中国议论文问题

议论文写作三要素引入议论文写作常见的结构模式:观点+材料+评论+总结。

示例:

生命之光随着地点而改变。(观点)Zara？英国伊丽莎白女王的孙女菲利普斯曾被《人物》杂志评为“世界上最美丽的50人”之一。她优雅的举止让英国王室感到骄傲。然而，当扎拉公主毅然决定成为一名马术骑手时，她生命的光芒变了颜色。脱下皇冠，脱下礼服，她和普通骑手一样刻苦训练，挤进摊位挑选别人用的马鞍。2006年9月，她成功获得“欧洲全能骑术冠军”，令全英格兰为之振奋。(举例)在这个运动场上的新位置上，扎拉公主就像一颗露珠，散发着她的光芒。她的金色皇家标签变成了鲜红的奖章。在皇宫里，她的美貌让皇室熠熠生辉；在赛场上，她的技术让所有人印象深刻。(点评)在人生的锦上，我们每个人都应该向25岁的Zara学习，如何添加适合锦上绽放的花朵，如何在不同的位置找到绽放的人生方向。(总结与延伸分析)(319字)

优点:观点清晰，层次分明，素材典型；分析紧扣中心，生动贴切，总结深化主题。

是一篇比较成功的议论文。

观点——清晰(一句话，干净)

材料——典型的例子，简洁的叙述(最好用大众认可的例子，比如某人)

分析——坚持中心讨论，不自由

总结——归纳，揭示主题

(破包括点话题、点话题、点话题关键词两个方面；点在开头，点在文章的结尾和中间。

模式二，四段十二句，一篇完美的作文就完成了！

例:阅读寓言诗《评鸟》，完成两道问答题。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒弟有漂亮的装束/黄鹂说百灵鸟/声音甜美动机不纯/百灵鸟说最无原则/鹦鹉说喜鹊/鹦鹉天生一副丑脸和媚骨/喜鹊说苍鹰好有野心/苍鹰说麻雀目光短浅。

根据《评鸟》，自选角度写一篇不少于600字的议论文，自己拟一个题目，联系实际生活进行讨论。(1995高考题)

请仔细阅读下面的完美作文，讨论这篇议论文的结构特点。

(1)麻雀笑燕子怕冷，燕子笑黄鹂肤浅；云雀的歌声甜美，却被黄鹂形容为不纯洁。鹦鹉说话像经济学家，却被百灵鸟嘲笑为无原则的家伙。

(2)寓言诗《评鸟》引起我们的深思。嫉妒和忽视他人的优点是我们成长和发展的敌人。要想成功，我们必须虚心向他人学习。

(3)豁达是高尚情操的表现，唯有如此，才是健康的品格。(4)三国周瑜，年少有为，是一代儒将。(5)然而，面对足智多谋的诸葛孔明，周瑜并没有向他学习，而是嫉妒诸葛亮的才能。他拒绝承认诸葛亮棋艺比自己好的事实。而是感叹“何生亮生于”最终抑郁而死。(6)这一历史事实说明了嫉妒的危害，嫉妒就像一块绊脚石，阻碍着我们的发展，使我们无法清醒地认识到自己的不足，更不利于健康道德的形成。

(7)一个人如此，一个国家也是如此。想要发展，就要学习别国的长处，也要正视自己的不足。历史给了我们深刻的教训。(9)在十年浩劫结束之际，邓小平领导人民拨乱反正，提出了改革开放、发展生产力、吸收外国先进经验的政策，使中华大地再次焕发生机。这不就是承认别人优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？(10)两者对比，原因显而易见。

(11)作为青少年，我们不应该嫉妒别人的优点和成功，而应该虚心向别人学习，靠自己的努力创造一片天地。中国作为发展中国家，在商品经济大潮中经验不足，吸收国外的成功经验是明智之举。

分析

良好的开端是成功的一半。材料作文一般采用“引用材料”的开头方式，但不要照搬和啰嗦。这篇文章为我们做了一个示范。

第一段(1)引用材料，巧妙的只用一句话概括。

第二段(2)马上就表明了整篇论文的中心论点:不正视他人优点的嫉妒是我们成长发展的大敌。要想成功，我们必须虚心向他人学习。论据准确，观点明确。

这个开头小而活泼，可谓凤头蛇尾。

第三段用了(3)、(4)、(5)、(6)四句话，与历史论证相衔接，构成了严谨的论证过程。(3)从“什么”的角度，该句提出了一个分论点。(4)(5)举个例子。(6)评论。这是一个常见的讨论段落模式:提出论点-陈述事实-讲道理。

在这个论证过程中，有些同学往往缺少“讨论”，只有“论据+例子”，这是不合理的。这样会让文章流于表面。本文作者既举了典型的例子，又在例子后扣上了例题和题目，从周瑜的历史中挖掘出嫉妒的危害及其对人的启示，从而进行准确的论述。要有这种“讨论意识和习惯”，防止出现“没有举例讨论”的问题。

另外，文中的例子来自课本，课本是论据的宝库，要好好开发。

第四段也用了(7)、(8)、(9)、(10)四个句子。(7)既注重过渡，又提出论点，是承上启下的。笔很省，写的密密麻麻。这是值得学习的。(8) (9)句子(10)的论元结构与上一段相同，但内容和角度发生了变化:一是从上一段的“反面例子”到“正面例子”，从“个人生存”到“社会发展”，从“小”到“大”，逐步深化。二、从史实到现实，这既符合题目“联系现实生活”的要求，又丰富了文章的内容，使之充满生活气息。这是我们应该努力学习的。

文章的最后一段结束了。(11)，作者用一句名言来集合以上两种说法。有以一当十的效果。句子(12)很严谨，要求三个回应。前一个分句呼应一个否定论点，后一个分句呼应一个肯定论点然后呼应开头的中心论点。又是“连接自己”，可谓一石三鸟，真可谓“豹子尾”！

写作指导:

这篇文章具有示范性和模仿性。

整篇文章，4段，12句。第一段介绍材料，提出中心论点，收拢兼顾结尾，中间两段论证，比较利弊。每段由三层组成:“站-放-讨论”。一篇12句的完美作文就完成了。写一篇议论文似乎不难。

模式三中心论点+分论点。

这是一个非常典型的议论文结构模式，很多名篇都采用这种模式，比如《理想阶梯》、《谈勤奋》、《谈骨气》等等。

以下是Say“勤奋”的结构轮廓:

中心论点:“俗话说:‘世上无难事。”唐代文学家韩愈说:‘勤劳者好勤奋。’渊博的学识来自勤奋。"

分论点1:勤奋出成果。

分论点2:勤奋造就智慧。

这种模式最适合高考考场快速写作，也最容易学。所以可以算是最重要的训练了。论点必须用一句或几句话清楚地表达出来。其次，还要注意把论点放在恰当醒目的位置。

中心论点通常放在第一段的末尾。如果句子较长，可以单独放一段(第二段)。分论点通常放在每段的开头。

1，一篇议论文至少要有两个分论点，最好是三四个。

2.分论点的语言要简洁，一般控制在15字以内。

3.分论点的陈述要尽量贴近题目的关键词，保证每一段都被扣分。

4.几个分论点尽量围绕“是什么”、“为什么”和“怎样”这三个问题展开，其中一个可以重点解决。

模式四中心论证+三连接(连接历史、现实、自我)+结尾

第一段提出论点，第二段从历史的角度思考问题，可以偏向举例；第三段，从现实角度思考，第四段从自我角度思考。第五段的结尾。

这是一种简单、高效、实用的议论文写作模式，可以丰富内容。文章既有厚重的历史感，又有时代气息和现实意义。

模式五级渐进模式

即按照“是什么——为什么——怎么样”的提问思路，细化分论点。这是一个基本模型，可以达到逐步加深的效果。

例如，以“谈论礼仪”为题写一篇作文

分论点:

(1)风度是一种美德，一种有教养的、完美的气质和风格(是什么)；

2有风度，可以得到别人的尊重，增进爱情，帮助你们和睦相处(为什么)；

(3)要有风度，就要加强道德情操的培养，摒弃庸俗的言行，自觉培养良好的风度(如何)。

模式六-六段合成

第一段:开头明确意思，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或简述材料，总之三句话开门见山，切忌故弄玄虚，曲七八绕，拖拖拉拉。

第二段:详细的案例分析，叙述与讨论相结合。事实胜于雄辩，一个好的事实论据往往能有力地证明论点。要写出详细的例子并不容易。很多同学忘记了议论文的体裁特点，叙述过于详细，应该尽量避免。

第三段:稍微对比一下例子，形成气势。如果一个详细的例子是一个点的轮廓，那么一个简单的例子是一个表面的扩展。点面结合可以形成立体感，以三四个例子为最佳。如果能形成古今中外的格局，就更全面，更有代表性。

第四段:正反对比，突出中心。也就是说，在以上详细分析和简要对比的基础上，可以从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。

第五段:辩证分析，综合论证。任何理论都只是一个假设，绝对的结论很容易出现偏差，所以辩证的分析可以让论证更加严谨和全面。

第六段:联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而进一步升华主题。

这种模式可能需要的知识面比较广，但还是很有可操作性的，非常适合考场作文。其优点显而易见:思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，没有拖沓的嫌疑，让阅卷老师一目了然；论点充实，论据充分，有效克服了写议论文内容模糊的问题。

高考优秀作文“走出旧框框，突破习惯力”的结构(全国卷1988)；

“走出旧框框，突破习惯势力”的结构；

1段，追根溯源，引出习惯:千年历史，重习惯。

比如第二段，习惯是可以改变的:人们习惯了“迪斯科”。

在第三段中，引用了三个例子来强调其危害:爱迪生、王召和猿人。

第四段，辩证分析，指出了危害:缺乏创新，总是落后。

第五段，打破习惯？安于现状？正反对比，敲响警钟。

第6段，联系实际，重习惯；呼唤突破，更新潜力。

这篇文章六段定义为“干坤”，思路清晰，层次分明，论点、分析、论证充分合理，克服了议论文“观点+案例=论述”的通病，值得借鉴。

议论文的结构模式有很多种，每一种都需要学习和掌握。肯定是不可能的。不要什么都练，不然可能什么都练不好。如果掌握了这些基本要素和常规的写作方法，就可以选择上述模式中的一两种，反复练习，就不会在写议论文时无所适从。如果反复练习，加强材料积累，培养正确的思维方法，写出一篇好的议论文是轻而易举的事。

第一，论点分解

本论文是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论文的结构安排。安排这一部分的结构，一个常见的、基本的做法是将中心论点进行分解，然后用几个分论点依次论证或阐述中心论点(其实中心论点的论点已经做了)。分论点之间的关系是横向并列、纵向递进、正反对比、对立统一等。下面全面介绍中心论点的分解方法，让学生在具体作文中根据作文的特点进行选择和使用。

1，横向分解

①分析论元修饰语。比如:

辩君:要让学生德、智、体全面发展。

A.德育对学生很重要，关系到为哪个阶层培养接班人的问题。

B.衡量学生未来是否具备服务社会能力的一个重要标志就是智育。

C.体育是学生身体素质的重要标志。

D.德、智、体三者紧密相连。

(2)分析论点中相关词语之间的关系。诸如

论点:学习和提问应该紧密结合。

A.要学好文化知识，掌握各种技术，不懂多问。

B.提问的目的是为了多学习，同时也是为了以后更好的学习。

(3)联想与论点相关的人和事(从古至今，从小到大，从这里到那里)。

辩君:要从根源出发。

a掌握知识，学习文化，要从根源出发:掌握获取知识的方法。

B.建设祖国，引进外资，要从根本上出发:引进外国“智慧”。

④分析提出论点的意义。

辩君:为“青出于蓝而胜于蓝”喝彩。

A.“青出于蓝而胜于蓝”是学生努力的结果，表明他们取得了很大的成就。

B.“青出于蓝而胜于蓝”是老师的期望。教师不仅希望学生有真才实学，更重要的是希望学生能打破前人(包括自己)的学术成果，有所创新。

C.“青出于蓝而胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展，时代要前进，就需要一代比一代强。

2.对比分解

即从假设的角度，对论点进行正反两方面的分析。诸如

辩君:爱子不当，必有所苦。

A.只有适当地爱儿子，才能让孩子走上健康发展的轨道。

B.对孩子不恰当的爱甚至溺爱，不仅不会让孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。

3.垂直分解

(1)按照意义由浅入深的顺序来分析论点。

辩君:面对困难不能退缩。

C.首先，我们必须承认困难。

D.其次是不怕困难。

E.再次，千方百计克服困难。

②从三个层面问论证:什么是——为什么——怎样。“为什么”或“如何”还有进一步分解的空间

辩君:生活应该是丰富多彩的。

1，多姿多彩的生活意味着生活不应该是一种模式。

2.人生为什么要丰富多彩？

B1 .符合人性(人有很多精神需求)。

B2 .有益于人的全面发展和身心健康。

B3有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。

c如何让生活丰富多彩？

C1 .你要能劳逸结合，培养生活中的各种兴趣。

C2 .社会应该为人的全面发展创造条件。

③挖掘原因、后果、危害、本质等。讨论的问题，从外到内，循序渐进。

题目:扫盲表彰会上的感受。

3、四个“高级识字”却有三个不识字，原因是当事人不注重实效却急于求成。

4，这一招可以忽悠不重视考察，喜欢听好话的上级领导。后果就是欺骗愚弄群众，耽误大事。

5.杜绝这种现象的方法是根除官僚主义，向公众揭露形式主义。

4.辩证分解

用联系、发展、矛盾对立统一的观点进行分析和梳理。

辩君:正确对待嫉妒。

A.嫉妒经常导致不道德的行为。

B.嫉妒是人前进的动力。一个缺乏嫉妒心的人，往往是生活在下游，愿意“落后”的人。

C.把嫉妒变成追赶别人的动力。

二、总体布局

写作没有固定的方法，但有约定俗成。中学生写议论文，首先要掌握基本规律，从头开始，举一反三，再改。

议论文写作的基本结构如下图所示:

①材料(表头)

介绍→方法②过渡

③论证

(1)立场(分论点)

第一层→方法②摆(论证)

③钟摆(真理)

这个理论→ ①站得住脚(分论点)

分为两层，第二层→方法②摆(论证)

③讨论(真理)

①总结以上。

结论→方法

发出呼叫

(注:这部分一般在两三个论证段落。如果有第三个论证段落，写法同上。)