作文大全

作文是高中生踏入大学大门的一道坎。它占据了高考语文试卷的半壁江山，决定了语文学科考试的成败。高考作文满分为60分，考试题型有材料作文、命题作文、图片作文、题目作文四种。整体来看，作文类型主要是材料作文和新命题作文。题目作文因为“三自原则”弱化了对题目考查和文体的要求，逐渐被人们疏远。材料和新的命题作文受到命题者的青睐。考生要对症下药，有的放矢，熟练掌握各种题型的审题方法。

2009年高考材料作文和新命题作文是主要考题。考生打好基础，突破材料作文和新命题作文的考试瓶颈。比如2007年和2008年的高考作文，普遍限制了诗歌的文体，考生要做好议论文、记叙文和常用应用文的训练。关于2010高考作文命题方向，考生应关注科技自主创新、金融危机、社会民生、网络流行语、可持续发展、和谐社会等话题。

2009年，18套试卷中，有1.2、安徽、江西、浙江、宁夏、辽宁、上海、广东***9套材料构成试卷，北京、江苏、山东、四川、福建、重庆、湖北。选材富有时代气息，如天津卷、江西卷、山东卷，内容新颖，引导学生关注社会现实，关注热点，命题与社会经济发展、人与自然、科学发展观等密切相关。，而且分数是固定的，除了江苏卷是70分，其余都是60分。

1.(国卷1)(60分)(注:试卷上回答无效)

21.阅读以下材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

兔子是历届小动物比赛的短跑冠军，但他不会游泳。有一次，一只兔子被一只狼追到河边，差点被抓住。为了小动物的全面发展，动物管理局把兔子送去游泳培训班，还有小狗、乌龟、松鼠。小狗。乌龟学会了游泳，并获得了另一项技能。我很高兴:兔子和松鼠花了很长时间没有学习，他们很苦恼。培训班的教练野鸭说:“我两条腿会游泳，你四条腿不会游泳？”90%的成功来自汗水。加油！嘿！"

评论家青蛙感慨道:“兔子好跑啊！为什么只针对弱项训练，不发展特长？”思想家克雷恩说:“生存需要的技能不止一种！”兔子学不会游泳，但是会打洞。松鼠不会游泳，但它们会爬树。"

要求选准角度，明确思路，选择自己的风格，拟好自己的标题；不要脱离材料的内容和意义，不要抄袭，也不要照搬。

组成分析

这是一个物质构成。材料虽然长，但是提示很明确，所以审题不是很难。这个问题的考查方法是考查材料提示。

培训班的教练野鸭说:“我两条腿会游泳，你四条腿不会游泳？”90%的成功来自汗水。加油！嘿。“从野鸭的话来看，可以提炼出成功来自于勤奋。但材料的倾向是负的，所以可以反过来。

评论家青蛙感慨道:“兔子好跑啊！为什么只针对弱项训练，不发展特长？”从青蛙的角度来看，我们可以从发展强项来写。

思想家克雷恩说:“生存需要的技能不止一种！”兔子学不会游泳，但是会打洞。松鼠不会游泳，但它们会爬树。“从起重机的角度来看，它应该在许多方面得到发展。

综合小动物的故事。笔者认为，本文可以有以下思路。

1.从管理的角度来看，要正确引导，不拘一格，因材施教，发挥所长。

2.从兔子的角度来说，要正确定位，挖掘潜力，努力工作，扬长避短(或者说扬长补短)。

注意:如果从努力的角度来写，必须有一个前提，就是正确的定位。

理解了思路之后，我们就可以从“长处”的内涵入手，揭示长处具体指的是什么。“实力”是指某一方面的优势、特长或优点。可以指一个人的思维品质，特长等。在某个方面，而且还可以写某个群体、国家、民族等的优点、特长或优势。

另外，还可以从“怎么做”入手，分析如何发挥自己的长处，如何正确定位，如何引导，如何努力，列出几个分论点，这样就可以把自己的思路写成平行议论文了。

也可以从正反两方面来构思，这样写正反对比比较合适。当然也可以选择写一个记叙文，构思几个人物或者群体，通过故事揭示发展的利弊。在虚构的故事中，如果能创造两个人物，企业，民族等。如果我们采用比较的方法，效果会更好。

作文评论

这个素材构成发人深省，可谓用心良苦。2008年全国一卷作文类型为材料作文，材料是关于地震的，关注社会热点，明确社会价值取向，人文关怀意识强。2009年的国一卷作文材料虽然采用了寓言，看起来离现实很远，但是句句属实。但这篇作文含蓄地触及了政治、经济、教育等现实问题，也蕴含着强烈的价值取向。一定程度上考察了学生对现实社会、生活等方面的关注，为考生提供了更广阔的写作空间，让学生有话可说、有感悟可谈，有效贯彻了新课标“观察生活、体验生活、感受生活”的精神。

二。(安徽卷)(60分)

21.阅读下面的文字，按要求写作。(60分)

“弯道超车”是赛车运动中的常用表达，意思是车手利用弯道超越对手。绕道是每个司机都必须面对的。与直路相比，弯道有很多困难和变数。过弯道时，原来领先的车手可能会因为弯道而掉队，原来落后的车手也可能会利用弯道超越对手。现在，这个词被赋予了新的内涵，被广泛应用于政治、经济和社会生活的许多方面。“弯道”一般理解为人生道路上超越某些关键点的社会进程的一些变化。这个特殊的阶段充满了各种变化的因素，充满了风险和挑战，蕴含着各种超越对手和自我的机会。

以上的话引发了什么样的联想或感受？请根据你的联想或感受写一篇文章，不少于800字。

注意①不要偏离材料的意思。

2自定、自定题目、自选文体。

③不套种，不抄袭。

④不要透露个人信息。

⑤书写规范，正确使用标点符号。

组成分析

应该期望采用物质构成的形式。从全省各地的二模三模试卷可以看出，大家都在猜测今年的高考作文应该是材料作文。现在，这个猜想终于变成了现实。

从命题形式上看，今年安徽高考作文的命题人跳出了连续两年“题作文”的风格。从内容上，他跳出了之前对相对模糊话题的关注，注重唤起考生的生活。他从社会经验出发，注重从生活中提炼考生对生活的看法，让考生感受到。这是一个非常辉煌的地方。

材料首先以竞速曲线为比喻，说明竞速曲线在游戏中的重要作用——“过曲线时，原来的落后可能被超越，原来的领先可能被超越。”，然后延伸，接触金融、政治等领域，这就注意到了对考生发散思维的引导。这样考生在思路上就有了比较大的自由空间。不难看出，这份材料的命题是引导考生去体验和反思生活中那些“充满困难却蕴含机遇和挑战的时刻”来写出自己的真实感受。

关于审题，考生首先要理解“曲线超越”的本义，然后重点咀嚼“曲线”延伸所赋予的新义，即“充满困难但蕴含机遇与挑战的时刻”。只有做到前两步，才能真正理解材料的最后一句话——“把握好这一刻，才能超越对手，超越自己”。“这一刻”指的是哪一刻是写作的关键。

关于立意，考生不要妄自菲薄，要以自己的经历为主写，这样才能写出真情实感和高分。关于现在的热点，比如金融海啸，世界各国也在这个时候进入了一个角落。哪个国家足够聪明可以再次领导世界经济，但我们的候选人很难有足够的驾驭能力，很容易滑向空洞的讨论。最好不要写。

有人说材料作文难把握，但今年安徽高考的这份材料恰到好处，容易理解和把握，考生跑题的可能性很小。

但同时，今年的命题还是有一些不足。比如，很多农村孩子可能从来没有见过材料中提到的赛车道，很难理解赛车“超车”的“弯道”和“直道”的风险，等等。至于材料中“弯”和“直”的含义，要有辩证思维。并不是说“弯道”就一定“充满各种因素，充满风险和挑战”。这种变化、风险和挑战，也应该是生活的常态；“直路”一定是“一帆风顺”，因为“直路”可能更容易让人放松警惕，考生也可以从这方面入手，进行构思和阐述。

正确认识基础水平和发展水平的关系。

近年来，高考作文分别采用基础级和发展级的评分方法。我个人认为其目的是强化写作基础，引导考生追求“发展”，从整体上提高高中毕业生的写作水平。但是，有些人盲目提倡平等发展，盲目引导考生追求发展水平，这在一定程度上误导了高三学生。我们认为，首先应该重视发展水平。

首先，基础水平50分，发展水平只有10分，孰轻孰重，不言而喻。

其次，如果基础水平达不到应有的要求，能否拿到发展分？虽然各省市具体分数不同，但也有省份明确规定，基础没有拿到可观分数，就不给发展分。

第三，就大部分高中毕业生的写作实践来看，并没有真正达到“基础水平”的要求，或者写作基本功没有过关。

所以我认为，对于那些还没有达到基础水平要求的同学，首先要提高自己的基础写作能力，争取在基础水平上有更大的“发展”；同时尽可能争取发展点。在这一点上，我们不应该“本末倒置”，更不应该“本末倒置”，这是一种形象化的说法。好的写作技巧是另一回事。

二。基础水平的要求

基础级有六个要求，解释如下:

1.符合问题。

这是应试作文的第一关，也是高考作文分数的第一把尺子。文章写得再好，如果不符合目的也是不行的。一般来说，考生的实际写作水平是平时练出来的，但考试作文的分数不一定和平时完全一致，其中一个重要因素就是对题意的理解。一个作文题目往往包括“意义”和“要求”。“意义”部分，或展示材料，或展示标题，或展示主题；“要求”部分提出了一些限制。在写作之前，你应该准确、全面地阅读和理解试题的所有组成部分。正确理解材料的含义，要扣好关键词，把握题目或题目或材料的内涵；要利用好相关暗示，划定构思范围，确立中心和写作内容；在文体、表达、字数等方面都要“禁行”。

比如有这样一道作文题:

阅读下列材料，并按要求写作:

莱特兄弟完成第一次飞行测试后，他们前往欧洲。在法国的一次欢迎招待会上，主持人请莱特兄弟发言。莱特兄弟只说了一句话:“据我所知，世界上唯一会说话的鸟是鹦鹉，而鹦鹉是飞不高的。”

理解这份材料的基本精神，结合实际写一篇不少于800字的议论文。

这是一个“材料构成”的问题。这个素材的“基本精神”是什么？是“少说多做”吗？有道理，因为材料里“只有一句话”。但不是“基本精神”，基本精神在莱特兄弟的话里。鹦鹉“会说话”，但只是“学会说话”和“鹦鹉学舌”。所谓“飞不高”，就是不会有大的成就。换句话说，基本精神就是反对“鹦鹉学舌”，勇于创新。基于这个论点，符合问题的意思。其他的，比如“联系实际”、“议论文”、“800字”，也要一一落实。

从话题作文考试开始，人们就一直在提倡“淡化考试”，甚至有人说“不容易跑题”。题目作文降低了考试的要求是没错，但是“淡化考试”的说法是没有根据的，也是不负责任的。所以要求写“心灵的选择”。很多人不按照问题的意思写内心的冲突，而是把问题的意思泛化，只写“选择”，不符合问题的意思。2003年的考题反复提出“情感亲近的远近和对事物的对错理解的深浅有关系吗？有什么关系？请以感情和对事物的认知为题写一篇文章。相似的，不同的，相反的都可以写。而有相当一部分考生对“关系”视而不见，或者只定义“情感亲近”，或者只写“认知”，甚至另设题目。这种情况不能不引起学生的注意。

2.符合文体要求

高考作文有一个“自选文体”的要求，就是扬长避短。从评分的角度来说，你“选择”什么风格，就按照那个风格来评分。也就是说，你选择什么样的文体，一定要写“像”——体现文体的规范。但近年来，一些人提倡“淡化文体”、“淡化”，导致大量带有“四不像”的文章，在评分中受到很大影响。

“符合文体要求”，就考试而言，写记叙文时，一定要写记叙文。写议论文的时候，要注意表达自己的观点，论述和推理；写记叙文和议论文要注意记叙文和议论文的结合。写作部分的第一句话“考试笔记”写的是“我会写记叙文、议论文、说明文和常用的实用文章”。在具体写作中，要适当加强“文体感”，不要写一些非驴非马的东西。

3.真挚的感情和健康的思想

“真情实感”是文章的生命。它明确反对虚假、做作、苍白甚至庸俗、颓废的文章。所谓“诚”，就是真心诚意。是作者对人对事发自内心的情感态度。无论是写人、叙事、写景还是说理，都要渗透作者或爱或恨、或喜或悲、或褒或贬的真挚情感。人们说写作是生命的运动。有虚假情怀的文章，只能给人虚假，而不可能感人至深。有一位考生写“奶奶的选择”说奶奶得了癌症，拒绝治疗，原因有二:一是奶奶一生爱美，如果化疗放疗头发眉毛都掉光了，“死后孩子都梦见我，还不吓死”；第二，孩子经济不宽裕。"把你仅有的一点钱留给孩子们作为教育费用."看了这样一篇文章，即使你是铁石心肠，也会泪流满面，也会对这位老奶奶肃然起敬。这就是真挚感情的力量，是那些捏造的文字无法比拟的。

虽然有些考试题目可以写成“新故事”，但即使是这样的文章也写的是真情实感。

“心理健康”是指文章内容有正确的思路。它惩恶扬善，表现了符合社会发展和大势的认识、理想和愿望，传递了真善美的光辉，能给人以美好的感受和鼓舞人心的力量。它的底线是正确的是非观和道德观。这个底线不能逾越。

“真挚的感情”和“健康的思想”相辅相成，* * *共同构成了文章的精髓。

4.内容充实，中心明确

“内容充实”是指文章的材料翔实具体，能服务于“中心明确”。内容不充实，只有几根干筋，不新鲜不充满血肉，记叙文写的形象不具体，没有意境，议论文写的是空洞的口号或堆砌的事实论据。这样的文章自然不是好文章。

“中心明确”是指文章要有一个明确的中心，围绕这个中心写人的叙述或论述，否则就会散乱，不知所云。目前一般考生的通病就是“踩在西瓜皮上，哪里滑哪里。”这样的文章没有明显的写作意图，没有明确的写作目标，自然不可能成为好文章。

“内容充实，中心明确”，这是高考阅卷的另一把重要尺子。在这一点上是达不到基本要求的，也就是文章内容差强人意，分数只能比较低。

5.语言流畅，结构完整。

语言流利包括两个要求:流利和流利。及格，意思是句子表达要符合规范，写作内容要结合，不会有明显的语言缺陷；顺是指句子连贯，符合所写东西的自然流动和思维的一般规律。用词不当、句子不规范、句子之间缺乏连贯性是一些语言基本功不达标考生的通病。对于这些学生来说，最重要的是要搞清楚每一句话的意思，按照一定的思路去说需要说的话，而不是“什么都从东到西”。

“结构完整”，从历年高考来看，绝大多数考生是没有问题的，除非有些人写不完卷子。结构问题主要在于全文思路不清，段落之间的内在联系不清。这一点要注意。所谓“内部联系”，是指段落之间的内容联系。是平行、承接还是递进？写之前要有一个明确的考虑。

6.书写规范，标点正确

首先要写规范。正确，无错别字，无不规范简化字，无繁体字；不要遗漏或误用标点符号；其次，字体美观正确，清晰易辨；再次，书写格式正确，纸面整洁，修改要使用规范的修改符号，不可随意涂抹。

高考阅卷受阅卷主观因素的影响很大。虽然我的阅卷标准是尽量减少阅卷的误差，但书写和书写是对阅卷产生第一印象的主要因素。客观来说，那些潦草、凌乱、难读的文章，在黑暗中丢失的远比《标准》规定的点多。

提出以下写作建议:

(1)拟定详细的写作大纲。切忌瞎写乱画；2不会写的字可以用意思相同的字代替；③删除、添加、倒置、移位、连接等修饰符号的正确使用；(4)掌握标题、分段和适用的行支付格式；⑤慎用标点，防止“调侃到底”；⑥墨色浓淡，粗细适中。

3.高考对发展水平的要求

高考对发展水平的要求包括深刻性、丰富性、文学性和创新性。以下分别解释。

深刻的

深刻是对文章思想性的要求。如何达到深刻？

(1)透过现象看本质

纷繁复杂的事物都有自己的外在表象和内在本质。要看到事物的本质，必须有一个由表及里，由这个到那个，由特殊到一般的思维过程。这个过程就是分析、比较、综合、概括的过程。通过许多这样的过程，我们可以触及事物的本质。

这种深刻不是引用一两句话或者“灵机一动”就能达到的。比如2003年全国卷，一位考生写了一篇“驱散情感迷雾”的思辨说理文。在反思情感与认知的关系时，本文在社会、历史、生活的大背景下，“把人们的目光投得更深”，反复探询、探索，始终着眼于现实，最终得出结论。“让我们跳出精神上的依赖和贪婪，用灵魂和良心去评判。每一次打破感情的牢笼，都会带给我们一棵绿树，一个春天。每一次抗拒感情，都会给我们带来淡淡的甜蜜。”这个观点很深刻。

(2)揭示问题的原因

因果关系和因果方法是一种常用的方法，故意分析和演示的成分。矛盾和现象的出现总是有原因的。分析它，找到它，搞清楚来龙去脉，就能找出问题的原因，找出矛盾的主次关系，找到解决问题的办法。找一些理由比不揭示更深刻；找根本原因比找一般原因更深入。

(3)观点具有启发性。

这意味着文章传递的思想能引起读者的联想，产生顿悟。写议论文可以针对现实生活中人们关注的热点、焦点问题，或者容易被人们忽视的“角落”问题，挑起混乱，拨乱反正，对社会进步充满真诚的关注，对事物发展表现出前瞻性的思考，有一石激起千层浪的效果。写一篇记叙文，用生动的材料，以小见大，体现在微观中，充满了情感，使人感到激动和回味，在关注周围的人时产生* * *声。这些都是有启发的。

谈“深刻”，一般是指讨论文字。让文章深刻，当然不仅仅是这三个方面，主要是这三个方面。对深刻的追求不是靠吹嘘和花言巧语就能达到的。在树立正确的世界观、人生观、价值观的基础上，培养良好的思维品质，掌握科学的方法论，运用实践认识、内因和外因、量变和质变、发展和变化、局部整体等基本哲学原理去看世界。

丰富

充实，就文章内容而言，高于“内容充实”的要求。它对文章的质和量提出了更高的要求，就是用有限的文字提供更多本质的东西。

(1)材料丰富

材料是文章的“血肉”。素材丰富，指文章的人、事、情、理，丰富饱满，方向多。

级别的特征。具体来说，写议论文可以广泛引经据典，揭示许多现象之间的内在联系，具有议论文的力量。写记叙文，故事复杂，情节曲折，画面丰富多彩，线索清晰。编剧可以烘托主次，叙事可以起起伏伏。但不要以为丰富的材料只是列举事实。材料很贵。以一当十，以少胜多，目标也算是有钱了。

(2)完整的图像

意象是指作品所营造的生动具体的生活画面，能激发人的思想感情。包括人物和为塑造人物而写的风景。在叙事中，人物形象生动，有血有肉，情感饱满，生动传神，堪称全象。朱自清《景影》中的父亲形象是一个丰满的形象。不要把丰满误解为“写得太多”，主要是充分展现人物的内心世界。

(3)意境深远。

意境是指境界、情感等。用作品的形象描述来表达。这里说的意境是深远的，应该包括以下要素:①有场景；2有形象；③有活动，能给读者带来丰富的想象力。一部能让读者感受到作者所要传达的人物场景、形象、情态的作品，是有意境的。写作文，要营造好的“场景”，塑造好的“形象”，把人物的“活动”表现出来，使之发人深省，耐人寻味。

文艺一点

“文采”是在语言流畅的基础上更高的要求。所谓“文采”，就是语言优美，富有感染力、震撼力、穿透力。文采从何而来？从生动的语言，灵活的句式，优美的修辞。

(1)用词生动，句式灵活。

在选词时，要尽量选择那些具体、生动、形象、内涵丰富，能引起人们感官体验的词语，少用抽象、概括、不痛不痒的词语。句子有长有短。语气不同于陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；这个结构有一个程序。变化是不同的。不同的句式有不同的表达效果。根据表达的需要灵活选择句型，而不是机械地使用一两个句型。

(2)善于运用修辞手法

我们学习各种修辞方法，在学习的时候会用到。比喻。拟人化。能使表达生动；对偶性和排比能使句子大，有气势，整齐；提出问题，提出问题，可以让人思考，增强穿透力。等一下。

(3)句子有意义。

句子简洁，内涵丰富，寓意深刻。寓意可以创造出深刻的意境和丰富的

深刻的哲理，这叫“意味深长”。“人有悲欢离合，月有沉浮”，意味深长；“夜长路长……”这也是有意义的。

请看一位考生写的《放下情感的叶子》的开头:“往往是亲人的生命如流星般陨落，我们为死亡的无情而痛心；往往是朋友在与病魔抗争的时候，我们诅咒肆虐的病魔；往往是当我们自身的利益受到侵害时，才会正视社会年的毒瘤……”这是用工整的排比句来陈述人在正常情况下的感受和认知之间的关系，其中包含着强烈的反思感。这样的句子可以说是意味深长。

一篇优秀的作文，要让语言“亮”，调动尽可能多的语言手段，争取尽可能显著的表达效果，这样语言才会“亮”，才会有视觉冲击力。

创新

“创新”和“深刻”，“丰富”和“文采”不是并列的，而是交叉关联的。设置“创新”发展水平的评分点，意在培养创新意识。从写作的角度来说，就是强调文章的“新”和“个性”色彩。什么是“创新”？

(1)思路新颖，素材新鲜。

写议论文，观点要新，事例要新，不能人云亦云；写记叙文的时候，故事要新，思路要新，不要墨守成规。新思想、新材料从何而来？来源于生活，来源于个人感受，而不是照搬。面对成千上万想移植爱因斯坦“记忆”的考生，有的考生想到把普通人的记忆移植到爱因斯坦身上，这个思考角度很“新”；当千人千面从正面或负面谈及感情对认知的影响时，有考生辩称“认知不应该受感情影响”。这个观点并不“新”。

(2)新思想

同一个主题，因为构思巧妙，才会引领潮流。两人都是咏梅，而毛泽东与陆游截然不同。两人都写“光”，巴金和科罗连科兴趣不同；他们都写乡愁，但余光中和席慕蓉不同。构思没有确定的方法，但要注意以下几点:①刻意发掘事物的内涵，追求崇高的理念；2学会“得势”，写出引人入胜的开头；③要写“生根”。余音绕梁的结局；(4)学会运用抑制、放松、正面、起伏的手法。

(3)推理想象力独特。

想象是创造的开始，是飞翔的翅膀。创造性的想象和描述是独一无二的。只有抛弃从众，推理才能“原创”。原创植根于现实，又超越现实，所以不是违背生活逻辑的“废话”或荒谬。

(四)具有个人特色

写作是一种生命运动，是最个性化的劳动。承认个性，张扬个性，是对人文主义的回归。要写一篇有个人特色的文章，根据我十年的教学和写作经验，似乎可以用一句话来概括:这就是用自己的话写出自己对生活的独特感受。抛开这一点，很难有性格特点。

四。如何看待发展水平

1.积极追求

写作本身就是一种追求，尤其是应试作文。对于发展水平，每一个考生，不管原来的水平如何，都应该追求一定的发展水平，不应该放弃。

专注于某事

发展水平的四个要求都能达到就不错了，但对大多数人来说不现实。完全有可能在一两个方面有所突破。从评分来看，即使作文给10分，四个方面都不是特别好。

一、材料成分:

1.33岁时，拳击冠军阿里第三次与挑战者弗雷泽较量。到14回合时，阿里已经筋疲力尽，几乎没有力气面对15回合。但是，他还是拼命坚持，因为他心里知道，对方一定和自己一样。如果他在精神上压倒了对方，他就有获胜的可能。于是他尽力保持坚定的表情，从不低头，眼神如电，让弗雷泽不寒而栗，以为阿里还有很强的体力。阿里的教练发现弗雷泽已经放弃，对阿里眨了眨眼。阿里精神焕发，更加顽强地坚持下来。果然，关键时刻，对手放弃了。成功卫冕的阿里还没走到擂台中央，就眼前一黑，双腿无力地倒在了地上。弗雷泽看到这一幕如遭雷击，后悔终生。

根据以上材料，以自己的视角写一篇800字以上的议论文。