语文教学论文参考文献

在日常的学习工作生活中，每个人或多或少都会接触到论文。借助论文，可以有效提高自己的写作水平。那么如何写好论文呢？以下是我给你整理的语文教学论文参考。欢迎阅读。我希望你会喜欢它们。

关键词:

解放思想，感受和谐。

苏霍姆林斯基认为，“教育是一个完整统一的过程。作为一个有机整体，它要求教学中各种要素与教学环境的协调与平衡，从而使学生全面发展。哪怕只忽略其中一个环节，也达不到理想的教育目标。培养全面和谐发展的人，必须采用全面和谐的教育方法。”这就需要我们教师在课堂上积极营造平等、和谐、轻松的心理氛围。面向全体学生，促进全体学生的全面发展，也是素质教育新课程标准的本质特征。素质教育的第一要义是面向全体学生。就数学教学而言，“全民数学”已成为国际数学教育改革的主流。素质教育强调学生的全面发展和全面发展，不仅使学生德、智、体全面发展，而且使学生的个性得到全面、自由、和谐的发展。

心理学研究表明，“一个人只有感受到‘心理安全’和‘心理自由’，他的能力才能得到最大限度的发挥和发展”。所谓“心理安全感”，就是不需要戒备，不会苛求和责备。所谓“心理自由”，目的是思想自由，没有太多条条框框。因此，在数学课堂教学中，我们应该创造这样一个宽松和谐的教学环境，让学生在舒适的情境中愉快地学习，从而充分发挥他们的聪明才智和创造力。因此，教学过程要生动活泼，富有启发性，让学生在“心理安全”的条件下，自由思考和表达，进行创新思维和想象。

比如在《时分秒》的教学中，钟妈妈有三个孩子，长兄时针胖而矮，二弟分针中等身材，弟弟挑食，瘦而瘦。三兄弟很调皮，总是不停的跑。他们是怎么跑的？听完童话，孩子们学到了知识，初步感知了时针、分针、秒针的特点，也调动了学生的学习热情，为掌握新知识设置了台阶。这种生动有趣的情境有助于激发学生的学习兴趣，使学习成为一种乐趣，成为学生的自觉行为。当然，在课堂上，你也可以用“大胆地说，说错了也没关系”“你真棒！”“你进步很大”等话语来激励学生，让他们在轻松的环境中学习。同时也要促进个性发展，让学生在学习过程中敢于标新立异，在“心理自由”的条件下培养求异、聚合、逆向思维等多种思维方式。我在课堂教学中经常运用“说”、“摆”、“做”、“比”、“画图”等方法，针对一个问题，尽可能多的问学生，比如“谁有不同意见或想法”、“谁能补充”、“我仔细想想能做什么”，从而激发学生的思维热情，多创造。

教学过程本质上是在获取知识和技能的同时实现学生个性和心理素质全面发展的认知过程，也是师生教学互动的过程。在这个过程中，学生是认知的主体。学习是学生的内部活动，谁也代替不了。所以学生最重要的特点就是主体性。在教学中，教师必须时刻站在学生的角度思考教学计划，考虑课堂结构，把学生当作学习的主人，充分调动学生的主动性和积极性，让学生生动活泼、积极有效地学习，让全体学生自始至终积极参与学习的全过程。

只有在民主和谐的氛围中，才能激发学生的学习热情，让他们享受学习。教师要善于用慈祥的目光、细微的动作、亲切的态度、热情的赞美来缩短师生之间的距离，让学生得到精神上的满足。尤其是对差生，要少批评，多鼓励。从而建立和谐民主的教学氛围，使学生有与教师合作的欲望。建立这种氛围首先是教师要爱学生、信任学生、尊重学生，与学生是平等的“对话者”，而不是像过去那样居高临下，对老师毕恭毕敬。其次，教师要用自己的品质去接纳和包容学生的错误。毕竟学生解决问题的方式不成熟，在平等交流的过程中难免会伤老师的面子。这时，教师要发扬民主，虚心听取学生意见，积极改进教学工作，让学生在快乐和谐的氛围中主动学习。

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