健康教育活动概要范文全集

不经意间，一场健康教育活动结束了。相信你一定有很多收获值得分享。我觉得我们有必要对这次活动做个总结。以下是我为您精心整理的健康教育活动的全面总结，希望对您有所帮助。

健康教育活动总结范文达全1文章精选观澜小学第26届心理健康教育活动周在第8周如期举行。在周一的升旗仪式上，以“蓝星的心情——寻找心灵的钥匙”为主题的升旗仪式上的演讲，让同学们初步认识到“学会沟通”是一把打开心灵之窗的钥匙。同时，他们还颁发了浦东新区第五届“中小学心理健康教育月”个人“佳作奖”和“入围奖”以及浦东新区心理短篇小说个人一、二、三等奖。

周一至周五，心理咨询室为部分学生预约做“心理危机干预——箱庭辅导”。在老师耐心细致的指导下，每个孩子都玩得很开心，合作得很友好，交流得很开心，收获很大。

围绕“蓝星的心情——寻找心灵的钥匙”这个大主题，每个年级都有自己的小主题。周三中午12:00-13:00，各年级各班派出一名绘画大师，围绕年级小主题参加心理绘画比赛。其他同学在心理下午班专题学习；周五的主题班会，围绕每个分主题又开了一次主题班会。学生在老师的指导下学会交流，学会沟通。

活动周期间，全体班主任进行了专题心理学习，并结合德育工作按要求完成了相关业务学习笔记；我们还为家长宣传了“与孩子有效沟通”的心理健康知识，家长们看完后写下了深刻的体会。

这次活动让同学们明白了:其实每个学校都是一个花园，每个教室都是一个花园，我们每个人心中都有一个花园。在这个生机勃勃的“花园”里，我们要学会沟通技巧，学会与人沟通，这样才能更好地清除“花园”里的杂草，疏松“花园”里的土壤，让“花园”开满鲜花。因为你学会了沟通，所以你能听，愿意问；勤沟通，可以减少误会，增加合作；只有善于沟通，才能有一颗宽容的心，学会理解和体谅他人。

健康教育活动总结精选第二部分为普及心理健康教育的理念和知识，传播心理健康自助互助的方法和技能，提高小学生的心理素质，培养其积极乐观健康的心理品质和理性平和的心态，充分激发学生的心理潜能，学校开展了以“相约新时代”为主题的系列心理健康教育活动。

各年级都开展了各种活动。一年级的时候，我看了视频《三角形的成长》。有趣的视频让孩子们沉浸其中，充分做到了寓教于乐，让孩子们正确认识自己，学会自信。

二年级的时候，我做了书签。我通过自己做书签，把启发我的名言摘抄出来，把我喜欢的动物画出来，提高了动手能力，形成了书签文化。

三年级全体学生两人一组浏览“合理宣泄情绪”图表，了解图表中宣泄情绪的方法。同时与飞行棋游戏相结合。孩子掷骰子，根据掷出的骰子数采取相应的步骤。从起点出发，最先到达终点的人就是胜利者。在掷骰子的过程中，孩子们学会了发泄情绪的合理方式。

四年级的活动就更有趣了。通过抽签，你可以确定你会默默关心和照顾的同学，你要为他做五件事，让被照顾的同学感到幸福。在这次活动中，孩子们感受到了同伴的互助、友谊、爱的表达、爱的接纳和无私奉献，让他们能够更快乐、更自信地面对生活中的困难和挫折，更快乐、更自信地学习。

五年级的时候，我做了一个小扇子，把自己的烦恼写在扇子上，通过正视挫折和压力来发泄内心的压力，努力做一个积极阳光的好少年。

在此次活动中，根据学生的年龄特点和认知规律，有针对性地设计了一至五年级的活动内容和形式，以提高学生的心理健康水平，促进学校心理健康教育的针对性、有效性和专业化发展。

健康教育活动总结范文选文3一、举办青春期健康教育讲座，向学生讲授青春期的心理特点，让他们重视青春期的心理调适。学校组织全体学生，专业老师讲授“学生青春期健康”知识，让学生明白青春期情绪容易波动，表现出极性；结交志同道合的朋友，注意异性的评价；崇拜英雄，憎恨邪恶的人和邪恶的事；爱好辩论，喜欢钻牛角尖，敢于挑战老师和家长。这些分析击中了学生们的要害。学生们聚精会神地听老师讲解如何调节青春期的心理，并愿意走进专业老师的心理工作室解决自己的心理问题。

二是给学生上好一堂“心理健康”课，解决他们日常生活中的心理问题，让学生轻松愉快地生活和学习。学校由政教处牵头，研究开发校本课程《初中生心理健康教育》，由取得心理咨询师证书的班主任主持，针对学生容易早恋、网瘾、逆反心理严重等问题，有针对性地为学生进行讲解。学校定期邀请心理咨询专家为学生讲授青春期“情绪管理”教育课，缓解青春期学生的情绪，减少他们的青春期烦恼。

三是给学生上好“考前心理辅导”课，解决学生因考试产生的心理问题，让学生走好第一个“十字路口”。针对初三学生的中考焦虑给学生带来的心理压力，如复习难度大、考试压力大等，研发了由初三系牵头，初三班主任具体参与的《初中考前减压_ _心理辅导》校本课程。初三的班主任们精心编写教案，制作了精美的课件。他们用简单生动的事例，向同学们介绍了可能出现的“考前综合症”，分析了这些心理问题产生的原因，并提供了应对的方法和策略。考前心理辅导适当放松了高三学生的情绪，起到了很好的调节作用，也很好的激发了学生的中考热情，让学生以积极的心态对待中考。

健康教育活动总结，范文精选4篇一、活动时间:

3月20日下午6点21。

二、场地:

教学楼一楼德育室

三、活动组织者:

健康中心和学校诊所。

四。活动的目标和目的:

本次讲座主要针对六年级学生、九年级学生以及所有老师，帮助他们了解一些常识。这对即将步入初高中和社会的学生来说是非常必要的，也有助于教师的心理健康。

动词 （verb的缩写）活动:

增强学生对心理健康的重视，普及心理健康基础知识，提高学生的心理健康意识和心理调节能力。为了提高学生和教师的心理素质，增强他们的抗压能力。以更加积极的态度投入生活、工作和学习，所以我们应该做到以下几点:

第一，培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自己，培养接纳自己的态度，扬长避短，不断完善自己。其次，要提高对挫折的承受力，对挫折有正确的认识，面对挫折不慌张，采取理性的应对方式，化消极因素为积极因素。挫折承受力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断和挫折经历有关。提高承受挫折的能力，要努力提高思想境界，树立科学的人生观，积极参加各种实践活动，丰富人生阅历。

第二，明确自己的人生目标。生活目标对心理健康的影响已被科学研究所证明。每个人的人生都会有一个目标。我为什么活着？人的声音是由目标组成的。我们活着就是为了一个个完成这些既定的目标，最终达到我们最想要的结果。

第三，加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认知结构、情绪状态、锻炼意志品质和提高适应能力。从心理发展的意义上说，青春期是人生的多事之秋。这是因为经验的缺乏和知识的幼稚，决定了人的心理发展的某些方面滞后于这一时期生理机能的增长速度。因此，在其发展过程中，不可避免地会出现许多尴尬、困惑、麻烦和痛苦。另一方面，我国正处于建立社会主义市场经济、实现社会主义现代化战略目标的关键时期。社会形势正在发生复杂而深刻的变化，社会竞争日益激烈，生活节奏加快，科学技术飞速发展。这种情况也会导致迟早要步入社会的青年学生产生心理矛盾和冲突，比如父母下岗、家庭生活变故、学习成绩不好、交友失败、失恋等等。如果这些心理问题长期存在，可能会成为心理障碍，影响学习和生活。让学生正视现实，学会自我调节，与现实保持良好的联系。自我调整，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。所以，在学习的过程中，要学会从心理上调整自己，达到心理健康。

总之，实现心理健康，争取身心健康，是学生的当务之急。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，再加上其他积极因素的相互作用，学生成才才有可靠的内在条件，一颗人才新星才有可能冉冉升起。

这项活动也有一些缺点，例如:

1.学生坐在教室里无法安静地听。

2.音响设备里有回音，教室里声音低。

3.讲座内容单一

通过这次活动，我们力争通过不断的努力，让以后的每一次活动都尽善尽美。总之，今后要更加关注学生各方面的需求，主要以活动的形式为学生提供合理的指导和必要的帮助。同时，我们有必要提高活动的含金量，让学生对活动感兴趣，真正有所收获。希望在以后的生活、学习、工作中，都能调整心态，以健康的心态去做好每一件事。

健康教育活动总结精选第五篇在学校领导的大力支持和指导办公室的耐心指导下，关爱留守儿童暨“学会感恩，保持快乐”心理健康讲座圆满落幕！

讲座准备前，提前对部分留守儿童和学生进行访谈调查，了解我校留守学生的实际情况，以确定讲座的主题和资料收集。

本次讲座旨在更好地促进留守儿童的心理健康发展，帮助学生了解父母，体会父母对自己的爱，树立正确的家庭观，懂得感恩父母；我们也应该学会理解别人。除了感谢父母，还要懂得感恩，懂得回报他人，帮助他们提高心理素质，完善人格，做一个健康快乐的留守学生，努力营造一个和谐健康的校园。

讲座中，首先引导学生在轻松的轻音乐氛围中冥想，回忆自己离开父母，独自一人住宿的情景，激起学生的情感回响。接下来通过“父母的爱有多少”这个故事，引入今天的感恩主题，抛出学生在日常生活中是否感受不到父母的爱这个问题进行思考，并且习以为常。然后表现在我们在父母日常生活中经常使用的对话中，以及父母从小到大的一些画面中，让学生意识到父母为我们做了很多小细节和细微的事情。虽然不感动，但也很平凡，充满了爱。接下来，本次讲座的高潮出现在讲述父母之爱的伟大壮举父母甚至愿意为孩子牺牲生命，进而引导学生学会感恩父母。讲座结束，大家都会背诗感恩。

自始至终，讲座深深触动了学生们的内心世界。在场的大部分男女同学都流下了各种情绪的泪水，同学们也纷纷表示，这次讲座让自己收获了很多，让自己明白了父母甚至身边人的关心，要学会感恩，自己也变得懂事了，成长了很多。同时，现场的一些老师也表示，这次讲座对他们触动很大。希望以后能多举办一些心理健康教育的讲座或活动，帮助更多的学生。

我觉得这个讲座不仅能让学生懂得理解父母，体会父母的爱，还能让学生懂得感恩身边的人和事，学会报恩和感恩。也为学生了解心理咨询中心的服务，关注心理健康提供了很好的机会。本次讲座之所以能成功举办，除了学校领导的大力支持，还有讲座的精心准备。一开始是采访学校的一些留守儿童，调查学生的基本情况，然后讲座材料准备充分，加入了很多真实的案例。讲座文稿课件制作完成后，在办公室和多媒体教室进行了预审讲座，请老师帮忙听。对不恰当或不合适的地方进行了相应的修改。同时考虑到学生可能会在现场哭，提前准备了纸巾。这个讲座的缺点之一是时间。一节课的授课时间只有45分钟左右。一些老师建议讲座至少持续一个小时，给学生更多的时间和空间思考。

总之，讲座还是比较成功的，为我以后的活动策划积累了很多经验，为我以后的活动打下了坚实的基础。