杭州康桥中学校史展
无论是条件艰苦的昨天，还是激情高涨的今天，中康人都有着同样的自信和坚持。我们坚持“促进师生健康发展”的理念，努力营造健康优美的教育环境；我们贯彻“求真、扬善、育美”的校训，在育人过程中贯彻生命的尊严和价值；我们弘扬“德、博学、敬业、协作”的校风，以精神引领淳朴正气的校园风气；我们倡导“弘毅、乐学、健身、创新”的学风，努力让学生“学得成功”，老师“教得好”。
随着学校的快速发展，各种荣誉接踵而至。如今，学校是浙江省示范性初中，杭州市小班化实验学校，杭州市人民满意学校。面对北部发展的新机遇，我们将不懈努力，积极打造杭州北部“现代化优质寄宿制初中”。生命化教育生命教育是以生命为核心，以教育为手段，倡导理解、尊重、热爱生命的教育活动。让青少年认识生命，珍惜生命，是本次活动的重中之重。基于以上认识，康桥中学开展了一系列生命教育活动，其中有三项活动最具特色:一是依托“预防儿童伤害与忽视”项目，组织各种实践研究活动。自2006年以来，全国妇联与联合国儿童基金会合作开展了“预防儿童伤害和忽视”项目。我们学校是浙江省的第一个试点，并已成功结束该项目。二是开展以“人道、奉献、博爱”为宗旨的红十字活动。它以“救死扶伤、助人为乐、敬老助残”的精神为主线。第三个是紧急逃生演练，这是我们训练生存技能的大型活动。生命教育活动的开展使我们的日常教学有了丰富的土壤。德育品牌活动的教育必须以“德育”为头，“德育”是剑桥中学教育永恒的主题，与学生的健康全面发展息息相关。对于中学生来说，形式新颖、内容多样的主题活动更容易让他们参与其中，更容易受到影响，这也是我校德育的重要立足点。在长期的实践和探索中，我校逐渐形成了一年一度的德育品牌活动。比如“12.9大合唱”在特殊的历史时刻教育学生爱国主义；“捐一本旧书，传递一份真情”义卖活动，让学生从身边培养爱心；“校园行政局”培养了学生的自主管理能力，历年的换届选举仪式强化了学生的主人翁意识。品牌活动的成功打造，让德育工作事半功倍，也代表了康桥中学德育工作的多元化发展和深入进步！行为规范的教育“播下行为的种子，收获习惯的果实”。良好的习惯是健康成长的资本，我们可以一辈子享受它的利息。坏习惯是难以摆脱的枷锁，所以学生会堕落。在学校教育中，行为习惯的高低决定了教育的高度。因此，行为准则教育一直是剑桥中学的重点。除了日常的养成教育外，主要通过军训、道德导师制、家长学校等方式推进行为规范的教育。大一新生军训为初一学生提供了一个磨练意志、培养集体主义的好机会。德育导师制实行全方位教育，“一对一”帮助“双差生”树立信心；《家长学堂》为广大家长宣传家庭教育知识，深受家长和社会各界的好评。2006年和2008年，我校先后被评为杭州市人民满意学校。高效课堂我校以“典型学习”和“小班化教育”作为中康高效课堂建设的出发点和方向。我们认为，基于典型学习的高效课堂具有指向性、梯度性和迁移性三个特征，在兼顾优等生和后进生需求的同时，保证班内大多数学生的学习需求得到满足；保证了教学目标是“授之以渔”，同时在学生兴趣和组织先锋的条件下进行教学。小班化教育是提高基础教育质量的一种教育形式。作为我区为数不多的省级实验学校，我们注重每个学生的个性发展，培养学生主动学习的意识和能力。典型学习和小班化教育都源于康桥中学独特的土壤，是我们康桥中学推进高效课堂的有力推动者和必要元素。教学质量近年来，我校教学质量稳步提升，中考成绩不断创新。高三复读率一直保持在35%左右。2008年2010杭州市质量抽检，我校语文第二名，英语第三名。学校教学管理进入良性循环，每个学生的优秀录取率都有不同程度的提高。教师发展和教师自我提升是学校进步的不竭动力。康桥中学高度重视教师的专业发展，在校本研修中开拓创新，采用2+3模块的学分管理制度，以基本学分和奖励学分相结合的方式鼓励教师参与学习。我校教师追求卓越，不断在深度和广度上探索自己的专业领域。他们不满足于现有的成绩，他们以事业心对待教书育人，教学与研究相结合，积极走“科研型”教师发展之路，并取得了丰硕的成果:
《城郊初中“教学能力”教师校本培训机制研究》获市级科研成果二等奖。
“基于典型学习构建高效课堂的实践研究”获省教研项目立项；
“教研科研一体化:初中教育科研管理机制创新研究”获市级规划项目立项；
“构建教师学习场，培养具有良好教学技能的教师”获市级教师培训项目立项；
区小项目22个，占全校教师总数的38%。秉承“促进师生健康发展”的办学理念，遵循“求真、扬善、育美”的校训，广大教师积极开展“典型学习”研究，认真建设“高效课堂”。一支具有“敬业、合作、科学、严谨”教学风格的教师队伍正在形成。学校现有教职工61人，其中专任教师50人，高级职称教师9人，一级中学教师26人。硕士学位3个，本科学位53个，专科学位2个；特级教师1人，市级学科带头人1人，市级教学新秀5人，区渠教师1人，区教学新秀、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任27人，一大批青年教师脱颖而出。我们积极培养学生“弘毅、乐学、健身、创新”的学风，在教学、管理、科研等方面取得了可喜的成绩。近三年来，教师在各级各类业务竞赛中获奖300项，有20余项成果在省市获奖，近百篇论文获奖。求真、求稳、求精、创新，进一步提高教师职业道德和教育教学能力，切实教书育人，努力建设“现代化优质寄宿制初中”。