交流与合作习惯培养的研究
一、研究的目的:
(1)探索英语课堂教学中培养学生交流合作能力的途径和方法。在英语教学中多给学生交流合作的机会，激发学生交流合作的欲望和热情，让学生交流合作，形成良好的交流合作习惯。
(2)在实验过程中，学习、锻炼、提高、充实自己，成为学习型教师，走教师专业发展之路。
二、研究的主要内容:
小学英语动态分层教学初探
三、研究措施:
1，转变观念，认真系统的学习相关理论。认真学习一些相关的专著和别人的实证文章，在学习中提高自己的认识，在学习中改变旧观念。
2.加强学习，努力提高自己的专业素质，开设自己的话题博客专栏。尽可能多和同事沟通讨论。
3.结合实际，认真备课，精心设计教学过程，进行脚踏实地、一丝不苟的调查分析。
4、实事求是，注重研究过程，在学校研究计划中，每
学期内上好研讨课，“一人一课”，与全组成员讨论成败，提高理解和研究能力。
四、工作安排:
三月:
(1)学生沟通协作能力调查分析。对学生进行调查研究，精心设计问卷，进行科学合理的分析总结。
(2)研究课题组的总体项目。
(3)研究课题组的子课题计划，明确研究内容。
(4)制定个人研究计划。
四月:
(1)参加英语课题组讲座。
(2)积极参加培训，学习，开通个人博客进行研究。
五月:
(3)积极参加课题组举办的研讨会。
六月:
(1)积极参与专题研讨会的评价和讨论。在课堂上写好演讲稿。
(2)加强相关理论知识的学习，认真做学习笔记。
(3)写一篇关于学生沟通协作习惯培养的专题文章，注意及时收集、整理、上传信息。
七月:
(1)专题理论讲课，做笔记。
(2)通过课堂教学尝试新的教学方法。
(3)认真撰写教学反思，与同行交流，及时总结研究经验教训。
(4)参加研讨会。
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