如何理解高校民主教育

一、民主教育的概念:

1.民主教育是一种关怀的教育，而不是专制教育中不人道的教育。有爱心的民主教育是充满人性、人情、人性的教育。

2.民主教育是尊重个性的教育。尊重个性就是尊重学生的主体性，尊重学生发展的主动性，承认他们作为个体的差异性。

3.民主教育是追求自由的教育。尊重学生的心灵自由，就是尊重学生的思想自由、情感自由和创造自由。

4.民主教育是体现平等的教育。真正优秀的老师，应该是学生的引路人，是和学生一起追求新知和真理的志同道合者。合作学习的态度是民主教育中平等精神的体现。

5.民主教育是重视法治的教育。教育的法治精神还体现在班级管理由“人治”向“法治”的转变，使学生在实践中受到民主精神、法治观念、平等意识和独立人格的启迪。

6.民主教育是一种倡导宽容的教育。民主本身就意味着包容，包容他人的人格，包容他人的差异，包容他人的错误，包容他人的差异。。。。。作为老师，在宽容的课堂上，老师不仅要有自己的声音，也要允许学生有不同的看法。

7.民主教育是一种注重妥协的教育。在民主教育过程中，如果说“宽容”是一种与人为善的不同看法，那么“妥协”则是对话双方勇敢接受对方观点、互相学习、共同提高的合理因素。成功的民主教育往往充满师生合作，而这种“合作”中又有妥协。

8.民主教育是激发创造力的教育。民主是人性的解放，人性在于创造。培养学生的创新精神是民主教育的使命。

二、高校民主教育的必要性:(引自民主教育专家李镇西)

高校应倡导民主教育。回想这么多年在学校教书，其实觉得自己更适合这种民主的教育方式，而且不自觉的就用上了这种教学方式，表现在虽然长得不帅，但是教过的学生都比较喜欢。他们大多喜欢把一切都告诉我；另外，我教的课在高年级还是比较热闹的，别人说接手我的课挺好的；我对犯错的学生很宽容。目前看来，我从来没有惩罚过学生，不管是抄还是体罚。尤其是这个初三，班里的学生性格都不一样。没有民主教育的思想，他们一定会犯错误。班里有个学生叫萧语瑶。学校运动会的年级将有团体操。他就是不去，却挥着拳头大声说:“你怎么这么烦？每天这样练，累死我了！我不去。”“我不喜欢！”“我现在就去，但我会让你不让我走！”对这样的学生不进行民主教育，只能犯错误。后来我跟他讲道理，如果大家都参加，你不参加，你可能会觉得孤独。如果你生病了，你需要吃药。没人喜欢，但你必须要吃，所以有些事不代表你不想做。现在他在排练中也更加积极。但是有时候又觉得矛盾。在中国传统文化中，有一个完整的系统思想，具有很强的社会导向性。当个体价值观出现矛盾时，要求“舍身取义”，即个体服从整体，民主服从集中，自由服从团结。所以我们习惯于讲究整齐划一，互相帮助，提倡齐头并进，为学生统一目标，要求教学面向全体，习惯于指挥，习惯于支配，习惯于学生“真诚”的服从。从那以后，教室就安静了。记得古罗马神学家奥古斯丁问了人们一个充满智慧的问题。他问别人:“老鼠和珍珠，你更喜欢哪一个？”人家毫不犹豫地回答:“珍珠。”他又问:“那么，你愿意做老鼠还是珍珠？”让人无语。奥古斯丁说:“它是一只老鼠，因为它有生命，有发展的潜力和行动的自由。”是的，珍珠有价，自由无价。