我可以贯彻几个层次的教育理念。

我对北京光明小学的校园口号“我能行”印象深刻。我相信我能做到。别人说你能做到，只有努力才能做到；这一点你可以做到，那一点我也可以做到；如果不是今天，争取明天；我能正视，但我能做到；不仅自己做，还要帮助别人；互相支持，和大家合作；争取综合线，创意最好。这是北京光明小学师生提出的。这个好的建议是建立在激发和培养学生自尊、自信、自强、自律的基础上的。也经历了一个过程，从最初的“别人说我能行，我只要努力就能做到”到1996年9月1日“不仅自己做，还要帮别人做”的发展。然后他说:“你能做到，但我能做得更好。”这些口号揭示了教育活动和思想的不断发展过程，即“我能行”——“努力工作”——“帮助别人能行”——“我能做得更好”。光明小学的老师称之为“我能行”教育四部曲。在后来的探索中，光明小学的师生们把“四部曲”发展成了以上八句。这八句话包含了许多现代教育思想的重要观点，全面概括了“我能行”的内涵，指出了实现“我能行”的途径。没有一句是通俗易懂、朗朗上口、容易记忆的，这已经成为“我能行”教育的标志性语言。这句话包含了四个递进层次:第一个层次是“我只有相信自己才能做到”和“别人说你行我才能做到”。中心是相信自己，并为之奋斗。这两句话旨在引导学生先相信“我能行”，通过努力达到“我能行”。第二个层次是“你在这里可以，我在那里可以”，“今天做不到，明天试着去做”，“只要我能正视，我就能做到”。中心是承认差异，接纳自己。这三句话强调学生是不一样的。要引导每个学生看到自己的长处，正确对待挫折和失败，客观评价自己。第三层次是两句话:“不仅自己做，还要帮助别人做”和“互相支持，大家合作”。该中心倡导互助合作。这两句话旨在引导学生认识到“我能行”不仅仅是个人行为，而应该发挥团队的作用，学会竞争、互助、合作、个人发展，从小做一个好人。第四关就是最后一句话，“争取全面发展，创意最好”。中心是全面发展和勇于创造。这句话强调学生要努力全面发展，敢于创造。这是光明小学集体打造的校园标语。我们没有理由在这样的校园口号里，努力做最好的自己，不去帮助别人成为最好的自己。很多老师在教育中非常注重激发学生的自信心。如《再见，亲人》的开场白中，窦桂梅老师曾让学生说“你能行，我能行，他能行，谁都行”，使学生产生“你很棒，我很棒，他很棒，大家都很棒”的学习心理。带着这样的心情，上课差不多成功了一半。