看了孩子和小偷的故事，印象深刻。
评《狗和小偷》
在过去两个月的暑假里，在妈妈的陪伴下，我读完了《伊内索的寓言》、《爱的教育》、《鲁滨逊漂流记》、《昆虫学》、《骑鹅之旅》、《如果你给我三天光明》...我永远不会忘记的是伊索寓言中的狗和小偷的故事。
这个故事讲述了一个农民很幸运有一只忠诚的狗。这种狗有着普通狗所缺乏的最大优势——它只吃主人喂它的食物，以至于任何试图用食物贿赂它的人都希望失败。当地的小偷试了一次又一次，但后来一个外地的小偷听说了这件事。他跃跃欲试，用香喷喷的葱油饼引诱狗。结果，小偷仓皇而逃。
这只狗真的很神奇。它能抵挡美食的诱惑。和这只可爱的小狗比起来，我做得真的很差。和妈妈逛街，闻到好吃的零食，就忍不住缠着妈妈给我买。经常刚吃完冰棍，就想奶茶；吃完所有的汉堡，吃爆米花。有时候甚至为了食物，我宁愿放弃我要去买的书。妈妈总是说我是一个贪婪的小花猫。我怎么能这么做呢？我要向这只可爱的小狗学习，向它学习，拒绝外界的干扰，不能因为看到好吃的就忘记自己的原则。
第二，一个时间窃贼和一个小女孩的故事是第一章的主要内容。
毛毛时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事。
毛毛，一个头发蓬乱，穿着肥大夹克的小女孩，没有亲人，生活在废墟中，但许多好心人帮助她，许多朋友关心她。一个不可思议的故事发生在她身上。
这个故事告诉了我们关于“时间之花”的故事。每个人都有一朵“时间花”。生命一出生就要开花，生命的尽头又会开出另一朵“时间之花”。但“灰先生”欺骗了人们，偷走了“时间之花”，使人们机械地活着，不顾家庭和良心。小女孩毛毛发现了这个秘密并冒险尝试。
3.《与小偷的对话》点评
我的感情是那么的幼稚和难忘，学习激起了我内心的* * *，这也是我喜欢那个版本的原因，尤其是作者以一个孩子的视角看世界，让人感觉异常的亲切，充满了* * *。
我家属于郊区，附近有一大片田地。小时候，我总是去那里享受秋天温暖的阳光和微风，采摘那里所有的油菜花，我陶醉在大自然的怀抱中。我和我的伴侣都在为自己的未来努力，努力学习。所以，我们不能沉迷于童年的纯真，少了善良，少了自由，少了对自然的热爱。
童年已经渐行渐远，只留下那些琐碎的记忆。不如认真读一读《朝花夕拾》，体会一下下面不同时代的童年梦想，体会一下鲁迅当时的美好童年。
对《一千零一夜》中公主与小偷故事的思考
读完一千零一夜300字。
我看了很多课外书，印象最深的是童话《一千零一夜》。
《一千零一夜》讲述了许多古老的故事。根据传说，一个国王每天娶一个女人，第二天就杀了她。一个聪明善良的女孩想阻止他这样做，所以她愿意嫁给国王。她每天都给国王讲一个精彩的故事。每当国王要杀她时，故事就进入了最精彩的部分。国王必须停止杀害她才能听到这个故事。就这样，她聊了一千零一夜，终于让国王改变了主意。
《一千零一夜》里有很多这样的故事，有的弘扬了勇敢冒险的精神，有的人机智善良，敢于和恶势力作斗争。
每个故事都一波三折，想象生动，大多感人至深。比如神灯，讲的是一个游手好闲的小孩在一个邪恶巫师的帮助下得到神灯的故事。于是他利用神灯的魔力和自己的智慧让家里富裕起来，娶了公主，杀了偷神灯的巫师，还杀了为巫师报仇的巫师弟弟。他终于当上了国王。
通过阅读故事书《天方夜谭》。我明白了，只要有始有终的精神，有毅力，有勇气，不半途而废，再难的事情也能做到。
读完一千零一夜300字。
《一千零一夜》是古代阿拉伯民间故事的结晶，都是寓言，丰富有趣，美丽动人。这本书来源于这本书的第一个故事。一个国王因为皇后和仆人有染而杀了她，并发誓要报仇:每天娶一个女孩，在凌晨杀了她。山鲁佐德，一个美丽而聪明的女人，为了拯救无辜的姐妹而嫁给了国王，并讲述了《一千零一夜》的故事。下面我来讲几个故事。
在这些故事中，辛巴达的航海冒险是最好的。这个故事讲述了一个航海家的七次不同寻常的冒险经历，多么惊心动魄，多么神奇。每一次都有惊险刺激，时不时吊起人们的胃口，让人为辛巴达担心，但他始终平安无事。无论剧情如何惊心动魄，辛巴达总能活下来。他用自己的智慧和双手克服了困难，终于满载而归。
延伸阅读:写作积累的四点
首先是素材的积累。素材是写作的源泉。写作素材主要来源于社会生活。生活现实中有很多美好的东西。学生要学会时时刻刻关注身边的各种事物，熟悉社会现象，不断拓展生活领域，捕捉生活热点，多关注多思考生活，有意识地捕捉有意义的事情和有趣的人，随意写下来。这样，发现越多，积累越多。阅读和听力是获得写作材料的另一种方法。对于生活范围小，生活经验有限的中学生来说，从这个来源获得的材料是最广泛的。读书看报，听奇闻轶事，能让他们获得很多亲身接触不到的素材。可见，学生要养成勤读书的习惯。关注生活，善于阅读，学生就会积累更多的素材，不再无话可说，而会溢于言表地写出来。
第二是语言的积累。语言是这座房子的基石。中学生要有意识地积累语言，阅读书报，遇到有表现力的词语和表达方式。听听广播，看看电视，甚至听听别人的故事，都会得到精彩的文字，所以要写下来。平时遇到的成语、歇后语、名言、警句，只要你觉得生动、精彩，都是积累下来的。就这样，积少成多，从而逐渐建立起自己的语言词典。同时，你应该在字典里查生词。积累之后，语言丰富了，写作文的时候，自然是两头在外。
第三是情绪的积累。(next88)文章不无情，字字句句发自内心。只有当作家把自己的情感经历，自己的真情、深情、纯情、真挚的感情(如对老师的爱、对同学的爱、对弱者的同情、对坏人的仇恨等。)进入写作对象，文章才能句句深情，句句感动。可见，要写好作文，中学生必须有情感积累。其实情感积累丰富了，在写作的时候，人自然就能流入一种情不自禁的状态，写出来的文章生动感人。
第四是精妙文笔的积累。“文选不好，秀才半”这句话，形象地说出了古人学习写字的经验。优秀的作品本身就告诉我们如何写文章，如何不写文章。通过自己熟悉，多读大家的作品，就能心领神会，自然就学会了作文的方法和技巧。多看，多积累，用在写作实践中，一定会提高写作水平。
要实现写作的积累，必须满足三个要求:一是量要大，量的保证才能带来质的变化。教师应该鼓励学生勤奋写作，并在专门为写作积累准备的笔记本上记录他们的发现。第二，范围要广。为了积累，学生要有广阔的生活视野和阅读视野。教师可以组织各种活动，扩大学生的生活圈子；可以建立班级书库，实现资源的享受，为学生积累兴趣，鼓励学生养成积累的习惯。
关于吴公主与小偷故事的思考
我看了很多课外书，印象最深的是童话《一千零一夜》。
《一千年一夜》讲了一个关于许荣多的老故事。根据传说，一个国王每天娶一个女人，第二天就杀了她。一个聪明善良的女孩想阻止他这样做，所以她愿意嫁给国王。她每天都给国王讲一个精彩的故事。每当国王要杀她时，故事就进入了最精彩的部分。国王必须停止杀害她才能听到这个故事。就这样，她聊了一千零一夜，终于让国王改变了主意。
《一千零一夜》里有很多这样的故事，有的弘扬了勇敢冒险的精神，有的人机智善良，敢于和恶势力作斗争。
每个故事都一波三折，想象生动，大多感人至深。比如神灯，讲的是一个游手好闲的小孩在一个邪恶巫师的帮助下得到神灯的故事。于是他利用神灯的魔力和自己的智慧让家里富裕起来，娶了公主，杀了偷神灯的巫师，还杀了为巫师报仇的巫师弟弟。他终于当上了国王。
通过阅读故事书《天方夜谭》。我明白了，只要有始有终的精神，有毅力，有勇气，不半途而废，再难的事情也能做到。
伊索寓言《鲁》中小偷和狗的故事怎么写，500字。
《伊索寓言》是流传于古希腊的数百个寓言故事，被后人收集，置于公元前6世纪寓言作家伊索的名下。所以《伊索寓言》不是伊索写的。《伊索寓言》中的故事短小精悍，通俗易懂，却蕴含着深刻的哲理。先说几个大家熟悉的吧！“龟兔赛跑”的故事大家都很熟悉吧？我不识字的时候听过这个故事。这是关于一只乌龟和一只兔子的比赛。兔子因为自负和骄傲而输掉了比赛。乌龟通过自己的努力赢得了胜利。其实自信是好的，但是自信变成自负就不好了。《北风与太阳》也是一个耳熟能详的故事:北风和太阳会比试谁能让路人脱下衣服。北风猛烈地吹着，路人却没有脱下衣服，而是裹在里面。太阳散发出阵阵热气，让路人觉得很热，于是脱下衣服。文末“这个故事告诉我们，说服胜于强迫”——点明中心。《小偷和妈妈》是一篇很有教育意义的文章:一个孩子小时候偷东西，妈妈没有责备他，反而表扬了他。长大后投入了更贵的东西，最后被押上刑场。他咬掉了妈妈的耳朵，妈妈骂他不听话。但是小偷说:“当初我把课本偷回来的时候，如果你怪我，我就不会落得这样的下场，也不会羞死。”从这个故事不难看出，从小养成好习惯是必须的，而养成好习惯需要父母的帮助。如果父母没有从小教育孩子，那么这个人长大后就不会成功。据说在圣紫晶，儿子不是教父的错。说明孩子的教育离不开父母。我们的好成绩一半归功于老师，另一半归功于生我们养我们的父母！打破偶像的人是一篇很有意思的文章。我们来听听:有一个穷马夫，给一大家子当马夫。这个家庭非常富有。他问他的主人:他怎样才能变得富有？大师说:“只要你买一个偶像放在家里，你就可以变得富有。”新郎买的。几天后，富人花光了他所有的钱。但他死前在神像里藏了很多金币。他快不行了，就把儿子叫到身边说:“你不要卖神像，宁掉也不卖。”他儿子没当回事。但是他太穷了，不得不把神像卖给新郎。这个新郎把他留在家里。一年过去了，他还是不富裕。一怒之下，新郎把神像摔了。这时，所有的金币都出来了。他生气地说:“我尊敬你的时候，你却假装。我把你打垮了，然后你就知道帮我。”这篇文章是关于破除人们对神的迷信。《伊索寓言》里的故事都是对生活中某一现象的批判、讽刺、启示和教训。伊索寓言通过小故事教给我们一些为人处事的原则。
《齐》《——一个时光大盗和一个小女孩的不可思议的故事》好的词句和读后感。
有几种可能，有的是处女膜先天性损伤，所以不会出血；第二种是你可能平时剧烈运动，然后处女膜破了。高中的时候，有个女同学在体育课上弄坏的，你就别想了。
问:
还有其他原因你没告诉我！
回答:
也有可能你做的时候没有成功，也有可能当时没有出血，流了很久。再说，既然爱她，为什么要怀疑她？如果是你的第一次，你会对她造成很大的伤害。
问:
我很担心这个“漫长的时间”要过多久！
回答:
这个没有具体时间。不同的人有不同的情况。所以你最好照顾好你的女朋友。希望你幸福！
问:
是“一次成功不了”吗？这还是处男吗？
回答:
通常第一次是到不了* * *的。所以有可能你女朋友还是处女，但是只要你做了，还是会影响她的生理周期。
问:
这不是很烦吗？
回答:
呵呵，............，你怎么看？
问:
她现在担心的是自己！我不知道该怎么办。
回答:
你和她相处愉快。没什么好担心的。顺其自然吧。
问:
她痛得哭了！但不是她想象的那样！让她做什么？
回答:
嗯，可能你女朋友比较敏感，或者她想给你一个完整的自己，所以才这么难过。但如果是我，我会想，反正我就不能和别人对吗？就跟她说:没事，反正你以后有的是机会。
八个小偷商人的故事，300字的读书笔记。
这个故事告诉我们，欺骗比偷窃更有艺术。
很久以前，一个商人在城里开了一家卖布的商店。他年轻时以偷窃为生，但现在他已改过自新。他工作努力，经营有方，所以生意很发达，很红火。一天，商人看到没有人光顾这家商店，于是他像往常一样关了店回家过夜。那天晚上，一个小偷光顾了他的商店。小偷伪装成店主，用自制的万能钥匙打开了商店的门。他一看到守夜人，就递给他一支蜡烛，命令道:“帮我点燃这支蜡烛。”
守夜人一转身，小偷立刻闯进了帐房，又点了一根蜡烛，一张一张地翻看帐册，想看看布铺到底有多少财产。直到夜深人静的时候他才想通，然后告诉守夜人给他找个赶骆驼的，说需要骆驼来运货。
守夜人睡得迷迷糊糊，分不清真假，还真找到了一个赶骆驼的和一只骆驼。小偷让赶骆驼的人在骆驼背上放四捆布，然后给了守夜人两块钱，就带着赶骆驼的人和骆驼悠哉游哉地走了。
第二天早上，商人来到店里，守夜人特别殷勤，因为他还在感谢他昨晚给了他两块钱的好意。但商人觉得守夜人一反常态，令人费解。他一开店就发现了柜台上的账和蜡烛泪，然后他看了看仓库，丢了四捆布。他生气地问守夜人:“这是什么？”守夜人详细地告诉了他昨晚发生的事情。商人听了大怒:“把你昨晚雇来运布的赶骆驼的人给我找来！”"
“我走了。”守夜人吓得赶紧叫赶骆驼的人去见商人。商人问赶骆驼的人:“昨晚你把布运到哪里去了？”
赶骆驼的不敢说什么，就告诉商人，他已经把布运到渡口，然后搬到船上。商人听了之后，让赶骆驼的人带他去见主人。赶骆驼的没办法，只好把商人带到渡口，指着一条小船说:“这里！他是船的主人，我昨晚把布运到了他的船上。”
商人急忙问船夫:“那个该死的商人现在在哪里？”
船夫连忙说:“我把他送到河对岸，他自己雇了一个赶骆驼的人走了。”至于去哪里，我不知道。"
“现在帮我马上找到那个从你船上运布的赶骆驼的人！”船夫马上答应，很快赶骆驼的人就来了。
“你帮那个商人把货拿到哪里去了？”商人急忙问赶骆驼的人。
赶骆驼的人把位置告诉了商家，商家马上说:“跟我来，我想看看卸货的地方。”
赶骆驼的人把商人带到了离河岸很远的一家旅馆，发现那里有一个供装货的仓库。商人来到仓库，打开门，看到四捆布在那里。于是他让赶骆驼的人帮他把布抬出去，让他的骆驼带回去。布上有一件小偷的斗篷，商人带走了。
小偷总是不放心躺在酒店里，所以在仓库里找的时候，看不到那些东西，不禁有点难过。但他毕竟心虚。他怎么敢告诉任何人！只是他的斗篷不见了，这让他觉得有谈判的必要。小偷偷偷跟着商人，直到他来到河边。赶骆驼的人把所有的布都运到了船上。小偷来到商人面前说:“兄弟，我真诚地祝贺你受到了主的保佑。丢失的布又回到了你的手里，一点也没有丢失。”只是那件多余的斗篷，我希望能还给我。"
商人什么也没说，也没犹豫，把斗篷还给小偷，只是会意地对他笑了笑，然后就分手了。
阅读并思考:
问问你的孩子:商人过得好吗？他的行为说明了什么？
读《小偷的儿子》有感
授人以鱼不如授人以渔。下面是写评论的四个步骤:
(1)引用-引用敏感点周围的材料。简述原文的相关内容。读后感重在感受，感受来源于具体的阅读，“引用”是感受的立足点。所谓“引用”是指围绕感觉点引用原文:材料简短，可全文引用；材料较长，或提取引出“感觉”的关键词、句子，或勾勒出引出“感觉”的要点。无论你用哪种方式报价，“报价”都要简洁、准确、有针对性。如书名、作者、写作年份、原书或原文的摘要等。写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的论述做铺垫。这部分一定要突出“简”字，一定不要大段大段地描述书和文章的具体内容，而要简单描述与感受直接相关的部分，略去与感受无关的东西。(2)小结:概括本文的主要内容，言简意赅，写出重点。
(2)讨论——分析材料，提高实践感。阐明基本观点。在介绍完“读书”的内容后，我们要对“读书”做一些评论。我们可以在事实的基础上分析“引文”的内容；也可以从现象挖掘到本质，从个别挖掘到一般；要把有深意的素材分析出来，然后自然地“点亮”自己的感觉。选择你感受最深的一点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句表达了本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以是灵活的，可以在开头，可以在结尾，也可以在文中。写作初学者，最好开门见山，把自己的观点写在文章开头。
(3)联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。读后感写作最忌讳的就是就事论事，泛泛而谈。不能就事论事，就不能深入，文章太肤浅。总的来说，往往使阅读感觉缺乏针对性，不能给人以震撼。联系就是紧密联系实际，既可以从一个地方联系到另一个地方的现实生活中的类似现象，也可以联系到从古至今的现实生活中的对立问题。你可以着眼于大局，也可以从小事做起。当然，在联系实际进行分析论证时，也要注意不时反扑或呼应“引用”部分，使“联系”“引用”“丝丝联系”成为议论文的主体部分，是对基本观点(即中心点)的阐述，通过摆事实、讲道理来证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。在这个过程中，我们要注意，所有的事实和推理都必须紧紧围绕和服务于基本观点。
(4)结语——总结全文，升华感悟。围绕基本观点整合实践。好的读后感，要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，就要善于联系实际。这个“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是一种社会现象。在联系实际时，也要注意紧密围绕基本观点，为基本观点服务，而不是盲目联系，脱节。结既能回应上一篇文章，又能强调感情；也可以提出希望，发出号召。无论以哪种方式结束，都必须与上一篇文章融为一体。读完之后，要时刻被“读”所束缚，开头引用“读”，中间时不时反扑“读”的内容，结尾也要适当反扑“读”的内容，不放松。
以上四点是写读后感的基本思路，但这个思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如“简述原文”通常在“阐明观点”之前，但也可以将两者的顺序互换。再者，如果第三步中的事实是社会现象或个人经历，那么第四部分就不用写了。