浅谈儿童排队现象的教育

很多人在平时的学习和工作中都写过作文吧？杂文是散文的一个分支，是议论文的一种变体，兼具议论性和抒情性的特点。日常生活中最常见的随笔有哪些？以下是我收集的关于孩子排队现象教育的随笔，希望对大家有所帮助。

儿童排队教育随笔1现在我班的宝宝们已经能找到自己的思路，有条不紊的排队了，但是我发现了一个问题。我们班的宝宝每次排队，总喜欢打头阵。他们看到我站在前面，就冲上来扑向我，为了和我牵手，为了和我说话。然后我一说话他们就慢慢开始排队，这样不仅会吵，还会影响排队。久而久之，宝宝们都有一个坏习惯，总是要先抢前排，再排队。我每天给他们强调的规则，好像都没有效果。

针对这种现象，我问了一些老师，也在网上查阅了一些资料，然后制定了一系列的规则，既解决了这个问题，又满足了幼儿的愿望。每天排队前，我都会和宝宝们说一下排队的顺序。首先，老师邀请的哪一组孩子都要过来排队。其次，排队先找到自己的想法，然后踩着自己的想法别让我看到暴露。最后，小眼睛看着前面孩子们的后脑勺，排起了队。另外，通过日常观察，找出几个总喜欢争抢领先的孩子，在排队前走到他们面前，亲切地说:“请把你的小手伸出来。”宝宝们会很开心地伸出小手，所以我会一只一只地摇着他们的小手，在他们耳边亲切地说:“你的小手真干净。”或者“你的小手很温暖。”等一下。孩子笑着在我耳边开心地说:“你的手也很温暖。”或者“你的手和我妈妈的一样大。”等等。然后脸上露出一种骄傲而满足的表情，不再抢着跑来跑去排队，很快就找到了自己的位置，特别棒。在接下来的活动中，我也会奖励他们，强化他们的行为，这有助于养成良好的习惯。我不认为孩子带头是一个不好的原因，说明孩子喜欢我或者想和我亲近，但是我觉得作为一个幼师，应该通过教育来优化和提高这种爱，转化这种行为，用温和的方法帮助孩子养成良好的排队习惯。

教育无处不在。只要老师能细心观察和发现孩子的方方面面，灵活开展活动，带着你温暖的爱心，你会是一个真正的好老师。就像孩子抢主角一样，主要是想袖手旁观老师，想靠近他，吸引他的注意力，通过皮肤接触感受他的关心。老师主动给孩子一些爱抚的动作和亲密的语言，可以迅速缩短老师和孩子的距离，拉近和孩子的距离。为什么不呢？

儿童排队教育现象随笔2。儿童教师教育随笔:小队列中隐藏的秘密

每天户外活动前排队已经成为我最头疼的事情。我一发出“请把小椅子传到走廊排队”的信号，就好像点燃了混乱的导火索，我们班的孩子一窝蜂地往教室外面跑。有些孩子甚至没有把椅子放好就涌向我。经常听到孩子喊“老师”。他挤我！“老师，他推了我。尤其是黄振豪的孩子，每次排队，总会排在前面，吵着要第一。”有一次，我忍不住问他:“站在前面和站在后面有区别吗？”他笑着对我说:“你可以先牵着老师的手，你可以先玩，老师可以看到我。”

没想到，孩子的小心思就藏在这小小的队列里。看来小孩子的小脑袋里真的藏着很多秘密等着我们去发现呢！所以，老师也要学会站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待这个“第一”。那么，有什么方法可以让他们主动放弃这么有吸引力的职位，懂得虚心排队呢？

于是，我试着创作了一首儿歌《双脚站在线上，不推不挤，前后都喜欢》。我引导孩子们在走廊里沿着地砖上的线排队，让孩子们整齐地排队，并告诉他们如果推会有什么可怕的后果，最后告诉他们，不管你站在前面还是后面，老师都会喜欢他们。所以，每次排队的时候，引导孩子读一遍儿歌，让孩子巩固排队的纪律。

其次，我会及时表扬谦让的孩子，奖励他一个大拇指，告诉他老师喜欢他谦让。

最后，如果发现有故意抢“第一名”的孩子，我会引导他，告诉他先站在后面，让老师在后面能看到他。老师更喜欢懂得谦虚，会排队的孩子。

经过一周的练习，发现孩子们的排队纪律好了很多，希望宝宝们能继续坚持下去。同时，孩子们的小脑袋里还有更多“秘密”等着我们去发现！