生态文明活动综述
生态文明活动总结1根据《关于20xx年全国节能宣传周暨全国低碳日活动安排的通知》(发改环保[20xx]973号)要求，为有效开展节能宣传周暨低碳日活动，我校于6月底7月初用一个月时间对学生进行生态文明教育，开展了一系列活动，现总结如下:
一.活动的主题
20xx节能宣传周的主题是“节能、节俭、美德”，低碳日的主题是“宜居、可持续的低碳城市”。
二、活动时间
时间为20xx年6月13日至7月10日，其中6月15日为沈阳低碳日。
三、宣传内容
在节能宣传周和低碳日期间，要把生态文明教育作为素质教育的重要内容，在中小学广泛开展以基本国情、能源资源形势、节能低碳、绿色文明、节粮节水节电为重点的教学、教育和社会实践活动，引导广大青少年积极参与节能创意创造，牢固树立和培养节能低碳理念和勤俭节约、反对浪费的行为习惯，营造节约型绿色校园的良好氛围。
第四，具体做法
1.召开专题工作会议，研究制定具体可行的节能宣传周和低碳日活动方案，以便有计划、有组织、有成效地开展这项活动，重点开展生态文明教育，把环境教育作为一项长期工作来抓。
2.6月15日当天，我校组织师生开展了以“低碳城市宜居可持续”为主题的低碳宣传和社会实践活动。通过宣传活动和社会实践活动，每位师生都参与到了活动中，养成了低碳环保的好习惯。
3.节能宣传周期间，学校通过校园广播站、电子屏、宣传栏、班级海报、国旗下倡议等形式，将《沈阳市中小学“低碳生活”行动守则》的内容传达到每一位师生，并做好贯彻落实，将师生的环保意识融入到低碳行动中。
4.我校根据宣传主题，有针对性地开展校园文化活动，通过开展讲座、收集手抄报等活动，营造倡导节能低碳的校园文化。宣传周期间，学校还举行了全体师生参与的升旗仪式；各班召开了以“节能、节俭、美德”为主题的班会。本次活动引导我校全体师生积极参与，使师生牢固树立和培养节约低碳的理念和反对浪费的行为习惯，为创建节约型绿色校园营造了良好氛围。
生态文明活动总结2我校高度重视和加强生态文明教育工作，紧紧围绕“环保、节能减排、文明礼仪”开展广泛、丰富多彩、形式多样的教育活动。结合学校情况和各班实际，大力教育和培养学生继承和发扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立“节约是高尚的，浪费是可耻的”意识。回顾此次活动，我校主要开展了以下工作:
一是加强领导，精心组织
1，结合周前会议，召开工作会议传达文件精神。根据学校的实际情况，制定一个生态文明教育活动计划。
2.统一思想，提高认识。要求全体教师从加强青少年思想道德建设、促进学生全面发展的高度来认识这次活动。根据学校情况安排生态文明教育活动。
第二，加大宣传力度，全员参与活动。
1，统一思想，全员参与。为统一思想，提高认识，学校首先组织全体教师认真学习领会上级部门关于“节能减排校园行动”的文件和通知精神，并下发了具体详细的活动方案。利用周一国旗下的讲话，大队向全校学生发出了《你我行动起来节能减排》的倡议书，要求全校师生先想，认真重视，全员参与，带动家长、长辈和身边人积极响应，尽自己最大努力做节能减排的小主人。学校大队还组织了宣传组，在社区进行宣传，发放知识传单，提醒大家注意节能减排。
2.拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围。我校充分利用学校现有资源优势，通过学校广播站、宣传栏、海报、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班会、晨会、家长会等形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。
三、以各种活动为载体，广泛开展“环保、节能减排、文明礼仪”活动。
1，以节约为主题的教育周。为使学生树立“节约高尚，浪费可耻”的意识，增强资源忧患意识，注重节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒粮，我校开展了以节约为主题的教育周活动:第九周“节约用水”，第十周“节约用电”， “节约纸和笔”第十一周和“节约纸和笔”第十二周一周一个教育主题，大队部和各班根据主题开展了知识竞赛、绘画征文、阅读环保新闻、讲环保故事等一系列活动。 同时，各中队召开了以“节能减排，从我做起”为主题的队会，以问答、游戏、讨论、访谈等形式，，让学生了解浪费资源造成的危害，倡导有利于环境保护的生产和生活方式，进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环保意识，动员他们积极参与节能减排，使减少污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。
2、结合节日开展“环保、节能、减排”活动。在做一系列常规工作的同时，我们也注意到与环保相关的节日相结合的活动可以事半功倍。因为在重要的环保节日前后，报纸、电视等媒体经常会宣传相关知识，相关部门也会开展相应的活动。因此，我们学校以环保节为契机，通过活动进行节能减排教育，使活动更有意义，更有成效。很多节日让同学们对节能减排有了更深刻的认识，更加关注节能减排。
3.学生带动家庭参与“节能减排”行动。国庆期间，我校向每个家庭发出“绿色天使行动”倡议书，动员每个家庭和孩子一起做几件节约资源的事情，积极参与和孩子一起创造健康的实践活动。提案一发出，就得到家长的大力支持。在假期开始的时候，计划和孩子们一起创造健康。有的家长带着孩子寻找污染源，拍照记录；发起了“大手拉小手”的家庭环保活动；一些家庭将收集的废料卖给回收站，并将钱捐给红十字会。其他家庭发起了“家庭成员节水”竞赛。可圈可点的亲子活动，有效拓展了学校的节能减排工作。
通过这一系列形式多样、丰富多彩的环保、节能减排、文明礼仪教育活动，进一步提高了师生的环保、节能、文明礼仪意识，特别是让师生明白，今天经济的持续快速发展，明天的美好生活，都离不开我们的节能。学校营造了节能环保的良好氛围。全体师生树立了珍惜每一滴水电、节约光荣、浪费可耻的观念，养成了对地球、对人类、对资源积极的态度和自觉的环保行为！
生态文明活动综述三天前，全国绿化委员会、教育部、国家林业局联合下发通知，决定在全国开展“推进生态文明建设绿色校园”活动。君子三代。为促进我校学生参与生态文明建设，提高学生的生态文明意识，根据富川县教育和科技局下发的文件精神，我校在白沙中心学校开展了“倡导生态文明，建设绿色校园”系列活动。根据通知的要求，我们结合学校的实际情况制定了详细的方案。
一、校领导对此次活动高度重视，精心策划，会同德育处制定了详细的方案。建设绿色校园，既是推进绿化和生态文明建设的需要，也是育人的需要。优美宜人的教育环境，让一代又一代毕业生难忘。许多人回忆起那些日子的学校生活。建筑可能已经被拆掉，人们可能已经模糊了他们的外表，但校园里的树仍然留在他们的记忆中。
第二，我们应该坚持植树和绿化校园的原则。树木可以净化空气，美化环境。要选择当地适用、养护良好、易成活的树种开展校园绿化活动，做到校树成林、树成荫。因为学校占地少，种大树的地方少。植树节前后，我们学校行政研究决定，在没有地板的过道里种上盆栽，让学生下课后可以和绿植亲密接触。我们学校还利用学校所有可以利用的地方摆放绿植。
再次，要以校园绿化为载体，组织全体学生参与。开展丰富多彩的宣传教育和主题实践活动，培养学生热爱自然的兴趣和改善环境的责任感，影响和促进周边社区居民生态文明意识的提高。
1，学校利用红领巾广播站的时间，向全体师生发出了“倡导生态文明，建设绿色校园”的活动倡议。
2.学校组织一年级到四年级的学生制作校园绿树认领卡。同学们把美好的祝愿写在卡片上，认领绿树，让同学们树立主人翁意识，保护校园的一草一木。
3.组织五、六年级学生开展“倡导生态文明，建设绿色校园”海报大赛，各班向学校推荐优秀作品。
4.各班利用主题班会时间，开展“倡导生态文明，建设绿色校园”主题班会活动。同学们通过唱歌、快板、跳舞的方式，展示了自己做环保小卫士的决心。
第四，突出学校特色。我校校园绿化突出学校区域环境和校园布局的合理性，科学规划，突出特色；应结合校园文化的特点，充分发挥校园环境的育人作用。开展“倡导生态文明，建设绿色校园”活动，我校立足学校实际，坚持重在参与、重在教育，而不是形式主义，更重要的是结合学校实际，为广大学生开展丰富多彩、富有吸引力的活动。由于校园面积较小，没有大规模的绿化，我校采取在各个角落插绿的方式，提高校园的绿化水平，同时要积极要求学生参加校外的植树活动。植树是全民义务。学校发出倡议，要求每个学生在学习期间至少种一棵树，目的是加强青年学生的植树护绿意识，树立生态文明观念。我校不仅在学校鼓励孩子们爱护树木，还要求孩子们带动家人参加“倡导生态文明，建设绿色校园”的活动。弘扬生态文明任重道远，我们个人能力极其有限。只要我们每个人都行动起来，团结起来，坚持下去，我们就能以自己的行动让我们的校园更加美好，让我们的祖国充满生机。
生态文明活动总结4为深入贯彻《盐城市教育局关于全面加强中小学生态文明教育的意见》(盐教发24号)和《市县教育局关于进一步推进中小学生态文明教育“双六个一”活动的通知》(盐教政[20xx]15号)，我校开展生态文明教育，这些活动概述如下:
我校以全体学生为对象，以建设绿色家园、倡导环保行为、普及低碳理念为内容，开展了多层次、多形式、全方位的生态文明教育，引导全体学生树立生态环保意识，* * *参与了倡导生态文明行动，* * *建设生态文明、建设美丽盐城行动，收到了良好的效果。
以生态文明教育为主题，在全校范围内深入推进“双六一”活动。
1，发起征文评比活动。本文以“我为美丽盐城献计献策”为主题，就盐城应如何创建国家环保模范城市、盐城下一步在环保方面该怎么做、如何提升生态文明水平等问题撰写文章，提出意见和建议。
2.召开了主题班会(团队会议)。以“生态文明美丽盐城”为主题，组织学生上好一堂生态环保课，传授生态环保知识，对学生进行生态环保教育和科普宣传。
3.举行了一次知识竞赛。以全市中小学“百万师生学习生态文明知识”竞赛为契机，在学校开展竞赛活动，营造学习生态知识、树立生态观念、践行生态精神的良好氛围，切实增强生态文明教育的实效性和影响力。
4.举行了一次演讲比赛。以“倡导生态文明，创造美丽盐城”为主题，宣传普及生态文明理念、绿色低碳环保知识，培育引领生态文明的社会风尚。
5.举办了创意设计大赛。体现环保科技和生态文明理念，通过效果图展示作品，重点关注作品的内涵和宣传效果、环保科技、创意(原创)、新颖、实用、观赏性。
6.举办了手工成果展。以培养动手能力、进行创新节能、变废为宝为目的，利用学生身边的废旧物资和可利用资源，开展小创意、小制作活动。
在师生中开展“六个一”活动，多种一棵树，节约一粒粮食，少扔一张纸，节约一滴水，少用一次电，动员家长少开一次车。积极将生态文明教育、创建园林城市、绿色校园、绿色家庭等活动与创建环保模范城市结合起来，不断增强个人践行环保理念的行动意识。
全体师生对此活动高度重视，精心组织。在生态文明教育工作中，学校高度重视，加强领导，统筹规划，精心设计方案，认真组织实施，确保生态文明教育活动与推进学校中心工作、深化教育教学发展相互协调、相互促进。突出重点，有序推进，各年级、各班结合实际，遵循学生身心发展的基本规律和认知特点，扩大活动覆盖面和师生参与面，增强活动的吸引力和感染力，吸引师生参与活动，努力使生态文明教育活动成为提高中小学生综合素质的有效途径。活动中，我校加强宣传，对活动进行了认真总结，对活动中涌现出的先进经验和典型活动进行了及时宣传推广。
生态文明活动总结5宁晋县北新艺术小学自2014年8月建校以来，高度重视生态文明教育，将生态教育纳入学校发展规划和工作计划。学校通过实施绿色教育和生态教育，努力打造“绿色北新”和“生态北新”品牌，不断促进学生、教师和学校的发展。
第一，营造生态文明氛围，打造绿色校园文化
为了更好地营造生态文明教育的氛围，学校增加了相关礼仪文明教育的内容，以规范学生的日常行为，营造健康向上、积极向上的生态文明校园氛围。
学校美化食堂、教学楼走廊、教室、洗手池的布局。食堂环境整洁美观，食堂内外布置生态文明宣传标语和图片，教育学生节俭文明就餐。浴室里有标语，教育学生节约用水。精心打造绿色校园文化。学校走廊和教室用室内盆花装饰。学校在校园东侧建有大型绿色生态园，可进行种植、采摘、游泳等活动。生态园里的班级是分区域种植的，各自的区域名称是“绿草青天”和“百草园”。同时，还为各类树木设置了相关说明文字，挂上了爱护花草树木的标牌，让师生们有一种置身于“绿色世界”的感觉。
第二，整合学科内容，树立环保意识
在学科教学中渗透生态文明理念。课堂教学是生态文明教育的主阵地。只有在头脑中牢固树立环保意识，才能在日常行为中保护自然，自觉成为环保的参与者。生态文明和环境保护的教育可以渗透在小学的语文、数学、科学等学科中。在语文科目中，如美丽的小路，一个小村庄的故事，水污染与保护，科学课中的自然保护，都是生态文明教育的好素材。美术课上，同学们通过娴熟的手工制作变废为宝，用矿泉水瓶做垃圾桶，用瓶盖画画。通过教育，有意识地渗透生态文明教育，让学生在欣赏大自然美景的同时，学会关注、关心物种、关爱自然。
第三，开展生态文明行动，根植生态文明理念。
1，大力开展环保宣传活动。
通过学校公告栏、黑板报等。，营造绿色环保氛围，提高环保意识。在活动中坚持学生自主教育的原则，充分发挥他们的小主人作用。召开以“爱护环境，从我做起”、“节约用纸总动员”、“水——生命之源”等为主题的班会，让学生讨论生活中的不文明行为对环境的污染和对自然的破坏。加强学生对环保的认识和理解。结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日等纪念日，创造性地开展植树护绿活动。
2.开展日常活动，美化和优化校园环境。
在学校的日常教育管理中，应将环境教育制度化、经常化，将校园划分为各班卫生区域，落实各班卫生岗位责任制，将卫生清扫和保持环境整洁的规定作为定期检查、评比的内容。同时，为维护校园公共场地的卫生，设立了环保卫生监督岗，开展“弯腰”行动。
3、开展“绿色班级”创建活动。在创作中，首先要求做到“三净”。就是学生语言干净，教室安静，卫生干净。其次，美化班级环境。每节课都养花草，实现教室的绿化美化。营造良好的绿色文明环境，营造高雅的校园文化。
第四，拓展创建工作内涵，提高办学质量。
在建立的过程中，学校的管理水平也得到了提高。本着充分利用资源的原则，从教辅资料的发放和回收、学校耗材的管理、图书馆和机房的使用、水电的节约、垃圾的分类处理、学校作业资料的收集和使用等方面，成为学校日常管理的重要组成部分，形成了学校垃圾减排、校园无污染源的文明环保校园。
我校以创建生态学校为契机，努力实施素质教育，全方位、多角度提高办学水平，努力营造代表学校发展的校园文化氛围。校园壁画、壁画、立柱图文并茂，形式多样，涵盖了学校办学理念的方方面面，图文并茂，与绿化相得益彰，凸显了我校独特的校园文化氛围。我校良好的校园环境体现了全体师生都养成了良好的环保习惯，环保意识很高，为最终实现创建生态学校的目标打下了良好的基础。
生态学校的建立不仅培养了孩子们的环境意识，而且提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在“建设生态学校”活动中，师生要从身边做起，从自身做起，从小事做起，培养学生热爱绿色、保护绿色、培育绿色的意识。生态教育和环保活动的开展，自然地融合了德育和美育，开阔了学生的视野，扩大了学生的知识面；陶冶学生情操，激发学生热爱绿色、热爱美好的高尚兴趣；培养了一颗热爱学校、热爱动物、热爱自然、热爱植物的美丽心灵。
环境保护已经渗透到学校的所有工作中。目前学校正在申办建立“国际生态学校”，学校严格遵循生态学校七步法。全校师生都会以环保为己任，根据自己的实际，为环保做出自己的努力。当然，环保工作是一个长期的过程。今后，我们将进一步加强宣传教育，使课内外环境教育常态化，不断总结环境教育的经验和成果。我们将继续努力，开拓进取，深入开展“推进生态文明，建设绿色校园”活动。
生态文明活动总结6根据教育部关于“推进生态文明，建设绿色湖南”的文件精神和素质教育的要求，积极推进我校校园环境建设，创建绿色校园，倡导“以人为本”、“和谐统一”的绿色校园建设理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素质，促进学校良性可持续发展。我校开展了“倡导生态文明，建设绿色校园”主题活动，现总结如下:
第一，建立机制，多层次管理。
为加强管理，学校成立了以校长为组长，政教处、班主任、学生代表为成员的“绿色学校”领导小组。领导小组根据学校的发展规划，制定了创建绿色学校工作的长短期目标，提出了创建绿色的要求，在学生中宣传创建绿色的意义，引导学生掌握“创建绿色”的知识，增强学生的环保意识，规范学生的环保行为，逐步提高学生的“创建绿色”水平。
第二，学科渗透延伸到课外活动。
学科渗透是绿色教育的重要途径。我们十分重视通过课堂教学这一教育的主渠道对学生进行环境保护教育，把环境教育有机地统一到德育、智育、体育、美育和劳动教育中。在培养学生绿色思想道德方面，教师利用班会和思考课倡导环境道德的内容，挖掘环境保护和绿色创造的教育因素，向学生宣讲环境保护的意义，教育学生积极创造绿色，改善生活环境和生态环境。建立保险