科研项目导师点评优秀范例
教研室评估；
1、
_ _学生从入学开始就积极要求进步，积极学习党中央的政策和路线。在专业课的学习中，认真学习了课内外相关书籍，掌握了本学科扎实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研能力、创新能力和实践能力，顺利完成了硕士论文。在日常生活中，我善良热情，与同学关系融洽，积极参加各种集体活动。我希望在今后的工作和学习中，继续保持和发扬我的优良作风，兢兢业业，争取更大的成绩。？
2、
_ _入学以来，学生思想进步，党性觉悟高，团结同学，努力学习，成绩优异，积极参加学院活动。专业知识水平高，专业理论基础扎实，在课程实践中具有较强的创新能力和实践能力。在科研方面，该生参加过多项科研项目，研究生期间撰写论文1篇，科研水平较高。
导师意见:1。该生具有扎实的理论基础和丰富的实践能力。他认真踏实，真诚守信，具有团结协作、艰苦奋斗的精神。优秀的外语水平，具有扎实的专业英语读写能力。适合科研，对科研能力寄予更大希望。
2、
在研究生学习阶段，该生勤奋学习，认真踏实，基础理论知识扎实，深入研究寻找新的解决方案，具有从事科研工作的能力和较强的业务能力。英语良好，具备在政府、事业单位、企业工作的要求。
批准文件现场指导人意见:
该生根据自身研究方向的培养要求，系统学习了相关理论课程，具有一定的专业理论水平和调查研究能力，外语水平良好。本文基于过滤器驱动的SAP系统文件输出安全策略的研究。选题新颖，思路清晰，基本内容翔实，能根据调查提出问题，对问题的分析深入，解决方案切实可行，具有一定的应用价值和参考价值，基本反映了学员在专业知识和研究方法上的熟练程度。综上，该生已达到硕士学位论文水平。
学校教师的意见:
学生具有扎实的专业理论知识、开阔的视野和一定的调查研究能力。参与多个科研项目的开发，具有较强的专业能力和良好的外语水平。本文选取SAP系统的文件输出安全策略作为课题，以过滤器驱动的方式研究SAP系统的文件输出安全策略。问题分析深入，解决方案符合实际。综上，该生已达到硕士学位论文水平。
中期评估:
_ _学生入学以来，积极要求思想进步，积极向党组织靠拢，学习党的基本路线。在专业课的学习中，认真学习了课内外相关书籍，掌握了本学科扎实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研能力和创新能力。参加了多项科研项目和专业实践学习，具有丰富的科研和实践经验，理论联系实际的能力较强，并完成了培养计划要求。
综合实践活动(包括研究性学习、社区服务和社会实践)因组织单位、活动地点、活动内容、开展时间和活动方式的不同，以及参与者(学生)的活动经历、心理体验和成果的不同，对综合实践活动的描述和评价也不同。请老师根据具体情况分析整合。
一、对研究性学习的评价
项目主管意见1:
从选题、开题、实施、研究到课题结论，该组学生积极参与课题的研究活动，并能及时反馈自己的活动过程和情况，与指导老师保持联系。在_ _ _名学生的带领下，这个小组的成员能够很好地合作，基本达到了研究目的，取得了较好的研究成果。
正如同学们所说，研究性学习注重学习过程中的积极参与和投入，从中培养学习能力、研究能力和创新能力。很高兴看到我们组的同学能得到这样的结论和观点，希望在后续的学习中再接再厉，取得更大的成绩。初步评价:优秀
项目监理的意见2:
在研究项目实施过程中，项目组成员可以充分利用各种研究方法，如查找资料、专家访谈、实验等，积极组织和参与社会宣传活动。体现了勤于思考、艰苦奋斗、团结协作的精神，严谨的学术态度，体现了自身的创新能力。在成果报告中，团队成员可以充分利用多媒体课件、演示实验等手段，报告清晰、严谨、创新。体现了他们的良好素质。
因为是第一次参加研究性学习活动，团队成员没有经验，所以整个过程存在一些不足。比如有些问题考虑的不全面不细致，做事缺乏自信。希望自己在以后的学习中能够扬长避短，不断进步！
初步评价:优秀
项目监理的意见3:
课题组课题明确，目标明确。在实施过程中，我们也积极做了很多实事，经历了研究性学习的基本过程，并有了初步收获。课题组的研究计划更加细化，做到了分工合作，相互之间配合良好，基本完成了研究任务。因为组员的意识和主动性不够强，在反复催促和谈话后才采取行动。在成果提炼总结阶段，经过多次督促指导仍难以提高，成果研究质量不够高。
初步意见:合格
科研项目导师最新评论是1。研究目标准确，研究内容符合中职学生英语学习的现状。研究之初，课题组对学生学习英语的认知、态度、动机和习惯进行了问卷调查，获得了研究的原始数据，提高了研究的针对性和解决问题的有效性。
2.在研究过程中，课题组注重理论学习，涉猎了多种教育理论书籍，明确了理论支撑，开展了实证研究。通过访谈和课堂观察的形式，初步掌握了职业高中学生英语学习障碍的主要因素和相关因素。针对这些问题，探索并实施了课堂教学改革的各种策略，并在研究中检验了策略应用的效果，从而逐步提高课堂教学效率。
3.课题组精心规划研究过程，经常交流学习，碰撞思维，积累成果。研究人员多次参加校内外的研究课，受到有关专家的好评，撰写了一批有价值的教学论文和教学案例分析，多次获奖，促进了教师在理论的指导下，
4._ _ _ _领域的一个重要研究课题。申请人意图获益的特征是有意义的话题。申请人有一定的研究基础，对相关领域有一定的了解。但申请书的研究内容只是泛泛而谈，目标不明确，研究方案也没有表现出新颖性。建议申请人继续认真考虑这个话题，写一份工作目标更加具体明确的申请书。
5.本项目拟以_ _ _ _ _为研究对象，探索_ _ _ _ _的可能应用。本项目还拟研究_ _ _ _ _的影响。本项目研究内容具体，研究_ _ _ _ _具有创新性。从前期工作来看，作者有一定的研究基础。但是申请人的年度计划没有做好。比如申请人计划用一年时间进行研究，说明申请人没有具体可行的计划进行这方面的研究。
6.申请人打算基于_ _ _ _的功能实现_ _ _ _功能。研究内容侧重于现有两项研究的结合，_ _ _ _ _。虽然有自己的特色，但创新并不充分。整体研究计划较好，具有一定的专业成长和课堂教学水平提升的研究基础和条件。
科研项目导师点评:1。该选题具有很强的实用价值。本课题旨在解决阻碍自主管理能力发展的现实问题，通过牢牢把握班集体建设的途径来研究学生自主能力的培养，对于在教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
二、研究工作的组织管理扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，并结合我校实际情况进行统筹规划和协调指导。从课题的提出、研究计划的制定、研究的组织实施、研究成果的总结推广都尽可能的规范化、科学化。
第三，课题的研究方法是恰当的、科学的、可操作的。本课题主要采用教育行动研究的方法，遵循边研究边指导教师实践的思路，着眼于解决教育实践中的具体问题，改善教育者的教育行为，提高教育智慧。本课题的研究具有较强的实效性和一定的创新性。
第四，学科信息全面、详实、丰富。在研究过程中，注重收集和整理各类资料，以文字、照片、视频等多种形式记录下来，真实地反映了研究的过程和轨迹，有利于研究者的进一步反思和推广，为类似研究提供实践做法和经验。
5.本课题研究构建了SOP学生培养目标体系，形成了“成长三部曲”德育课程，建立了班级自主管理的德育机制，开展了“我与_ _ * * * *一起成长”月度主题教育活动，构建了较为完善的“_ star”多元评价机制，细化了“提高小学生自主能力班集体建设”小策略，有效促进了学生自主学习。
科研项目老师点评模板1。该应用项目来自_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。借鉴_ _ _ _ _ _如_ _。申论既有_ _ _内容，又有_ _ _题，还有_ _ _等题。内容复杂，这些内容之间的连接转换缺乏逻辑注释，有简单堆积之嫌。造成理论与实践的脱节。本申请项目拟定的研究方案总体布局不合理。虽然课题组在前期的研究工作中有一定的经验和基础，但申请人在构建理论模型时并没有深入分析关键技术难点。
2.本项目是以_ _ _ _ _ _为基础来研究_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 _ _ _ _ _ _ _ _ _本课题申报论证充分，目标明确，技术路线和研究方案合理。 申请人和项目组成员具备一定的前期工作基础，能够完成申请项目并达到预期效果。研究人员匹配合理，具备研究所需的基本条件，预算基本合理。所以建议给予资助。
3.研究内容在应用中的创新性不够突出，对整个项目内容研究领域的贡献有限。
4.项目申请人与本项目相关的初步研究成果相对薄弱。
5.国内外研究的描述比较零散，说明作者没有很好地掌握该研究领域的研究现状。
对沟通审查的意见:
评价意见1:
在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _年 _ _ _ _ _ _ _ _ _ For _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _申请人提出的研究方案新颖可行，申请人也对_ _ _ _ _ _ _ _分析做了一些研究。 有完成本项目的基础，符合资助条件，推荐资助。但在之前发表的论文中，申请人多为参与者之一，第一作者或通讯作者的论文很少。
评论2:
1.本项目拟实现_ _ _ _的新机制，为_ _ _ _提供新模式。具有很好的创新性和重要的科学意义。
2.本项目是基于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的基础上，项目研究内容和总体研究方案是好的。
3.项目书和前期研究表明，申请人具有较强的创新潜力和创新思维，项目预算合理，建议优先资助。
评论3:
本项目拟结合_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的优点
案例基本可行，经费可以考虑。但这部作品缺乏在_ _ _ _ _ _ _ _ _基础上的合理解释。
科研项目导师点评1本研究拟通过.....本研究课题具有理论价值，方案和技术路线基本合理可行。作者有发展这组动物系统学的经验和成果。完成这个研究项目是有益的。可以资助。但是，研究的内容有些不清楚。
2.这个项目将被执行。本选题新颖，研究路线可行，研究目标明确，研究内容合理。此外，申请人有较好的研究基础，在分子系统学方面也有一定的研究基础。如果得到资助，他可以很好地完成所有的工作。同意资助。
申请的研究内容和目标不够明确。“国际合作”是科研中常见的方式，申请方将其作为项目的两大特色和创新之一显然是不合适的。建议暂停资助。
四...该项目具有重要的科学意义和良好的创新性。项目研究内容恰当，准确把握待解决的关键科学问题，采用的研究技术方案先进合理。但不能从申请书中给出的材料来判断项目申请人的研究实力，项目前期研究工作的基础比较单薄。考虑到创新值得鼓励，建议给予资助。
5...研究具有探索性，研究内容合理，研究目标明确，方案设计合理可行，有一定的前期工作基础。总的来说，应用是创新的。建议资助。
6 ...因此，本项目具有一定的科学意义和应用前景。然而，该项目缺乏创新和一些新的想法。"
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