八篇精美的散文和评论
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我的旧台灯其实不老，才四岁。但是，如果按照人的年龄来算，已经够老了。与人相比，反映了旧台灯的历史。
他有一个蓝色的头，长长的灰色脖子，蓝白相间的底座，后面有一条长长的黑色尾巴。
旧台灯是我们的好朋友。每天晚上，妈妈写卷子备课的时候；当我要完成老师布置的作业时，陈旧的台灯在默默陪伴着我们，散发着柔和的光。旧台灯见证了我们成功的喜悦，也经历了我们失败的痛苦。
旧台灯依然是生命力很强的灯。
它的底座——一个蓝白相间的“椭球体”。上次不小心掉地上了，所以在“椭球体”上破了个洞。我以为我用不了。没想到晚上写作业的时候，按下开关，它还是发出白光。
它的灯管换成了两个。上次不小心弄坏了一个，第二个过了几个月就烧坏了。现在用的是第三种。
我妈一直想换一个台灯，一直没时间换，也舍不得换，因为那盏旧台灯已经陪了我们四年的夜晚。应该是“度”
旧台灯，没有红紫色的“外衣”，却有一颗朴实无华的心。
我喜欢老台灯，更喜欢它朴实无华的心！
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作者用朴实的语言描绘了家中使用已久的台灯，笔墨着重展现了台灯的“生命力”，体现了台灯朴实无华的特点。但描写时要注意细节和恰当，以突出主题。
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2.正月十五是元宵节。
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今天是正月十五的元宵节。大家都知道今天要赏灯，猜迷，吃元宵。郎溪县还有一个习俗——看烟花。描述社会生活背景，突出场景。
晚上，我们全家去外婆家看烟花。外婆家住在中港小区，球场对面，是最佳观赏点。道路是如此繁忙和拥挤，每个人都冲向体育场。把人物、背景、相关环境解释清楚。
我们刚登上站台，烟火晚会就开始了。你看，那边的小烟花在低空绽放。红色、绿色、橙色、黄色...看的人眼花缭乱。远远的看烟花，写一点。
哇，看那边，那种烟花真好看！从远处看，它像童话里的七仙女，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，像流星一样划过天空；就像一个舞蹈演员，她的舞蹈动作很优雅。她一会儿翻着色彩斑斓的舞裙，一会儿跳着热情奔放的蒙古舞，长袖来回摆动，衣袖飘忽不定；像森林里的树，这一棵是新栽的，比较矮，那一棵是百年老树，高一点，高一点，低一点，出勤不规律。中心段落，运用修辞手法，微妙的比喻，华丽的排比，衬托出华丽的场景。
这一段主要由想象中的静态场景组成。
“呼，嘣”太美了！好大啊！又是一声巨响。我仰望天空，看到一个巨大的橙色宇宙在夜空中绽放。这朵菊花照亮了整个天空。随着一声巨响，天空中出现了五颜六色的“星星”，真假难辨。更倾向于动态写作。
正月十五，元宵节和烟花成为郎溪人一道亮丽的风景。十五的月亮园，十五的烟火，十五的故乡更热闹。爱情因风景而生，真实而动人，无限的留恋蕴含其中。
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华丽精致的招式，细致恰当的叙事，多层次的动作和距离描写，为我们展现了当晚的盛况。
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想法:用灯笼和烟火装饰的元宵节是一派祥和的景象。那一刻的所见所闻，是那么的激动人心。以阳光的心态面对身边的事、物、人，会很惊艳。
材料选择:元宵节，庆典风格，等等。而青年学生却独具慧眼，抓住最具表现力的“烟火”来展现，聚精会神用笔用墨，目标明确。
层次:详细恰当，井然有序。焰火表演前的元素讲解简洁明了。然后由远及近，由点及面，由静态到动态，多层次、全方位的描述烟花带来的炫目视觉冲击。结局抒情，意境悠远，让人唏嘘。
正文:两三段，最突出。第二段以有力的排比，辅以新颖独特的比喻和华丽的文字，勾勒出绚丽多彩的夜空，以虚写为主；第三段，描写烟花的变化，写的多了。
纵观全文，详实而恰当的材料安排，排比与比喻的精妙运用，动作与距离的全方位描写，都在你我眼前折射出那一夜的璀璨星光。欢乐的气氛萦绕在我们周围。当时的心情流淌在论文之间。多少幸福的笑容和快乐的时光让我们怀念。
3.我想成为一个男孩
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从小到大，父母一直偏爱哥哥，忽略了我这个安静懂事的孩子。那时候，我想成为一个男孩。我把“孩子”这个词改成了“女孩”，比题目更明显。
我爸妈带我们去书店，我和我哥同时爱上了。& lt爱的教育> & gt虽然价格有点贵，但是内容丰富多彩。我妈难过地说:“英，别买了，浪费钱。”然后父亲笑着对弟弟说:“买吧！好好享受吧！哥哥一听，立刻俏皮地笑着说:‘谢谢你，爸爸！我只能在一边哭。这个时候，我是多么想成为一个男生。这是个残酷的现实。当然，这些对于很多孩子来说并不常见。
有一次，我们家来了一位客人。我母亲细心地对客人们说，“我儿子很懂事，学习成绩也很好...客人们一个接一个地称赞他的兄弟。不允许我钻入煤层。这个时候，我更想做一个男生。这一段的描述不如上一段清晰，因为没有对比。你的学习成绩怎么样？应该说明一下。
我多么想成为一个男孩啊！说出你的想法，但你能告诉我你的计划吗？
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天真稚嫩的话语，让我们真切地感受到了来自孩子内心的迷茫和无奈。
主题:为什么独生子女时代会有这样的困惑？叹一口气，让我们一起见证孩子压抑的内心世界。
选材:选择两件事描述父母是如何偏爱男孩而不是女孩的。但说服力不够，前因后果的伏笔还是欠缺的。尤其是第二件事，很多东西都没有解释清楚。
水平:表明态度，然后描述现状，最后表达感受。内容简单，条理清晰。
正文:语言比较稚嫩，两个东西的表情、动作、心理描写都比较平淡。作为初级阶段，还是需要好好学习的。看全文，作者给我们介绍了一个现状，体会到了内心的无奈。当然，由于年龄和水平有限，还需要更多的训练。对于所选案例的描述，可以借鉴其他优秀作品，以便及时完善。万事开头难，努力吧。
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4.少为自己考虑，多为别人考虑的老师。
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老师就像那天天空中的一颗星星。他的光永远那么小，月亮永远那么亮。那是因为月亮的光是星星给的！！月亮从太阳发出光芒。
除夕夜，妈妈在厨房做饭。晚餐准备好了！哇！！！多有钱啊！！！
我很快开始使用筷子。就在我要大饱眼福的时候，突然想起我说过要给老师打电话说“新年快乐”。我放下筷子，因为我知道老师还在书店找下一课的教材！！！我赶紧拿起电话给老师打电话。我迫不及待地说:“老师，新年快乐！！!"没想到接电话的不是老师，而是书店的图书管理员。他说老师看书的时候忘记拿手机了！我放下了电话。这时，电话响了。是老师。他说:“新年快乐！””我突然心里什么也说不出来。这时他想到给我们拜年了，他还在悄悄给我们找各种班级的资料。我还说:“新年快乐！！！“老师说他很忙，挂了电话。你没告诉他你在书店丢了手机吗？
应该是“备课”
你说，这个世界上只有少数这样的老师，为别人考虑太多，为自己考虑太少！！！！！！
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看似平常的事情，却展现了老师关爱学生的高尚品德。一句简短的新年祝福，让人感受到老师春风化雨滋润万物的甜蜜，自然呈现出师生之间的平等与善意。在给自己写老师的祝福时，可以多写自己的内心感受，也可以适当描写当天的节日气氛。以后作者也要注意不要随意使用标点符号。
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玩得开心
下课后，学生们听到铃声，就像一匹骏马在草原上奔驰，冲出教室。校园突然变得热闹起来。一个“急”字，点出了学生的急躁。
在操场上，一些学生玩游戏，一些跳绳，一些打篮球，一些玩溜溜球。我和我的好朋友小红在踢毽子。小红一会儿往前踢，一会儿往后踢。毽子像一只欢快的小蝴蝶上下飞舞，非常漂亮。她踢的时候，我数了数。不知不觉她已经踢了100多次了。学生们用惊讶的目光盯着她。
轮到我踢了，但我只能向前踢，不能向后踢。虽然只能打前锋，但是打得很快。小红累得数不过来。她说:“慢点，慢点，我数不过你的速度。”我脚上的毽子就像一朵盛开的百合花在风中摇摆。
踢毽子后，课间突然看到一个小同学在跳绳。她跳了许多种花样。有扭绳的，单腿跳的，两条腿跳的，非常好看！只见绳子在她脚下轻轻滑动，听到“唰唰”的声音。她的脚趾轻轻地触到了地面，像一只欢快的小鸟落下又飞了一会儿。很轻！两个长发绺像一对小蜜蜂一样上下飞舞。
同学们，这是一个快乐的时刻。让我们记住这美好的时光！
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课间休息是校园里最喧闹的时刻，也是学生最渴望的时刻。没有作业的烦恼，没有上课的拘谨，每个学生都享受着童年的乐趣。作者描写了学生轮流踢毽子、跳绳的场景，充满了校园气息，充满了欢乐和喜悦。
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6.一个有意义的春节
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往年春节大部分时间都是靠吃饭放鞭炮来过的。虽然我很开心，但这毫无意义。今年春节，我有幸目睹了一场精彩的拔河比赛，更增添了春节的热闹。可以改成“淹没”
今年我们一家回农村老家过年，背着大包小包浩浩荡荡进村。一进村就听说今年要举行拔河比赛。当时一听就有一种“好戏上演”的感觉，心里乐开了花。我把包放在家里后，就跑到村委会查看详情。原来我们村和其他几个村举行拔河比赛，每个村六男六女。比赛安排在下午3点，获胜者将获得奖励。“真好笑。”不知怎么的，我对着公告栏说了这句话。加上“竞争”更顺畅。
“查细节”有点夸张，也可以说是“查明真相”。
吃完午饭，快三点了。刚走出大门，看到这场战斗有点像日本鬼子进城:村长和村书记在前面领着参赛选手，后面跟着我们村所有的男女老少。队伍又长又宽，听说是去比赛场地。我加入了队伍，来到了比赛场地。果然如我所料，人山人海。一根麻绳被稳稳地放在操场中间，周围都是人。这种比较并不准确。
“废话~李~啪~啦~”鞭炮声响起。一是汉乐坡(男)和下屯村(男)的比赛，也就是我们村和汉乐坡的比赛，球员们陆续进场，两边的观众都伸长了脖子，好像生怕看不到自己村的球员。为了“攻防自如”，队员们拖着鞋子，有的还不冻着。
“嘟嘟”，哨声响起，队员们都弓着前脚，弯着后脚，使劲朝自己推，而旁边的观众都伸长了脖子，紧紧地盯着队员们。体育馆里的拉拉队有节奏地喊着“一、二、三”，尤其是“三”，特别有爆发力，仿佛在拔河，同时还不停地用手扇着自己的队伍，示意往那边拉。队员们的牙齿都在咬着没有血色的嘴唇，仿佛只要一松口绳子就会被对方拉走，尤其是我们的“殿后大使”——最后一个阿姨。看她蹲下来，紧紧抓着绳子，皱着眉头，嘴唇发紫，冬日凉风吹来，蓬乱的头发微微抖动。而我们的“先锋”——40多岁的大妈也毫不逊色，只见她的眼睛紧紧锁在红绳中间，整个身体向后倾斜，生怕红绳被“抢”过去。
“嘟”，终场哨响，观众长长松了一口气。队员们也拉着手，但没有松开。或许此时他们的心也被揪得紧紧的。光是听着“耶，我们赢了”的欢呼声，我就料到我们村赢了，紧锁的眉头顿时松了下来。接下来的比赛，我们都拼尽全力去输，最终以女团第三，男团第二的成绩获胜。
今年我过了一个非常有意义的春节。我不仅看了一场精彩的比赛，也从比赛中感受到了“团结就是力量”这句话的真正含义。我相信我可以在2008年过得很有意义，因为好的开始是成功的一半。应该是“这个”
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文章生动地描述了过年时在农村看拔河比赛的经历，乡土气息浓厚，感情真挚细腻。
作者从表情和动作的角度生动地描绘了拔河比赛中选手们的热切和平等的局面，使读者感受到了比赛的激烈和浓浓的乡土气息。
7.爱的力量是无限的
——关于爱的阅读教育的思考
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今天看完了世界名著《爱的教育》，受益匪浅！应该改成“受益匪浅”
书里有很多感人的故事，我就不一一说了，就说一个最让我感动的吧！那篇文章是《海难》，故事大意是这样的:一艘巨轮从英国利物浦驶往马耳他，三等舱里有一个叫玛利亚的意大利男孩。出航后不久，一个意大利水手带着一个小女孩，把她交给玛丽亚，然后离开了。玛丽娅和小女孩聊了一会儿，得知小女孩去巴勒斯看父母，小女孩名叫科莱特？6?1法贵妮还得知父母把她送到姑姑家，期望她死后姑姑能分一部分遗产。没想到她姑姑身无分文，就被送了回来。小女孩也知道玛丽亚的父母已经去世。正当他们聊得开心的时候，突然风浪大作，船就要沉了。船长命令将仅存的一艘救生艇放入水中，并让一些人离开。救生艇要多带一个孩子，船长让小玛利亚上去，玛利亚却说:“她比我轻，让她坐吧！”然后我抱着坐在船上的小女孩，把它扔进了舢板...这个故事不够简洁。
这是决一死战。谁能上舢板，谁就有活命的机会，但小男孩玛利亚为什么要让小女孩下去？这就是爱。是爱情的力量让玛丽娅有了听天由命的心，不顾自己的死活，把生的机会留给了小女孩。这就是自我牺牲。我记得有一次，我和萧冰在楼下踢足球，不小心踢到了邻居家的窗户玻璃。我仍然为此责备萧冰，这使他挨了一顿揍。现在想起来，真的很抱歉。和玛丽娅比起来，我真的很惭愧！
读爱的教育！那感人的文字一定会让你回味无穷！！！
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可以看出作者是被爱的教育深深震撼和感染的，所以他用真挚的感情真实地表达了对玛利亚的崇敬。
文章没有引用整个故事，而是选择了一个印象深刻的片段故事来揭示阅读的感受。如果能结合生活实例，会更有说服力。
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8.我的阅读生活
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高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”。现在，我对这句话的理解越来越深刻。名人名言的引入和渗透不仅增加了说服力，而且使人渴望从名人名言的意义上对作者的感知作出展望。
每天写完作业，我都会翻开课外书，如饥似渴地阅读每一个有趣的故事，感受每一个感人的情节，欣赏每一段美好的段落，与书中的主角同甘共苦。这不仅让我学到了很多知识，也让我明白了很多道理。比如看了《狐狸与乌鸦》和《皇帝的新装》这两个故事，让我明白了——不要听信别人的花言巧语，凡事都要想清楚，否则，后果不堪设想；《卖火柴的小女孩》让我知道了世界上还有像她一样受苦的孩子，让我意识到我一定要珍惜现在的美好生活，好好学习，长大后为社会贡献自己的一份爱。“小鲤鱼跃龙门”的故事告诉我，只要朝着确定的目标努力，就一定会成功。书真的成了我的良师益友。排比，描写意境，简洁流畅。
“不仅”、“而且”，转折句，承上启下。使文字紧凑连贯。
举三个例子，都有代表性。但是占用空间多一点，要留一个，说明来意。
现在，我正在读《十万个为什么》。这本书真的很棒。如果我有什么不懂的问题，只要打开书查一下，一切都会迎刃而解。如“心永不停歇吗？”“人类生命的极限是什么？”“蜻蜓为什么要喝水？”“为什么星星的亮度不一样？”等等，看完这本书，我对这些问题不再迷茫了。它教会了我很多科学知识，带领我探索更多更深的科学奥秘！
书真的是我的精神食粮！它让我的生活多姿多彩，让我的学习充满阳光，让我的生活更有意义！我在淡淡的墨香中一天一天充实成长！详细描述“十万个为什么”，清晰流畅。结尾抒情，真挚，流畅。
手稿中没有第四段。但修改后第四段是分开的，再次表达了回顾过去的感情，有了更深的含义。应该和上一段分开，突出作者的心情。
由此，我也养成了良好的阅读习惯。看完每一篇文章，我都要思考:这篇文章好不好？好消息在哪里？美在哪里？有哪些优美的文字和生动的描写？独特的笔法？然后把它们记在笔记本上，或者把我的阅读经验写下来，写进我的读书笔记。从热爱阅读到培养良好的阅读习惯。与书的关系升华到了一个新的高度。
读书让我快乐！读书开阔了我的眼界！我爱读书，我会永远以书为友，以书为伴，伴我一生！表达你的感受，命名主题，表达你的真挚情感，表达爱书人的感受。
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和书做朋友，充实又温暖。学生带领每一个爱书的人回忆她和书之间的往事。
意图:人生丰富，读书的人生会有多绚烂无与伦比？细细品味，不管你过去是否爱书，也不管你以前是否经历过。
选材:对书籍有一般的感情，对部分书籍有强烈的感情，有良好的阅读和培养习惯。内容充实，视角多层次。美中不足的是，既然是生活，就应该有起有落，其中滋味独来。但在文本中，似乎只有甜蜜，显得单调。和书做朋友真的没有其他感情吗？
水平:主要是第四段，情感表达，已经很热烈了，但是下面一波三折，还要叙事，最后抒情。这种处理可以看做跌宕起伏，但也容易让人感到窒息，以为笔收了，结果是洋洋洒洒。个人观点仅供参考。
正文:清新明朗，处处带着书香。感情真挚朴实，言语悠远，透露着清明高瞻远瞩的感觉。
爱读书的人是幸福的，因为他们足不出户就知道世界上发生了什么，有一个完美的朋友。今天，我们从文字中读出了甜蜜温暖的气息，但作为同路人，我似乎觉得，有书相伴的日子，有着各种滋味。亲爱的同学们，我期待着你们在这里不一样的学习生活，不一样的经历。