关于如何提高大学生英语口语的报告？

A.我们学习英语口语是为了进行口头交流，所以英语口语学习的重要性顺序应该是:流利、准确、恰当。也就是说，我们必须更加注重实际的交流能力，而不是仅仅强调语法的正确性。

学习英语口语的目的是为了和别人交流，所以英语口语中几个要素的重要顺序应该是流利-准确-恰当。

B.寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方，在那我们不仅可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语兴趣。

寻找学习伙伴一起练习口语。英语角是个好地方，在那里我们不仅可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开阔视野，提高英语学习兴趣。

C.如果学伴不容易找到，那我们就必须通过对自己说英语来创造英语环境。

如果你找不到学习伙伴或者很少有机会参加英语角，你需要通过对自己说英语来创造英语环境，比如用英语描述你所看到的，口述你正在做的事情。

D.这个方法非常有效，也很容易坚持——口译汉英对照的小说或书籍。首先我们阅读中文部分，然后试着把它们翻译成英文，然后把我们的翻译与小说或书籍中的原文进行比较，这样我们就能发现我们翻译中的错误、缺点和进步。

这种方法非常有效，也很容易坚持——口译汉英对照的小说或其他阅读材料。首先我们读中文部分，然后逐句直接翻译成英文。完成一小段后，我们会阅读书中相应的英文部分，并与我们的口译进行比较。我们可以立即发现我们解释的错误、缺点和进步。

E.翻译你所听到的-交换角色:三个人组成一个小组:一个说中文，一个说英语扮演外国人，一个做翻译。然后换角色。这是一种很好的口译训练方法，有利于相互学习。此外，它可以提高学生的反应能力和速度。这种方法的高级阶段是同声传译。

听力-翻译法-角色互换:三人一组模拟实战翻译。一个人说中文，一个人说英文，扮演外国人，一个人做翻译。练习一段时间后，角色互换。这是一种非常好的翻译训练方法，也是一种互相学习，取长补短的好方法。而且可以大大提高反应速度和能力。这种方法的高级阶段是同声传译，我们可以听广播、看电视或开会。

F.口语作文和3分钟训练法:这种方法适合强化训练。第一次就某一话题写一篇一分钟的口头作文，同时把作文录在磁带上。然后听作文，找出进步的空间。然后第二遍做同样的作文两分钟，也要录音。最后重复上述三分钟。

口语作文和3分钟训练法:这种方法适合强化训练。找一个话题做一分钟的口语作文，同时录音。听录音，找出不足和错误，就这个题目再做一个两分钟的口头作文，再录一遍，然后再听，找出不足和进步，继续做一个三分钟的口头作文。这是高级口语训练，效果很好。

G.复述练习:用自己的话复述一些文章或英语故事。

复述练习:用自己的话复述我们听过的英语故事或文章。

H.如果可能的话，我们还可以大声快速地朗读一些英语绕口令，同时口中含一块或两块糖(就像中国相声演员那样)。)来训练我们适合英语发音的口腔肌肉和舌头。

如果可能的话，我们还可以大声快速地朗读英语绕口令(就像相声演员练嘴一样)，同时可以在嘴里含一块糖，增加强化训练的强度。这将加强我们的口腔肌肉，以快速适应英语发音，并使我们的口语相当流利，清晰和自信。例如:

一只大黑虫咬了一只大黑熊的背。大黑熊咬回了大黑虫。

☆这条鱼的鳍很薄；那条鱼有一个肥大的鳍；

这条鱼的鳍比那条鱼的更薄。

一、多注意短语和小词中式英语(尤其是中式口语)的一个主要缺点是，中国学生在口语中倾向于使用大词，但地道的口语中充斥着短小、活跃、生动的短语。大多数这样的短语都是由小词组成的。

特别注意短语(词组)和小词的使用。中国式英语，尤其是口语的一个很大的缺点是，中国学生喜欢用大词，而真正的口语充满了短小、活泼、生动的短语，这些短语大多由小词组成。

J.口语虽自有特色，但与英语的其它方面紧密相连。比如，经常练习写作，可使口语精密，准确。

口语虽自有特色，但与英语的其它方面紧密相连。例如，英语口语是精确的，因为你经常练习写作。