一篇政治论文的题目是:网络对青少年的影响分为两个方面:利和弊！！

亲:1。互联网有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络开展德育教育，教育者可以毫无顾忌地在网上用自己真实的心态与青少年交流，为德育工作者发现和了解青少年的思想，进行正面引导和全方位交流提供了一种新的快捷方式。此外，由于网络信息传播的实时性和互动性，青少年可以同时与多个教育者或教育信息保持快速互动，从而增加思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载、可存储等时间延迟的特点，可以延长教育者与受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以线上相遇，线下相聚，实现线上德育的滋养和补充，从而及时化解矛盾，温暖人心，调动积极性，激发创造力。

2.它为求知和学习提供了新的渠道。目前，在中国教育资源不能满足需求的情况下，网络为知识学习提供了广阔的校园。学习者可以在任何时间、任何地点接受高等教育，学习大学生学习的所有课程，修满学分，获得学位。这对于应试教育体制下的青少年来说，无疑是最好的解脱，不仅有利于他们身心的健康发展，也有利于他们家庭乃至社会的稳定。开拓青少年的全球视野，提高综合素质。上网开阔了青少年的政治视野和知识，从而有助于他们全球意识的形成。同样，可以提高青少年的综合素质。通过上网，他们可以培养自己与各种人交流的能力；通过在网上阅读各种有用的书籍，提高自己的文化素养。

缺点:1。网络化给青少年价值观教育带来困难。

以前青少年获取知识主要是通过学校、家长和媒体，所以教育者有发布知识的权限，可以在传授知识的过程中通过定向灌输培养青少年正确的价值观。然而，互联网改变了传统教育者的权威地位。青少年不必依赖学校和家庭获取知识，但他们可以通过互联网学习。因为网络是一个权威的、非主导的、多元化的世界，各种思想和价值观活跃在网络中。对于网络中价值标准的多样性，青少年往往无所适从，迷茫，容易迷失在价值观中。当前，青少年价值观建设面临的挑战是:青少年能否经受住网络中消极因素的诱惑，顺利完成社会文化的传承？你能接受长辈的价值观和社会伦理观吗？青少年能否应对这种挑战，取决于他们早期价值观的形成是否稳固，以及他们的思维、分析和辨别能力。

2.网上虚拟组织对青少年的正式组织有不良影响。

在现实社会中，青少年属于各种组织，如班级、团体、少先队等。青少年通过参与组织活动，可以学会承担社会角色，遵守社会规范，培养集体主义和社会责任感，有利于青少年的社会化和健康成长。然而，在互联网世界中也有许多非正式的虚拟组织，如“讨论组”和“兄弟会”。加入这些团体的人，不分国籍、民族、信仰，只要有相同的需求和兴趣，都可以参加。目前网络社会中大量的虚拟组织是社会性的、消费性的、专业性的、娱乐性的、学术性的等等，对青少年更有吸引力。

网络虚拟组织不仅对青少年的健康社会化构成威胁，还会与现实社会中的正式组织争夺青少年的注意力，削弱现实社会组织对青少年的吸引力。