作文:令人愉快(好争辩)

构图构思:

为什么美滋滋的很“美”？揭示这里的“他”。苏东坡的“一日三百颗荔枝”、“做岭南人”都是因为他的旷达。杜甫的《好雨知时节》和《看锦官城》是一颗善良的心；爱因斯坦，乔布斯，特蕾莎修女，甘地等。所有人的生活中都有快乐的时刻。

思考审题:

“心悦诚服”是一种感觉，是人所共有的。考生要抓住这个题目的核心，在审题选料时问自己几个问题:

1.“谁”受宠若惊？题目虽然没有明确的主语，但是隐含了一个方向:初中生作文一般应该是“我写我的心”，所以“我受宠若惊”是“我”的感觉，应该写成“我”。

2.让我开心的“怎么了”？虽然对写作风格没有要求，但是初中生的写作训练还是以记叙文为主。这个话题应该以叙事为主，选择适当的东西——可以是自己的成功和收获让我受宠若惊，可以是身边的人和事让我感动，也可以是更大的社会事件让我感动。

3.“为什么”是受宠若惊？如果是记叙文，考生要把握事件的价值。如果写一篇议论文，他们应该探索事件在不同层面的意义。作文题目虽然没有“必须跨过这道坎”这样硬性的数值限制，但这个题目也有“活泼”的情感意味。

4.被“奉承”是什么感觉？考生在审题时，要想一想“受宠若惊”是什么感觉，和“扬眉吐气”的感觉一样吗？“开朗”是露骨的，张扬的，可以欢乐的跳起舞来。但“美滋滋”是一种相对克制而又意味深长的感觉，而有了前面“心”的制约，“美滋滋”就可能显露在脸上，蕴含在动作中或者埋藏在心里，这就是这种感觉的微妙之处。