谁知道初中议论文和各种作文怎么写？

(一)有说服力的论据

议论文是对某一讨论对象提出观点或看法，并说明理由以说服读者的文章。其基本特征是论证的说服力。

议论文写作的目的是说服读者。无论它讨论什么问题和事情，无论它表达什么观点，提出什么观点，讲述什么理由，或者反驳别人什么观点，都是为了让读者信服，让读者信服。如果说说明文的基本特征是它的解释性质，解释的对象要向读者解释清楚，那么议论文的基本特征就是它的说服力。在思维类型上，要回答“为什么”，要讲真话，让读者信服。叶圣陶说:“说明文以‘解释清楚’为成功。议论文成功是靠‘说服别人’。”(文章举例)这说明了议论文写作的基本特点。

一篇议论文不仅要论述某一论述对象的观点，表达作者的态度(即观点)，还要阐明为什么提出这一观点，为什么持这一态度。这个解释“为什么”的过程，就是证明的过程。一个完整的证明必须由题目、论点和论据组成。这些部分是构成议论文写作特点的要素。他们有不同的任务。

论题是指作者在文章中提出的要讨论的问题，是论证的对象。

论文没有表现出作者对客观事物的理解。比如“人的正确观念从何而来？”是反问句，没有判断，没有评判，只有提问和等待回答。《论权威》、《青年运动的方向》、《我们的文艺是谁的？这不是一个判断。它们都规定和限定了文章的范围和重点，决定了讨论的方向和方式，是贯穿全文内容和组织结构的线索。题目一般出现在题目或序言中，题目的表达方式是反问句，如“什么是人才学”，以及突出主旨的短语，如“青年运动的方向”等。一篇文章讨论的话题是全文讨论的中心。不仅文章的议论文部分要围绕它展开，非议论文内容也要服从它。它是全文内容的中心线索，起着控制全文的作用。

论证，也叫判断，在逻辑学中，论证是真实性有待证实的判断。是作者对所讨论问题的看法、主张和态度。它是整个论证过程的中心，肩负着回答“论证什么”和明确表明作者赞成和反对什么的任务。

在一篇长文章中，论点分为中心论点和分论点。

中心论点是作者对所讨论问题的最基本的看法。是作者在文章中提出的最重要的思想观点，是所有论点的高度概括和集中。

分论点是从属于并用于阐述中心论点的一些意识形态观点。每个论点也需要论证。任何被证明有效的论点都成为论点中心的有力论据。

论点是用来证明一个论点的基础的。在逻辑学中，它是用来确定一个话题的真实性的判断。在证明中，它承担着回答“为什么”的任务。

辩论，根据其性质和特点，可以分为事实辩论和理论辩论。事实论据是对客观事物的真实描述和概括，具有直接现实的品格，因此是证明论据最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括个案、一般个案和数字。理论论据是指那些来源于实践，经过长期实践的证明和检验，得出正确结论的观点。它包括马列主义、毛泽东思想的基本原理，党的路线、方针、政策，科学定义，不同时期的规章、法律，一般公理、常识、成语、谚语等等。

议论文是用论据证明论点的逻辑过程和方法，即材料和观点之间有什么样的逻辑联系，如论据和论点之间的演绎推理或归纳推理。它担负着回答“如何证明”的任务。

议论文不管长短，都要有几个要素:题目、论点、论据、论据。这些要素紧密结合，缺一不可。* * *与完成认证任务相同。

(B)安排应该合乎逻辑。

在论点和论据的安排上进行论证，是议论文写作的重要环节。安排的好坏，直接关系到文章的中心论点能否突出，能否有说服力。安排得当，不仅思路顺畅，层次清晰，而且富有逻辑说服效果；反之，不仅思维呆滞，层次不清，而且缺乏逻辑说服力。可见，议论文写作中，如何安排论点和具有逻辑效果的论据是不容忽视的。

各种文体的文章排列规律基本相同，但由于各种文体的思维形式不同，排列也各有特点。议论文不同于描述性写作。主要是按照事物的逻辑联系来排列的。议论文一般按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序排列，表现为前言、理论和结论三个部分。人们通常称之为“三段式”。这个“三段式”是基本类型。因为题目、论点、论据的范围很广，内容五花八门，不仅序言、理论、结论五花八门，而且每个小部分是如何提出问题、分析问题、解决问题的。

1，序论

前言是议论文的开头，即提出问题，阐明中心论点，让读者先对文章内容有个大概的了解，引起注意。常见的序言写作方法如下:

a直接陈述自己的观点和看法，提出中心论点。例如:

有步骤、有选择地引进国外先进技术和设备，使引进工作更好地为国民经济高速发展服务，是一项重要的经济政策。

b说明背景，说明写作的目的和原因。例如:

检验真理的标准是什么？这是无产阶级革命导师早就解决的问题。但是，这些年来，由于“四人帮”的破坏和他们控制下的舆论工具的大量歪曲宣传，这个问题被混淆了。为了深刻批判“四人帮”，肃清他们的流毒和影响，必须拨乱反正。

c提示内容，简要介绍全文。比如《关于正确处理人民内部矛盾的问题》第一段:

这是一个关于正确处理人民内部矛盾的总课题。为了叙述方便，分为十二个小题目。这里也要讲敌我矛盾，但重点是讨论人民内部矛盾。

对事物提出问题使人思考。例如:

WISCO的孟宪成同志关于1.7米轧机项目的意见很积极，值得认真阅读和思考。花了全国人民省下来的钱，引进了当代最先进的轧制设备和技术。为什么得不到应有的经济效果？以后如何减少甚至杜绝这种得不偿失的建设项目？

e来自日常生活的现象。比如说；

笼子里有两只母鸡。一个爱唱歌，一个喜欢安静。根据母鸡下蛋后会唱歌的现象，主人认为所有的蛋都是唱歌的鸡下的，所以对它很宠爱，专门抓来的蟑螂喂它吃。但时间久了，秘密就揭晓了:会唱歌的鸡下蛋很少，不叫的一天一个，蛋一落地，会唱歌的鸡就不唱歌离开鸡舍，会唱歌的鸡就站在蛋旁边大喊大叫。

由此，我主张人要少说话，多做实事。

g引经据典，说古道今。比如“不要打错了屁股”说领导干部犯了错要自责，不要推卸责任。它是这样开始的:

《龙鞭影》中有一则关于帝喾杖的故事:“南北朝时，帝喾廉姓愚，房中常患蝇，故称门杖。岳:有什么事吗？所以让它进来吧。”本来看门人只负责看家，管不了苍蝇，但是愚蠢的Cuddy因为看门人不忠于职守，让苍蝇进来，把看门人揍了一顿。这是错误的屁股。

上面叙述部分的开头只是几种常见的类型。

前言是议论文的第一篇，在文章中起着重要的作用。好的序言简明扼要，既能明确提出问题，又能牵一发而动全身，引人入胜。抓住读者。

2.这个理论

这一理论是议论文的分析部分，也是论证的重点部分。它的任务是分析问题，组织论点，以证明论点的正确性或反驳谬误。

这部分的安排和论证层次要有严格的逻辑。论点与论据之间的联系，讨论的顺序，文章不同层次的推理，都要根据事物的内在规律和说服效果来组织。要让大纲开放环环相扣，让思路和材料有机逻辑统一。

这种理论的安排一般有以下形式:

并列

平行式也叫并列式。其安排的特点是分别讨论中心论点所涉及的几个主要问题。几个层次之间的关系是平行的，它们从不同的角度展示了文章的论点。例如，张友渔的《论完善社会主义法制》侧重于完善社会主义法制并正确运用它来保证“四化”的顺利进行。他讲了三个方面:社会主义民主和社会主义法制的关系；当前社会主义法制的重要作用；切实保证法律实施是进一步完善社会主义法制的关键。

b推进类型

推动型也叫递进型。其安排的特点是各层次之间的深入和逐步发展的关系。比如，周恩来的《营造民主氛围》就郑重论述了艺术民主的问题。文章开头就指出现在有一种不好的风气，就是民主作风不够。然后，文章针对“一言堂”不允许他人发言的弊端，阐述了“我们的意见都是允许讨论和讨论的”的道理。最后，重点对“五子入题”(诬陷、抓辫子、挖根子、戴帽子、打棍子)的不良风气进行分析批评。只有去除“五子入题”的不良风气，才能建立民主氛围。再比如陶铸的《远大理想》，从远到近，从古到今。围绕中心论点，一步一步实现* * *资本主义，是我们最崇高最伟大的理想。

推进和并列的结合

这样排列的文章一般都比较长。这样的文章通常主要以其他排列的形式排列。比如《中国社会阶层分析》开头就提出问题，然后分析各个阶层，最后得出结论。文章一步步深入，层层展开，采用推送式。但在分析各个阶级的层面上，对地主买办阶级、中产阶级、小资产阶级、半无产阶级、无产阶级逐一分析，用的是平行公式。就整篇而言，这叫推式，其中包含了并列式。作者运用这种组合形式完美地表达了文章的内容，收到了良好的表达效果。

以上是议论文编排的三种基本形式。形式是为内容服务的，这篇论文应该采用哪一部分要看文章内容的需要，不能随意安排。

3.结论

结论是议论文的解题部分。引言提出问题，本论分析问题，结论给出答案。结论是对全文的综合、概括、总结和完善。

(3)演示的方法

议论文写作主要是议论文。论证，从形式逻辑的角度来说，就是用论据来证明论点的整个逻辑推理过程。这个过程显示了什么样的逻辑方法被用来连接或统一论点。

那么，论点和论据是怎么联系起来的呢？或者说论点是如何证明论点的？这就是论证方法的问题。论证的方法与推理的形式有关，但又不尽相同。它是多种多样的，人们可以根据不同的需要灵活运用。下面是一些常见的。

1，举个例子

举个例子就是用典型的具体事实作为论据来证明论点。这是“摆事实”的惯用手法。这是一种利用归纳推理进行论证的方法，容易掌握，应用广泛。

比如，最重要的是要注意论点和论据的一致性和紧密统一性，不能有距离。比如有一篇关于写作要勤于观察和思考的文章，比如:

莎士比亚是著名的伟大作家和诗人，他善于观察生活，提炼素材，写了大量的悲喜剧和诗歌，最后成为不朽的艺术大师，牛顿是伟大的物理学家，他在傍晚乘凉时发现苹果掉到了地上。为什么不掉到天上去？经过反复实践，最终得出地球表面所有物体都受地球引力作用的结论。

这里举个莎士比亚的例子就可以了。虽然说的不够透彻，但总是和论点直接相关。引用牛顿的例子是不合适的，因为虽然他也观察和思考，但不是用文字。

2.事件的延伸

这种方法是用已知的逻辑论点来证明论点。这是一种用演绎推理来论证的方法，所以也叫“演绎法”例如下面这段话:

坚决执行中央的路线和政策与发扬民主并不矛盾，而是相辅相成的。中央政府的决策是在广泛发扬民主的基础上形成的。中央允许同志们按照正常的组织程序提出意见，但绝不允许他们从事党章不允许的活动。也就是说，我们没有限制民主。但是，一个* * *党员，尤其是领导干部，是不允许发表与中央相反或者不一致的意见的。众所周知，我们只有保持同步才能取得胜利。

这里所说的“只有跟上才能取得胜利”，是一个众所周知的“大道理”，它非常有力地证明了“干部和党员应该团结在党中央周围，坚决执行中央的路线和政策”。

理性论证的运用，往往表现在引用名言警句。名言警句有公认的真理，用它来证明一个具体事物的真实性是很有说服力的。这样的例子很多，这里就不赘述了。

在运用逻辑论证时，尤其是引用名言警句时，我们应该注意:

A引用的事实和论据确实构成了紧密的记忆联系。

b一般情况下，你要对报价进行澄清和解释，不要在报价后下结论，以免给人浅薄的感觉。

c除了需要论证外，还必须引用大量的论述，引用要简洁。作者要善于抓住引语的精髓。

3.反证

顾名思义，反证不是从正面直接证明论点，而是从背面间接证明论点。这是一种通过演绎推理进行论证的方法。我们先来看下面这个例子:

如果我们反对实事求是，反对一切从实际出发，反对理论和实践相结合，那我们还叫什么马列主义、毛泽东思想呢？这会把我们引向何方？显然，那只能把我们引向唯心主义和形而上学，只能导致工作的损失和革命的失败。

这段话中的“如果”字后，用了归谬法:不是说实事求是，不实事求是会怎么样，来证明实事求是的意义。在一个论点中，要证明自己主动论点的正确性，首先证明与这个论点相矛盾的另一个论点是错误的，或者证明与它相矛盾的另一个论点是错误的，这就是归谬法。

4.类似

这种方法是比较一类事物的一些相似方面，用另一事物的正确或谬误来证明这一事物的正确或谬误。这是一种举一反三的方法，例如:

回顾1923年托洛茨基派在苏联反党夺权的历史事实，我们不难看出，1976年王章江、姚“四人帮”在中国的篡党夺权活动，在许多方面都是托洛茨基老把戏的重演。从本质上说，“四人帮”与托洛茨基一伙没有什么不同。他们都是丧尽天良的野心家，祸国殃民的害人虫，丧尽天良的阴谋家，彻头彻尾的反革命分子。在共产党员和无产阶级专政的伟大领袖逝世前后，这两个帮派走了同样的阴谋篡党夺权的反革命道路，遭受了同样的彻底破产的可耻下场。

四人帮和托派有很多相似之处，可以比较。以此类推，就更加暴露了“四人帮”篡党夺权的反革命面目。

在这个类比中，要特别注意类比必须是同类的，本质上有相同点，就像上面的例子一样。如果事物不属于同一范畴，虽然有一些相似之处，但只能比喻，不能类比。例如，把革命人民同反动派的坚决斗争同宋武同老虎的斗争相比较，只能说是比喻，不能说是类比。

最后说说练基本功的问题。基本功对握笔的人来说很重要，没有基本功是不可能练出来的。俗话说“拳头不离手，歌曲不离口”。画画的人经常画画，歌手经常唱歌，但是写词的人怎么会几个月不写呢？……

在这里，写作、绘画、歌唱是可以相提并论的，因为它们都属于文艺创作的范畴，具有相同的本质属性。

5.对比

对比就是比较论点中两种截然相反的情况。由于比较的双方形成鲜明的对比，相互映衬，这种方法特别能突出一方面的性质，具有较强的论证力，因此也被广泛使用。

对比有两种:一种是“横比”，一种是“竖比”。“横向比”就是比较同一时期两个性质完全不同的事物。如在《赞牺牲精神》中，太原理工大学副教授栾福、回国定居的青年女科学家、上海生物制品研究所90岁老人许、浙江象山县无机光板厂女青年郭秀莲和等人的事迹被列为模范，作者热情赞扬了人们的牺牲精神。接着，文章批评了其他人:

可惜有些人还是缺乏这种牺牲精神。他们想的不是党和人民的利益，也不是四个现代化的伟大事业，而是个人眼前的“利益”。不是吗？.....这种极端自私的人生观，与前面那种人相比，是多么的渺小，与我们今天的历史任务是多么的不相称？

牺牲精神是可贵的，也是高尚的，更是因为与被泛化者的人生观相对立而显得弥足珍贵。真、善、美、假、丑、丑，总是在比较中存在，在斗争中发展。人们在实践中认识到这一点，所以在写作中可以经常使用这种论证方法。

“纵向比较”就是把同一件事情在不同的时间不同的情况下进行比较。例如，有些文章在论述一个党的经济政策的正确性时，常常谈到一个地区、一个单位过去和现在的生产情况和人民生活的变化，就运用了这种对比的方法。

6.因果关系和相互证据

这是一种通过分析事物，揭示论点与论据之间的因果关系来证明一个论点的论证方法。它可以用理由来证明“结果”作为论据；用原因的必然性来证明结果的必然性。比如刘少奇《人的阶级性》中的一段话:

人的阶级性质是由他的阶级地位决定的。也就是说，一定群体中的人长期站在一定的阶级立场上，也就是站在一定的社会生产立场上，以一定的方式长期生产、生活、奋斗，也就是生产他们特殊的生活方式、特殊的利益、特殊的要求、特殊的心理、思想、习惯、观点和作风，以及他们与其他群体中的人和各种事物的特殊关系等。，但与其他群体的人不同，或者相反。这就形成了人的特殊性格和阶级性。

这段话先讲结果，也就是论点，再讲促成这个结果的原因，也就是论点。

7.暗喻

用比喻来说明道理的方法可以称为“比喻证明法”这是一种举一反三的论证方法。“比喻巧妙合理”，恰到好处的比喻往往有助于说明道理。因此，这种方法在论证中也被广泛使用。这样的例子很多。例如，毛泽东在《一个极其重要的政策》一文中指出，有些同志对实行“精兵简政”政策的意义认识不够，用了三个比喻，即随季节变换衣服、孙悟空对付铁扇公主和“黔驴”，来深入浅出地加以说明。再比如引言中引用的《下蛋、唱歌的鸡及其他》一文。整篇文章用一只鸡的形象来帮助说明问题，给人的感觉是具体而生动的。隐喻是一种很好的帮助推理的方式，但是因为任何隐喻都是有缺陷的，特别是因为它与论证缺乏本质的内在联系(有些隐喻完全是文学作品中虚构的东西)，所以不能作为论证的主要方法。为了彻底有效地论证问题，我们主要依靠对实际材料的研究。“一个极其重要的政策”讲得透彻，讲得有说服力，主要是靠对当时形势的科学分析，而不是靠几个比喻。

8.归谬法

回到荒谬会导致谬误。这种方法首先假设对方的论点是对的，然后以此为前提，得出一个明显荒谬的结论，从而证明对方的论点是错的。这种方法只是用来反驳错误的观点。

以上列举了几种主要的、常用的论证方法，其中除归谬法专用于反驳文章外，其余均适用于议论文和反驳文章。

作为人类思维活动的反映，论证方法并不难掌握。有时候，我们觉得很难，不仅仅是因为书本在介绍相关知识时过于零碎和抽象，还因为学习与实践脱节。联系实际，任何理论或知识都容易理解和掌握。掌握论证方法也是如此。只要把这些知识的学习和我们日常的认知活动联系起来，多学习报刊上的优秀文章，坚持练习写作，就一定能熟练运用这些方法。

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