1 ∶ 5万地质调查设计大纲

本课程设计在学习“区域地质调查”理论课程的基础上，将课堂上学到的知识运用到实践锻炼过程中，通过实际区域地质填图设计书的模拟编写，学习区域地质填图的基本方法。建议课程结束后立即设计教学内容。

适用学期:《区域地质调查》课程是地质学、资源勘查工程等地学专业大三下学期的专业课，所以本课程设计会安排在本课程之后。

课时:区域地质调查后1周。

学分:2。

(二)课程设计的内容和基本要求

课程设计的主要内容是完成指定地图区域的设计书。其主要内容是通过课程设计，使学生全面掌握区域地质调查的基本方法和原理，特别是学习三大岩区典型的1∶5万成图模型图，通过新疆西准噶尔野马井1∶5万区域地质填图项目和天水市幅1∶25万区域地质填图项目的立项、设计编制、野外成图和最终成果。

基本要求:掌握三大岩区主要成图的全过程和一般地质成图流程，完成指定图区的单个区域地质调查设计书的编制。

(三)课程设计方法和安排

采用课堂模拟的方法，完成了指定图区的1 ∶ 5万地质填图设计书。各种图纸都可以用图表来表示。以教师给出的样本为基础，以课程设计报告的形式完成了指定图区1∶50000的勘测设计书(一文一图)。

三大岩区1∶5万的典型地质填图非常实用。考虑到有些内容只能模拟，在具体安排上，有些内容可以简化，比如项目周期、具体阶段时间、人员、费用等。

(4)课程设计报告

1.课程设计报告的主要内容

课程设计报告是提交一份区域地质调查设计，其格式和主要内容如下:

1简介

1.1简要说明上级下达的任务文件号和任务要求，测区名称和编号，测区范围和面积，工作起止时间(此项由老师根据实际或模拟给出)。

1.2简述测区的任务、自然地理和交通位置。

附:勘察区交通位置示意图。

2 .地质调查研究历史和研究程度

2.1对之前作品的评价。

2.2各种比例尺测图的评价。

包括成图范围和面积、路线密度、控制程度、成图单元划分方案和精度、图纸表达精度、图纸结构合理性、评价验收、各种不同比例尺地图的统一性和连续性以及存在的问题。

2.3地层单位和地层层序建立的依据和合理性。

比如沉积地层，要根据地层清理后各省(市、自治区)的数据进行检查。如发现问题(包括地层单位名称、定义、层型剖面、古生物资料及时代依据、与上下地层的接触关系等。)，要一一说明，并提出处理建议，以便在测绘中解决。

2.4对测区地质构造格架和大地构造属性的认识依据是否充分，是否与实际资料相符，存在哪些矛盾。

2.5各样品采集和检测项目的数量、准确度和质量是否能满足本次区域调整工作的要求。

2.6矿产调查的程度和质量是否满足相应的技术要求，本次测绘需要解决哪些问题。

附:地质研究程度示意图。

附:测区地质调查史概要，包括调查时间、成果名称、作者单位或姓名、出版时间、出版单位。

3地质概况及主要问题

3.1简述测区大地构造位置，测区地层、岩石(包括沉积岩、侵入岩、火山岩、变质岩和特殊地质体)及构造特征，主要问题。

3.2简述勘查区矿产资源概况。

附表1:测区序列表。

附表2:矿(化)点登记表，包括矿点名称、矿种、类型、产地、规模、开采情况、工作程度(检查、评价、普查、勘探)。

4专项调查研究

根据专题图的原则，在综合分析测区存在的基础地质问题的基础上，选择确定相关选题，并简述选题的科学意义、研究内容、方法和技术路线。图幅的修订必须围绕本次制图工作需要解决的重大地质问题，突出专题制图研究的内容。

5技术路线、测绘方法和精度要求

5.1定义测区的成图类型，如实测面积、修正测区或面积修正测区。

5.2在明确测区成图类型的基础上，针对测区存在的问题和本次要解决的重要问题，提出本次地质成图的技术路线和成图方法，因此设计应根据不同类型分别编写。

5.3主要地质填图工作的精度要求。

5.3.1地质观测路线进行测绘。

实测面积:青藏高原等地中比例尺地质填图空白区各图线总长度> > 2500km；；其他测区每条地图路线总长度> > 3500 km。修测区域:各图路线总长度，主路线和新测路线长度≥2000 km，辅助路线≥ 300~500 km。面积-调查面积:每条线路总长度，主线路和新调查线路长度为600~800 km，辅助线路为200~300 km。

测量剖面。

每个地层单位应由1 ~ 2个实测剖面控制，实测剖面比例尺一般为1: 5000，必要时采用1: 2000 ~ 1: 500。

5.3.3本次区域调度工作中各种样品采集和检测项目的数量和准确性要求。

附:1∶250000区域地质图(草稿)。

6工作部署(可略加模拟或简单模拟)

6.1简述测区的组织机构、人员构成、技术装备、物资供应、安全保卫、通信联络、应急救援等措施。

6.2工作安排:根据侦察结果和遥感解译程度划分不同的工作区域，制定不同的路线调查方案和工作程序，工作进度和工作流程。

6.3编制工作计划，设计实物工作量。

6.4编制总体工作计划和年度工作计划，编制工作部署图。

附:实物工作量汇总。

7质量管理和监控(可以轻微或简单模拟)

本文根据质量体系的要求，简述了图幅的质量管理和保证原始资料质量的措施。

8预算(可省略或简单模拟)

在确定编制方法、研究内容、专题研究、研究深度和报告附件内容后，按照计划财务司的要求编制区域调整项目预算，并说明各项预算的依据。

附表1:实物工作量预算表。

附表2:项目总预算表和年度预算表。

9预期的地质结果和图纸的表达

简要说明期望通过本次区域地质填图获得并提交的主要地质成果(包括图幅专题研究成果)及图件的表达方式；设计书应列出报告附件的内容，除必要的图件(地质图)外，还应编制一些专用图件和草图，并在设计书中列出这些图件的总清单。为了突出调查区的综合研究程度，地质图可附有调查区的小比例尺数字地面模型、布格重力、磁化、伽马能谱等数据图像。根据要求，除了打印的地质图和报告、规范和专题报告外，还应提交最终成果，并符合中国地质调查局编制的地质图空间数据库工作指南、ARC/INFO和MapGIS图层格式的数据光盘、地图和图层的描述数据以及报告的文本数据。

2.课程设计报告编写的基本要求

以教师给出的样本为基础，以课程设计报告的形式完成了指定图区1∶50000的勘测设计书(一文一图)。

考虑到有些内容只能模拟，在具体安排上，有些内容可以简化，比如项目周期、具体阶段时间、人员、费用等。

课程设计报告的部分内容可以简化，但主要内容的表达不能缺少，以保证学生的全面理解和掌握。

(E)与其他课程的联系

部分内容可以要求学生结合地理历史等学习内容。

(6)教材和参考书

李永军等人2014。区域地质调查概论。北京:地质出版社。

2)高等1991。1 ∶ 5万花岗岩区区域地质填图方法指南。武汉:中国地质大学出版社。

3)魏等人1991。沉积岩区1 ∶ 5万区域地质填图方法指南。武汉:中国地质大学出版社。

4)方利民等人1991。变质岩区1 ∶ 5万区域地质填图方法指南。武汉:中国地质大学出版社。

5)周伟平，陈克强，任剑小学。1993438+0 ∶ 5万区域地质填图新方法。武汉:中国地质大学出版社。